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田野調(diào)查十二講
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田野調(diào)查十二講

田野調(diào)查是人類學(xué)的安身立命之本，堪稱該學(xué)科學(xué)者的“成丁禮”──是判別是否成為人類學(xué)學(xué)人的基本標(biāo)準(zhǔn)。作者心懷如此學(xué)術(shù)使命，經(jīng)過三十年的課堂教學(xué)與田野實踐，分十二講完整地介紹了人類學(xué)的田野調(diào)查方法，但也不排除對田野調(diào)查理論的闡釋。這既是一部學(xué)術(shù)專著，也是一部專業(yè)教材。

羅康隆等 ·人類學(xué) ·27.4萬字

美國大城市的死與生：紀(jì)念版

美國大城市的死與生：紀(jì)念版

也許是城鎮(zhèn)規(guī)劃史上有影響的著作……也是一部極富文采之作。——《紐約時報書評》有史以來關(guān)于城市的出色著作之一……并無故作高深的方法，一切皆出自作者的眼睛與心靈，但它以其精妙的研究，讓我們明白城市的生命和精神來自何處。——威廉·H·懷特本書是對當(dāng)下城市規(guī)劃和重建理論的抨擊，也是嘗試引介一些城市規(guī)劃和重建的新原則，進(jìn)而抨擊那些統(tǒng)治現(xiàn)代城市規(guī)劃和重建改造正統(tǒng)理論的原則和目的，是有史以來關(guān)于城市的出色的著作之一。作者以紐約、芝加哥等美國大城市為例,,深入考察了都市結(jié)構(gòu)的基本元素以及它們在城市生活中發(fā)揮功能的方式,挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的城市規(guī)劃理論,以其精妙的研究，讓讀者明白城市的生命和精神來自何處。

(加)簡·雅各布斯 ·社會學(xué) ·33萬字

最新章節(jié) 第71章 致謝 2015-12-28 12:42:55
人情、面子與權(quán)力的再生產(chǎn)（第二版）
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人情、面子與權(quán)力的再生產(chǎn)（第二版）

作者從社會學(xué)的視角，對中國社會的人情、面子與權(quán)力三者之間的關(guān)系做了探討和分析。作者指出中國社會的運(yùn)作最主要的核心概念就是"關(guān)系"，以及由此延伸出來的人情、面子與權(quán)力運(yùn)作等。關(guān)系，不單是研究中國社會問題的工具，乃是所有普通中國人自己明白的生活手段；同樣，關(guān)系也不是每一個中國人都趨之如騖的生活方式。在這片土地上，每個人都常識般地知道：關(guān)系是可以取代制度的；那些壓根兒就不知道或不懂社會學(xué)的人都能意識到：他的生活面臨著嚴(yán)重的問題，他需要建立起他的人脈。作者在第一版的基礎(chǔ)上做了修訂，尤其對"事實再現(xiàn)的文學(xué)路徑"、"在中國官僚作風(fēng)與技術(shù)的背后"及"人情、面子與權(quán)力的再生產(chǎn)"等幾篇論文做了較大的改動；去掉了原書的最后一篇，"土政策的功能分析"以及于2010年春季在北大一篇講演記錄《社會系統(tǒng)、關(guān)系運(yùn)作與權(quán)力結(jié)構(gòu)》，則因為它基本上可以反映作者這幾年的研究取向和思考理路。

翟學(xué)偉 ·社會學(xué) ·22.9萬字

縣中的孩子：中國縣域教育生態(tài)
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縣中的孩子：中國縣域教育生態(tài)

“考出一個清、北學(xué)生，掩蓋了縣城中學(xué)的多少瑕疵！”北大教育學(xué)院林小英歷時3年，深入6個省份7個縣域25所不同層級學(xué)校，一部多角度展現(xiàn)中國縣域教育生態(tài)的田野調(diào)查。本書描述了中國東、中、西部不同縣域內(nèi)乏力或奮進(jìn)的學(xué)校、種瓜或得豆的課堂、踏實或游移的教師、在幻想或現(xiàn)實中長大的學(xué)生、對孩子教育過度操心或無能為力的家長、在正事和雜事中疲于奔命的校長、緊密交織的政校關(guān)系、國家教化權(quán)力和市場選擇驅(qū)動之間的城鄉(xiāng)關(guān)系……作者用紀(jì)錄片式的分鏡頭細(xì)致呈現(xiàn)了縣域教育的生態(tài)，深度剖析了中國“以縣為主”基礎(chǔ)教育管理體制所面臨困境的根源及其后果，詳解縣域教育何以在今天這個時代成為一個問題式的存在。

林小英 ·教育 ·28.3萬字

美國種族簡史

美國種族簡史

羅永浩傾力推薦！為什么今天還要回顧一個國家的種族歷史，反思各種族在同一片土地上的生存狀況，即使在建國已有兩百多年的美國，在種族已經(jīng)實現(xiàn)了“平等”的今天。人是社會性的動物，追求集體感和身份認(rèn)同是自然的選擇，在種族繁多的美國，因為融合、改變帶來的矛盾沖突尤其突出。一個少數(shù)族裔融入的過程伴隨著各種痛楚，常不為外人道，而在美國，德國人、日本人、法國人、華人、西班牙人、波多黎各人走過的成為“美國人”的道路也各有辛酸。也許，你認(rèn)為自己了解種族的問題，理解文化震撼，但讀完本書，或許你會發(fā)現(xiàn)對種族的誤解還深深存在，急待改變。

(美)托馬斯·索威爾 ·民族學(xué) ·22.8萬字

最新章節(jié) 第48章 內(nèi)涵(4) 2013-06-02 16:22:29
口才訓(xùn)練十五講(第三版)
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口才訓(xùn)練十五講(第三版)

如何培養(yǎng)成功心理？如何美化嗓音？如何使用態(tài)勢語？如何進(jìn)行專題演講？如何掌握即興演講的技巧？如何提高論辯水平？如何進(jìn)行求職面談？如何領(lǐng)會主持的藝術(shù)？該書用深入淺出的理論和具體生動的事例，回答了這些問題，告訴您如何通過訓(xùn)練成為一個口才好的人。此次修訂增加了最新研究成果。

孫海燕 劉伯奎 ·語言文字 ·30.6萬字

文明的邏輯：人類與風(fēng)險的博弈（全2冊）
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文明的邏輯：人類與風(fēng)險的博弈（全2冊）

用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角解釋社會進(jìn)化，用風(fēng)險與博弈重新理解人類文明。一部具有宏大視野和學(xué)術(shù)突破性的著作。迷信、婚姻、家庭、宗族、商業(yè)、金融……為何生產(chǎn)率不能完全解釋文明進(jìn)化邏輯？如何衡量文明是進(jìn)步還是倒退？如何正確理解我們當(dāng)下面臨的一些社會現(xiàn)象？……生產(chǎn)率和風(fēng)險應(yīng)對力是判斷人類進(jìn)步的兩個關(guān)鍵維度，前者解決正常情況下的生活，而后者決定非常條件下的生存。在《文明的邏輯》一書中，作者以“人類與風(fēng)險的博弈”歷程為線索，使用數(shù)據(jù)量化分析和文獻(xiàn)研究分析，通過人們所熟悉的創(chuàng)新、商業(yè)、金融等現(xiàn)象與歷史，用翔實的數(shù)據(jù)與資料分析探討文明演進(jìn)背后的內(nèi)在邏輯，創(chuàng)新性地提出衡量文明的新標(biāo)尺——“風(fēng)險應(yīng)對力”（即應(yīng)對風(fēng)險的能力），以此來幫助我們更完整地解讀人類文明化進(jìn)程，為認(rèn)識、發(fā)展人類社會文明提供獨(dú)特視角。

陳志武 ·社會學(xué) ·47萬字

中華句源（超值金版）
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中華句源（超值金版）

本書是對中華民族積淀傳承下來的經(jīng)典之作的深度總結(jié)提煉，涉及到修身、養(yǎng)性、學(xué)習(xí)、處世、心態(tài)等諸多方而，在每條經(jīng)典詩句后均附有出處、釋義及延伸閱讀，以期在幫助讀者了解每一句經(jīng)典之作的來源及現(xiàn)代解釋外，引導(dǎo)讀者向更深的層次去探尋、去思考。好的詩句會給人如沐春風(fēng)之感?！吨腥A句源（超值金版）》能為每一位讀者帶來縷縷春風(fēng)，感受中華文化的博大精深。

雅瑟 蘇陌編著 ·語言文字 ·29.4萬字

最新章節(jié) 第60章 附錄2古今妙聯(lián)集粹——對非小道，聯(lián)本大觀 2014-02-13 14:26:23
崩潰：社會如何選擇成敗興亡
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崩潰：社會如何選擇成敗興亡

本書所說的“崩潰”，是指某一人類社會在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，人口急劇減少，政治、經(jīng)濟(jì)、社會復(fù)雜程度驟降，終至瓦解。這在人類歷史上并不罕見，許多壯麗的文明遺址引發(fā)幽古之思，人們在撫今追昔時，不免產(chǎn)生疑問：為什么有些社會得以繁榮延續(xù)，有些社會卻走向衰亡，最終湮沒在歷史長河中？在本書中，戴蒙德延續(xù)其思考框架，聚焦生態(tài)環(huán)境與人類文明的關(guān)系。在比較歷史研究的視野下，戴蒙德以自己熟悉的美國蒙大拿州作為引子，縱向比較了復(fù)活節(jié)島、瑪雅文明、格陵蘭島的維京社會、德川幕府時期的日本等過去社會的興衰存亡，又橫向分析了盧旺達(dá)、海地與多米尼加、中國、澳大利亞等現(xiàn)代社會的發(fā)展與困境。這些文明社會面臨著相似的危機(jī)——在污染、瘟疫、戰(zhàn)爭、饑荒的背后，千瘡百孔的生態(tài)環(huán)境是社會走向敗亡的大前奏，而不同社會應(yīng)對環(huán)境問題的選擇決定了它們迥異的結(jié)局?；诖?，生態(tài)環(huán)境如何影響人類社會的命運(yùn)這一議題，從一個宏大模糊的背景角色走到前臺的聚焦點下，一些從前歷史研究所忽略的關(guān)鍵信息被提取出來，重塑了人們對社會發(fā)展的認(rèn)知。

(美)賈雷德·戴蒙德 ·社科總論 ·44萬字

每天讀點社會學(xué)
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每天讀點社會學(xué)

本書是一本學(xué)習(xí)社會學(xué)的理想工具書。書中沒有過多地使用專業(yè)術(shù)語，而是用生動、通俗的語言闡釋了社會學(xué)的原理和理論流派，用社會學(xué)的思維來解讀那些我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榇嬖诘譀]有深入、全面思考的日?，F(xiàn)象和社會問題——成長、學(xué)習(xí)、工作、交友、家庭、婚姻、群體生活等，指出某些看似孤立、特別的事件所折射出的社會學(xué)意義及對社會、對個體的影響，提供給我們一種社會學(xué)的思考方法，會用社會學(xué)的視角和思維觀察、剖析種種生活現(xiàn)象；書中還分析了某些群體的特定行為和心理，可以讓我們更深刻地了解他人，更好地為人處世。本書將給你一雙社會學(xué)的“眼睛”，教你在日常生活中如何看待身邊的人和事，如何了解生活環(huán)境、生活空間和社會秩序，如何發(fā)現(xiàn)普通現(xiàn)象背后隱含的社會和人性規(guī)律，如何用社會學(xué)的思維洞察事物表象，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，幫助你更深刻地認(rèn)識這個世界。

宿文淵編著 ·社科總論 ·21萬字

最新章節(jié) 第8章 社會學(xué)常識——不可不知的社會學(xué)知識 2019-08-26 16:31:36
巴黎燒了嗎？

巴黎燒了嗎？

《巴黎燒了嗎？》是新聞史上的一部杰作。非常值得新聞專業(yè)的從業(yè)者和學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。對宏大事件報道的掌控能力，對涉及眾多被訪者、擁有海量細(xì)節(jié)素材的再現(xiàn)、穿插、配制和平衡能力。譯者董樂山先生在“譯序”中說：兩位作者拉萊·科林斯和多米尼克·拉皮埃爾分別是美國《新聞周刊》和法國《巴黎競賽》的記者。

(美)拉萊·科林斯 (法)多米尼克·拉皮埃爾 ·新聞傳播 ·25.6萬字

最新章節(jié) 第56章 附錄 2015-12-28 13:38:51
第三次浪潮
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第三次浪潮

《第三次浪潮》是美國著名未來學(xué)家阿爾文·托夫勒的代表作之一。1980年出版之際，隨即引起全球熱評，堪稱中國改革開放的指南。本書闡述了由科學(xué)技術(shù)發(fā)展引起的社會各方面的變化與趨勢。

(美)阿爾文·托夫勒 ·社會學(xué) ·24.5萬字

社會學(xué)與人類學(xué)
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社會學(xué)與人類學(xué)

馬塞爾·莫斯是法國著名的社會學(xué)家和人類學(xué)家，他對交換形式與社會結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系曾作出高度創(chuàng)造性的比較研究，他有關(guān)人種學(xué)理論和方法的觀點也對許多社會學(xué)家產(chǎn)生了影響。本論文集編入了他內(nèi)容最豐富的一流社會學(xué)專題論文。他的“論禮物”是很有影響的著作，著重論述了美拉尼西亞、波利尼西亞、北美洲西北部等地土著民族的交換和契約形式，并對贈與、接受及償報等行為的宗教、法律、經(jīng)濟(jì)、神話和其他方面予以探討，典型地體現(xiàn)了他對社會現(xiàn)象研究的“以小見大”之法。該論文集的出版為社會學(xué)研究人員的學(xué)習(xí)、查閱提供了極大的便利。

(法)馬塞爾·莫斯 ·社會學(xué) ·41.3萬字

最新章節(jié) 第15章 注釋 2019-01-15 14:11:34
裸猿三部曲（套裝共三冊）
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裸猿三部曲（套裝共三冊）

莫利斯以動物學(xué)家的眼光，剖析人類的動物性。“裸猿三部曲”被翻譯成28種語言，全球銷量超過2000萬冊。50年了，我們依然無法正視那個“動物的”自己。“裸猿三部曲”是英國著名動物學(xué)家德斯蒙德·莫利斯的代表作，暢銷全球50年?！奥阍橙壳狈謩e是《裸猿》《人類動物園》《親密行為》?！堵阍场窂谋容^動物學(xué)和生物人類學(xué)的角度研究原始先民和部落人的行為模式，涉及的主題有人類進(jìn)化、性行為、育兒、探索、領(lǐng)地、進(jìn)食、安撫以及人與動物的比較?！度祟悇游飯@》仔細(xì)考察了人類的攻擊行為、性行為和父母呵護(hù)孩子的行為，看看在都市生活的重重壓力下人類行為的種種表現(xiàn)?！队H密行為》的課題是在新環(huán)境中，人的關(guān)系發(fā)生了什么變化。我們強(qiáng)烈的性本能和愛本能對現(xiàn)代生活做出什么樣的反應(yīng)？在我們的親密關(guān)系中，我們失去了多少？又獲得了多少？在許多方面，我們忠實于我們的生物學(xué)源頭，忠實的程度還令人吃驚。

(英)德斯蒙德·莫利斯 ·人類學(xué) ·39.7萬字

最新章節(jié) 第45章 注釋 2021-05-18 11:19:40
古代漢語(2009年版)
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古代漢語(2009年版)

《古代漢語》課程是中文系和歷史系的一門必修的基礎(chǔ)課、工具課。本教材分六單元，二十六課。主要內(nèi)容包括：古代漢語文字、語音、詞匯、語法知識，基本訓(xùn)詁學(xué)、版本學(xué)知識，中國古代文化及民俗。

王寧 ·語言文字 ·31.6萬字

漢英對比與英語學(xué)習(xí)
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漢英對比與英語學(xué)習(xí)

本書根據(jù)我國英語專業(yè)大學(xué)生所處的漢語語言和文化環(huán)境，針對他們英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重要問題，提出一種較新的英語學(xué)習(xí)理論和方法--利用漢英對比學(xué)習(xí)英語。本書系統(tǒng)闡述了這種方法的依據(jù)、思路、具體步驟及需注意的問題，并對英語學(xué)習(xí)所涉及的各個層面的漢英對比進(jìn)行了較詳細(xì)的論述。本書的宗旨是幫助高校英語專業(yè)學(xué)生樹立漢英對比意識，熟悉漢英對比知識，掌握漢英轉(zhuǎn)換規(guī)律，最終達(dá)到克服漢式英語、掌握地道英語、提高準(zhǔn)確表達(dá)英語能力的目的。本書采用師生對話的形式，體現(xiàn)了師生平等討論的親切氛圍，使理論問題的闡釋深入淺出，易于為本科學(xué)生所接受。

張培成 ·語言文字 ·31.9萬字

如何閱讀

如何閱讀

文字與口語的關(guān)系只是簡單的轉(zhuǎn)換嗎？人類的閱讀速度到底能有多快？兒童的閱讀能力是如何發(fā)展的？給孩子朗讀等于教授孩子閱讀嗎？我們的大腦是如何理解文字的意思并完成閱讀的？速讀培訓(xùn)是騙局嗎？關(guān)于閱讀教育，我們能夠做些什么？這是一次關(guān)于閱讀科學(xué)的旅行。認(rèn)知科學(xué)家馬克·塞登伯格在《如何閱讀》一書中，從文字和口語入手，向我們揭示了閱讀科學(xué)的基礎(chǔ)。并從閱讀背后的科學(xué)分析我們究竟是如何閱讀的。并且，賽登貝格還回歸教育，揭示現(xiàn)有閱讀教育和閱讀科學(xué)之間的脫節(jié)，指出了一些可以改進(jìn)的方向。這是一本關(guān)于未來閱讀教育的指南。從文字的起源與發(fā)展到文字與口語的結(jié)合，從兒童是如何閱讀的到對閱讀障礙者的分析，從教育與科學(xué)對閱讀的影響到對閱讀教育的未來展望，作者塞登伯格在這部作品中充分探討了關(guān)于閱讀背后的科學(xué)，只有了解閱讀的科學(xué)，我們才能知道如何提高閱讀能力，才能知道關(guān)于閱讀教育我們可以做些什么。

(美)馬克·塞登伯格 ·語言文字 ·28.9萬字

公文寫作模板與常用語匯
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公文寫作模板與常用語匯

譚慧編著的《公文寫作模板與常用語匯》分為基本行政公文、規(guī)章制度、通用文書、會議文書、傳播文書、專用書信、法律文書、經(jīng)貿(mào)文書、社交文書等九個類別，以“實用”為出版理念，內(nèi)容涉及各類公文的概述、寫作模板和常用語匯?；竞w了常用的公文種類，可以為不同需求的讀者提供公文寫作方面的幫助。本書集實用性、可操作性、規(guī)范性、通俗性為一體，內(nèi)容豐富、文字簡明、通俗易懂、體例新穎，一冊在手，必能幫助您輕松自如地應(yīng)對各種文體寫作！

譚慧 ·語言文字 ·22.9萬字

最新章節(jié) 第50章 社交文書(3) 2016-03-15 15:09:25
魏書生的教育特色
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魏書生的教育特色

本書的特色從教育角度立論研究魏書生的教育教學(xué)實踐，不但關(guān)注他是怎么做的，還要探究他為什么這樣做。用傳統(tǒng)文化的觀念講，就是既要從“術(shù)”的層面研究，還要探究其教書育人之“道”是什么。魏書生教書育人和管理之“術(shù)”新奇新穎巧妙有效，吸引著編寫者對支撐“術(shù)”的魏書生的教書育人之“道”進(jìn)行深入探究。特別是魏書生執(zhí)著的事業(yè)心，學(xué)而不厭的好學(xué)精神，博愛真誠、感恩包容的慈善心靈，快樂知足、健康向上的喜樂心態(tài)，平和安靜、謙和淡泊的道德境界!......

龔春燕 馮友余編著 ·教育 ·21.1萬字

最新章節(jié) 第47章 魏書生的成長特色(8) 2016-04-30 21:06:38
教育學(xué)基礎(chǔ)（中學(xué)）
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教育學(xué)基礎(chǔ)（中學(xué)）

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)。本書將傳統(tǒng)的“教育基礎(chǔ)”課程固有的知識框架結(jié)合國家教師資格考試內(nèi)容，進(jìn)行整合重組，從“教育的產(chǎn)生與發(fā)展”“學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展“教育與社會發(fā)展”“教育與人的發(fā)展”“教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)”“中學(xué)課程”“中學(xué)教學(xué)”“中學(xué)德育”“中學(xué)教師”“班級管理”10個方面進(jìn)行知識介紹。每章設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“知識結(jié)構(gòu)”，并配上相應(yīng)的習(xí)題和模擬試題。本書的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學(xué)、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。

傅建明 ·教育 ·28.4萬字

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