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從作業(yè)設(shè)計開始的30個創(chuàng)意教學法：運用互動反饋循環(huán)實現(xiàn)深度學習

《從作業(yè)設(shè)計開始的30個創(chuàng)意教學法》是一本從作業(yè)設(shè)計開始，促進學生深度學習的教師用書。作者羅斯·莫里森·麥吉爾重新思考作業(yè)設(shè)計與反饋的重要性。從高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計與反饋開始，審視真正的學習是如何發(fā)生的。羅斯·莫里森·麥吉爾認為，每位教師都需要做好三件事：作業(yè)設(shè)計，備課，課堂教學。他將教學過程設(shè)計為高度參與的作業(yè)設(shè)計、聚焦學習結(jié)果的多維度備課設(shè)計、促進深度學習的課堂教學三個環(huán)節(jié)的循環(huán)。每個環(huán)節(jié)提供了10個教學方法，30個方法涵蓋了豐富的事實論據(jù)及相關(guān)的心理學研究。同時，本書設(shè)置的方法快照和附錄的思維導圖，增強了30個方法的可視化程度，易于讀者理解與應(yīng)用。

·13.5萬字

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搬遷的游牧民：黃河首曲、隆務(wù)河、大夏河流域藏族移民實錄

生態(tài)文明是人與人、人與自然、人與社會的和諧共生，游牧民搬遷既是一項有關(guān)藏族牧區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)項目，也是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)背景下事關(guān)藏族牧民美好生活創(chuàng)建的民生工程。本書是對藏族生態(tài)移民的系列研究，是對甘肅省瑪曲縣尼瑪社區(qū)、夏河縣桑科新村和青海省同仁縣三江源村搬遷牧民的政策感受、生產(chǎn)生活方式適應(yīng)、文化適應(yīng)和心理適應(yīng)的調(diào)查實錄。三個村莊分布在黃河首曲、大夏河、隆務(wù)河流域，桑科新村是鄉(xiāng)內(nèi)搬遷，尼瑪社區(qū)是縣內(nèi)搬遷，三江源村是跨縣搬遷。通過田野調(diào)查，本書真實客觀地記錄了搬遷牧民的社會適應(yīng)狀況，為社會各界了解搬遷牧民的現(xiàn)狀提供助力。

·16.4萬字

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“心”成長：物件劇場的“一人一故事”

物件劇場里“一人一故事”是一種表達性心理成長的全新育人模式：在新的語境下，將生活中的各種用具、玩偶等注入生命，注重運用繪本、詩歌、心理童話、戲劇、繪畫、音樂等藝術(shù)手段融入生命成長的引導中，給孩子和大朋友們帶來更多的想象空間，體會積極心理品質(zhì)，使得教育過程更加具有情境性和體驗性。本書集結(jié)了老師們在物件劇場的生命感悟，讓每一個參與到活動中的老師、孩子直面生命教育難題，積累生命教育應(yīng)用性經(jīng)驗；激發(fā)師生參與，建立教育對話，探索生命教育方法；提升學生核心素養(yǎng)、升華生命感悟，促使學生建立倫理觀；為災難下的生命教育提供應(yīng)用性指南。

·9.9萬字

思維可視化教學：哈佛大學教育學院設(shè)計可視化思維課堂的18種流程

本書是哈佛大學教育學院知名教師總結(jié)了幾十年的研究與教學經(jīng)驗，提供了全新的18種思維流程訓練方法。本書提供了新的研究，新的全球案例和新的一線課堂實踐：1.著重于思維可視化帶給學習的力量；2.提供使用思維流程促進學生參與課堂的實用見解；3.重點介紹在課堂上使用思維可視化的有效技術(shù)；4.確定真正使思維清晰可見所需的技能和思維訓練法；5.提供可行的課堂策略，可應(yīng)用于全年級和內(nèi)容領(lǐng)域。專注于讓思維可視化，可以改變和引導學生的學習，建立相互信任且尊重的師生關(guān)系，讓老師對自己的教學產(chǎn)生清晰的認識，并加以改進。這本書將解釋思維訓練如何在K-12課堂教學中發(fā)揮作用，支撐和增強學生的思維能力。本書對于教育者與課程設(shè)計者是很有幫助的資源。

·15.3萬字

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古漢字通解500例：山東大學中文專刊

古漢字是漢字文化的源頭，是早期中華文明的重要載體。本書選取500個常用漢字作為字例，羅列其甲骨文、金文、《說文》籀文、古文、小篆、楚簡帛文和秦簡牘文等多種字形，而以甲金字形為基本依據(jù)，講解其構(gòu)形意義和構(gòu)形方法，說明本義、引申義、假借義等基本用法和文化內(nèi)涵，揭示漢字形體演變軌跡及其演變規(guī)律。本書博采眾家，審慎取舍，力求深入淺出，化繁雜為簡明。但為講明一字，也連類而及解釋了相關(guān)字形，故雖標目500，實際所涉字例達1200有余。書末編有詳細檢字表，極便查檢。本書一大特色是，在析形釋義過程中，隨時介紹漢語言文字學的相關(guān)知識，并以“提示”等形式，對諸多語言文字現(xiàn)象發(fā)表了獨到的見解。因此，本書不僅是一部研究深入、論述簡明的“古漢字常用字字典”，同時也可以視為學習古代語言文字學的讀本。

·14.5萬字

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進化：從輪車時代到未來駕駛

從輪車技術(shù)、人工智能、機械生物化到粒子空間、人機共生，本書講述了自動駕駛技術(shù)的形成及其邏輯框架，以及交通工具的變遷對于時代的意義。這是一部有趣、有深度的科學筆記，融科學、自然、哲學等于一體，打開你的視野和認知，帶你乘著科學的巨輪從歷史走向人類未知。一汽紅旗研發(fā)事業(yè)部整車研發(fā)部部長李英，中國電動汽車百人會副理事長兼秘書長張永偉，北京科技大學教授、博士生導師張文明，興科迪科技董事長白云飛，聯(lián)合力薦。

·6.4萬字

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河南省博物院鎮(zhèn)館之寶

本書介紹了河南博物院17件國寶級文物精品，展示了河南古代歷史最為輝煌的文化藝術(shù)及科技成就，再現(xiàn)了中原地區(qū)的文明進程與文化成果，從不同角度展現(xiàn)了絢麗多彩的中原文化。

·9.9萬字

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英漢使役動詞研究

每一種語言都有表達使役的動詞和構(gòu)式，談?wù)Z言談?wù)Z法必談使役用法，英漢表達使役概念和使役意義的方式非常豐富。本書探討了常用的英漢使役構(gòu)式的異同、動詞及物性、非典型使役構(gòu)式等。以大量的例證說明構(gòu)式題元角色分析法、標記論和使役過程重寫法能較好地分析和解釋非典型使役構(gòu)式，反身代詞這一角色的句法表現(xiàn)對于各類非典型的使役動詞使役性的解讀起重要作用。

·19.9萬字

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婚姻擠壓下的農(nóng)村家庭養(yǎng)老

婚姻擠壓導致大量大齡未婚男性的出現(xiàn)，這對傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老形成挑戰(zhàn)。本書以大齡未婚男性及其家庭為研究對象，系統(tǒng)分析了婚姻擠壓給農(nóng)村家庭養(yǎng)老帶來的影響，發(fā)現(xiàn)婚姻擠壓在一定程度上重塑了傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老。本書有助于認知婚姻擠壓下的中國農(nóng)村家庭養(yǎng)老變遷。

·14.4萬字

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教師的語言

《教師的語言》是專為教育工作者打造的語言藝術(shù)指南，幫助教師解決日常溝通的實際問題。書中針對與學生、家長、同事以及領(lǐng)導溝通的不同場景，提供豐富的策略與有效的建議，如鼓勵學生，應(yīng)對學生的逆反情緒，引導家長管理孩子，與同事建立良好關(guān)系，有針對性地向領(lǐng)導匯報工作，高效地推進工作等。本書涵蓋了教師工作的各種溝通場景，為教師提升溝通能力、構(gòu)建良好的人際關(guān)系提供了切實可行的方法，是教師們的必備寶典。

·5.4萬字

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社會契約論

《社會契約論》出版于1752年，是一部政治哲學著作。盧梭所處的時代是現(xiàn)代革命的前夜，他對身處其中的啟蒙運動和正在到來的現(xiàn)代性進行了深入的批判性思考。在《社會契約論》中，盧梭宣稱“人生而自由，卻處處背負鎖鏈”，但他并非激進革命的鼓吹者。他致力于建構(gòu)正義的共同體來取代奴役的鎖鏈。這個共同體由自由、平等的成員通過社會契約形成，并為每個公民的生命、財產(chǎn)和權(quán)利提供平等的保護。在這個共同體中，每個成員平等地參與到普遍意志的形成和主權(quán)的決定當中，成為自己的主人，獲得公民自由。《社會契約論》一經(jīng)問世，即在歐洲引起巨大震動，它深刻地塑造了現(xiàn)代歷史和思想。法國大革命從中汲取了資源，《人權(quán)宣言》與法國憲法在很多方面也體現(xiàn)了盧梭的思想。《社會契約論》是影響現(xiàn)代民主運動的重要文獻。本書完整翻譯了《社會契約論》全本內(nèi)容，力求不失一分地呈現(xiàn)原著的精髓。同時加入大量精美插圖，圖文配合，以期成為最適合大眾閱讀的版本。

·9.4萬字

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物含妙理·像費恩曼那樣機智地教與學

本書嘗試剖析諾貝爾物理學獎獲得者、被譽為“科學怪才、教育楷模”的費恩曼（R.P.Feynman）先生的多重性。回顧他的成長過程、歷數(shù)他的十大貢獻、總結(jié)他的教學風格。學著像他那樣思考和處理問題，即重視相關(guān)性、類比性和思想實驗。本書結(jié)合普通物理的有趣案例，設(shè)計了“追本溯源，道破天機；邏輯分析，想象助力；意料之外，情理之中；觸類旁通，悟出真諦；他山之石，可以攻玉；學術(shù)爭論，求實為先；思想之魂，啟迪未來”等10章。特別為《費恩曼物理學講義（第1卷）》配備了100道問題及分析；還可通過掃描二維碼獲取相關(guān)內(nèi)容的授課錄像和擴展材料。

·11.7萬字

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中國商學院管理思想踐行

秉承“中國智慧、國際視野、科創(chuàng)上海、人才安泰”的使命與愿景，上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院高管教育中心通過本書闡述了課程教授專家圍繞商業(yè)前沿與理論發(fā)展剖析國際與中國經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，凝練前沿管理理論方法與思想精髓，向企業(yè)和管理者提供了商業(yè)決策的理論支持，同時，聚焦高管教育中心的優(yōu)秀企業(yè)校友，挖掘企業(yè)家取得成功的背后邏輯，剖析了遇到“瓶頸”所提出的解決方案，反映企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過程中的辛酸苦辣，呈現(xiàn)企業(yè)家校友在課程學習過程中的收獲以及在商業(yè)應(yīng)用中的不斷實踐，凸顯了企業(yè)家應(yīng)具有的社會責任和戰(zhàn)略管理水平，以及在復雜的全球競爭環(huán)境下企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。

·11.8萬字

優(yōu)秀的綿羊

2008年，耶魯大學英文教授威廉·德雷謝維奇因《精英教育的劣勢》一文走紅，隨后《優(yōu)秀的綿羊》橫空出世，觸動了無數(shù)讀者的神經(jīng)。德雷謝維奇在書中詳細分析了“綿羊”的特質(zhì)和現(xiàn)狀、名校的選拔機制、精英家庭的養(yǎng)育以及可能的出路。第一部分討論了美國精英教育體制本身——一個“強迫學生選擇成功的系統(tǒng)”。第二部分闡述現(xiàn)在的學生可以做什么，從而擺脫這個系統(tǒng)。第三部分詳細討論通識教育的意義、人文學科的價值，以及為什么需要真正盡心盡力的老師和小班授課等。第四部分將目光轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)對領(lǐng)導階層的培養(yǎng)。簡而言之，該書探討了美國建立的一套精英教育系統(tǒng)如何影響孩子們的命運，這個系統(tǒng)會對社會產(chǎn)生怎樣的影響，他們該如何消除這些影響。這本書自出版以來掀起輿論海嘯，被媒體評價為“可能會留下永久的印記”。當我們站在當下回望，會發(fā)現(xiàn)文中描述的現(xiàn)實并沒有變得更好，而是更壞：中美大學大量取消文科專業(yè)，中國大學生則越發(fā)保守，掀起前所未有的考研考公熱。相似的困境，同樣困惑、溫順又努力的年輕人，像極了優(yōu)秀的綿羊。

·16.3萬字

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燃一盞心燭：教育扶貧志愿項目十年集體記憶

本書作者以一名普通志愿者“親歷者說”的第一視角，呈現(xiàn)出草根公益項目發(fā)展的原生態(tài)，書寫志愿者追逐夢想的公益心，進一步思考我國山區(qū)教育事業(yè)的新時代。作者從學生時代到步入社會，一路與教育扶貧志愿項目相伴而行，書中記錄了以作者為代表的教育扶貧志愿項目核心志愿者十年來的志愿行動、志愿感悟和志愿影響，呈現(xiàn)了作者在公益路上經(jīng)歷的感人故事，記錄了一批可敬的鄉(xiāng)村校長、志愿者及授課教師的點點滴滴，以及從中汲取的思想和力量。

·8萬字

會員

從零開始的女性主義

女性主義是什么？為什么我們需要女性主義？如何用女性主義進行思考？圍繞上述種種問題，日本著名學者上野千鶴子與知名漫畫家田房永子，開始了一場從零開始的女性主義課堂。她們用幽默的語言、傳神的漫畫，回溯女性主義的發(fā)展歷程，暢談母女關(guān)系、性、工作、婚戀、育兒等日常生活中的議題，駁斥關(guān)于女性的刻板偏見。這堂課不僅開啟了一趟全新的旅程，更告訴我們：女性主義，不僅僅關(guān)乎女性，更關(guān)乎每個人的日常生活。

·6.9萬字

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優(yōu)等生必學的速算技巧：使計算又快又準

學習速算，不只是強化加法和減法的運算能力，還包括乘法、除法，甚至是平方、立方、開方、分數(shù)、方程式以及方程組的簡易計算方法。速算可以在很大程度上幫助學生輕松駕馭數(shù)學，建立強大的數(shù)學自信心，開闊思路，擴展思維方式，讓頭腦更加靈活。

·2.8萬字

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我也可以工作！

《我也可以工作！》一書是專門為青少年打造、向他們提供人際交往技能及就業(yè)入門技巧的實用手冊。本書原本設(shè)定的目標受眾是普通青少年，但在出版后的實踐中發(fā)現(xiàn)其同樣適用于孤獨癥、多動癥及唐氏綜合征等特殊青少年。書中語言通俗易懂，邏輯清晰，圖文并列，共分為七個部分，內(nèi)容全面，每個部分圍繞不同的主題展開（人際交往技巧、面試訣竅、在工作中的待人接物等等），向讀者清晰而全面地介紹了參與一項工作的具體流程以及不同階段中的實用技巧。對于青少年來說，進入職場也許為時過早，但本書能幫助他們能收獲建立自信、人際關(guān)系，克服社交焦慮，以及成功面試、獲得好感的小訣竅，這些技巧不僅可以在未來幫助他們更好地就業(yè)，對他們當下參與一些社區(qū)實踐及志愿者活動也極有幫助。