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關(guān)于德語的88個(gè)小問題
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關(guān)于德語的88個(gè)小問題

雖說“生命太短，德語太長”，但其實(shí)學(xué)德語也能不慌不忙！本書包含以下內(nèi)容：盤點(diǎn)最新的詞匯翻譯：“不忘初心，牢記使命”如何譯？“贅肉”居然是某種“黃金”？“扎心了老鐵”“學(xué)霸”“廣場(chǎng)舞”怎么說？列舉有用的專業(yè)詞匯：汽車和烹飪的必備詞匯有哪些？關(guān)于“吃”的俗語你知道多少？如何優(yōu)雅地表達(dá)不同類型的“開心”？解讀獨(dú)特的語法現(xiàn)象：有的句子為什么敢沒有主語？動(dòng)詞、名詞、形容詞的詞尾到底怎么變？為什么“例外”有時(shí)比“規(guī)律”還多？分享有趣的冷門知識(shí)：“卡布奇諾”是奧地利咖啡？賓夕法尼亞人也會(huì)說德語？查理大帝是德國人還是法國人？德語怎么說才能萌？無論是焦頭爛額的德語學(xué)習(xí)者，還是陷入教學(xué)常規(guī)的任課教師，抑或是喜歡德國或者德國人/汽車/風(fēng)光/美食的普通讀者，都能從中找到令自己會(huì)心一笑或者恍然大悟的知識(shí)點(diǎn)。

梁錫江 ·語言文字 ·5.6萬字

獨(dú)異性社會(huì)：現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型（索恩系列）
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獨(dú)異性社會(huì)：現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型（索恩系列）

獨(dú)異才是王牌，不凡方獲推崇，普遍標(biāo)準(zhǔn)之物沒有吸引力。過著平凡日子的普通人被看作千篇一律的面孔。萬事萬物的新準(zhǔn)則，就是品位不凡、人生精彩的“真”主體，還有那些無可替代的貨品、文化活動(dòng)、社團(tuán)和城市。晚現(xiàn)代是獨(dú)異性的狂歡。

(德)安德雷亞斯·萊克維茨 ·社會(huì)學(xué) ·24.3萬字

盧梭（世界著名教育思想家叢書）
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盧梭（世界著名教育思想家叢書）

于書娟編著的《盧梭》是世界著名教育思想家叢書之一，本書希望通過以較為通俗的語言對(duì)盧梭主要思想給予介紹，使更多的教育教學(xué)工作者能夠了解到這位教育心理學(xué)家思想的光輝之處，并能從他的理論中獲益。

于書娟 ·教育 ·14萬字

最新章節(jié) 第35章 推薦書目 2016-05-03 13:13:10
抒情寫作指導(dǎo)
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抒情寫作指導(dǎo)

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·8.1萬字

最新章節(jié) 第6章 抒情寫作好詞 2021-05-24 10:52:33
攀西民族地區(qū)鄉(xiāng)村組織振興：構(gòu)建治理體系
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攀西民族地區(qū)鄉(xiāng)村組織振興：構(gòu)建治理體系

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，組織是保障。黨的十九大報(bào)告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，包括產(chǎn)業(yè)振興、生態(tài)振興、文化振興、人才振興、組織振興。本書圍繞鄉(xiāng)村振興五大振興之一——組織振興，深入攀西地區(qū)開展實(shí)地調(diào)查研究，重點(diǎn)介紹鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村組織振興、鄉(xiāng)村組織振興發(fā)展歷程與現(xiàn)狀、鄉(xiāng)村基層黨組織建設(shè)、鄉(xiāng)村基層政權(quán)建設(shè)、鄉(xiāng)村自治實(shí)踐、鄉(xiāng)村德治建設(shè)、鄉(xiāng)村法治建設(shè)、鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)等方面內(nèi)容。本書研究成果容理論性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性于一體，將為地方黨委和政府推動(dòng)組織振興，制定組織振興政策，提出組織振興路徑提供參考。

李東 蘇興仁 曹利華 ·社科總論 ·19.1萬字

最新章節(jié) 第41章 參考文獻(xiàn) 2024-11-26 16:30:45
讓孩子成為超級(jí)學(xué)習(xí)者

讓孩子成為超級(jí)學(xué)習(xí)者

本書涵蓋風(fēng)靡全球的多種教學(xué)方法及教學(xué)原則，旨在將孩子培養(yǎng)成擅于記憶、理解和綜合應(yīng)用知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。全書分為五章，包括只有老師才知道的5種教學(xué)法、高手老師的6個(gè)特征、恰到好處的4個(gè)教學(xué)原則、影響學(xué)習(xí)效果的5個(gè)重要因素、成功應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的4個(gè)關(guān)鍵。希望讀者通過閱讀此書，提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、成為終生學(xué)習(xí)者。

(美)彼得·霍林斯 ·教育 ·5.3萬字

鏡像中的中國國家形象（新聞傳播學(xué)文庫）
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鏡像中的中國國家形象（新聞傳播學(xué)文庫）

《鏡像中的中國國家形象》依據(jù)中國大外交戰(zhàn)略布局，從“新型大國關(guān)系”和“一帶一路”兩個(gè)大方向上，選取美國、英國、法國、韓國、日本、部分阿拉伯國家和澳大利亞作為研究對(duì)象，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)方面，分析它們對(duì)中國電視國際傳播效果的評(píng)價(jià)，并提出對(duì)策建議。在研究中，本書從所選對(duì)象國主流媒體的相關(guān)報(bào)道、相關(guān)民意調(diào)查和政府文獻(xiàn)等多個(gè)維度進(jìn)行資料搜集，并結(jié)合田野調(diào)查和訪談等實(shí)證分析。通過定性和定量分析，本書廓清了新形勢(shì)下中國電視熒屏上的中國形象在這些對(duì)象國的樣貌，在此基礎(chǔ)上，從國別/區(qū)域和全球兩個(gè)層面總結(jié)中國形象的國別/區(qū)域性國際傳播規(guī)律以及共性特征，并據(jù)此為今后中國如何講好中國故事提供方案。

劉琛 張玉寧 陳俊俠 周杜娟等 ·新聞傳播 ·14.3萬字

法國符號(hào)學(xué)研究論集
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法國符號(hào)學(xué)研究論集

本書是作者30多年來介紹和研究法國符號(hào)學(xué)所寫文章的精選本。作者以一種比較淺顯的方式使讀者對(duì)法國符號(hào)學(xué)有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。書中介紹了法國符號(hào)學(xué)與普通語言學(xué)之間的關(guān)系，系統(tǒng)闡述了法國符號(hào)學(xué)自20世紀(jì)50年代誕生以來的發(fā)展歷史、主要學(xué)派和重要代表人物的理論與實(shí)踐，其有關(guān)羅蘭·巴特（巴爾特）的解讀文章有助于讀者去閱讀法國這一重要符號(hào)學(xué)家的著作，最后是作者結(jié)合具體對(duì)象所寫的符號(hào)學(xué)分析文章，有助于讀者學(xué)習(xí)符號(hào)學(xué)和運(yùn)用符號(hào)學(xué)來分析身邊的事物。

懷宇 ·語言文字 ·31.4萬字

包容性增長與中國教育公平
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包容性增長與中國教育公平

在包容性增長的框架下系統(tǒng)的研究了教育公平的相關(guān)問題，從包容性增長的內(nèi)涵、基本要求、實(shí)現(xiàn)方法和最終目標(biāo)與教育公平的三個(gè)組成部分相結(jié)合，結(jié)合相關(guān)的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論運(yùn)用宏觀和微觀數(shù)據(jù)，對(duì)中國教育公平問題進(jìn)行了全面地研究。深入分析了入學(xué)機(jī)會(huì)、政府教育經(jīng)費(fèi)、教育減貧等教育公平領(lǐng)域的重點(diǎn)問題，為新階段促進(jìn)中國教育事業(yè)發(fā)展，提升低收入人口和欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平和教育質(zhì)量，充分發(fā)揮教育在防止返貧和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中的作用，持續(xù)推進(jìn)教育公平提供政策建議。

賈瑋 ·教育 ·14.6萬字

寫作的基本技巧
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寫作的基本技巧

寫作時(shí)一定要嚴(yán)格遵守正確的語法嗎？寫得簡(jiǎn)明易懂就意味著要采用最簡(jiǎn)單的詞匯嗎？會(huì)惹讀者厭煩的陷阱，寫作時(shí)該怎么一一避過？發(fā)短信、評(píng)論他人的微博、撰寫工作報(bào)告——即使在認(rèn)為自己與寫作最不相關(guān)的人那里，寫作也是他們時(shí)常要接觸的事情。身兼編輯、記者、作家數(shù)職的薩姆·利思為人們提供了簡(jiǎn)明而風(fēng)趣的寫作入門指南。從探討寫作的一般原則開始，書中依次介紹了句子的基本要素、結(jié)構(gòu)、修辭手法，并向讀者展示了什么是錯(cuò)誤的句子，以及如何修改它們；作者還列出了寫作中容易出現(xiàn)的“雷區(qū)”，以及面對(duì)各種不同體裁、網(wǎng)絡(luò)與紙面寫作時(shí)所要注意的不同要點(diǎn)。作者因其多年的寫作、編輯經(jīng)驗(yàn)和對(duì)知名作家的采訪，意識(shí)到文字的說服力就藏在最細(xì)枝末節(jié)的地方，故而創(chuàng)作了這本寫作基礎(chǔ)書，著力為讀者打好寫作的地基。在本書中，作者也踐行了他提出的“讀者意識(shí)”，即從讀者的角度出發(fā)來寫作，妙句頻出，讀起來毫不枯燥，讓讀者輕松學(xué)會(huì)寫作。

(英)薩姆·利思 ·語言文字 ·13.7萬字

最新章節(jié) 第9章 致謝 2023-11-14 18:01:09
招聘與錄用
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招聘與錄用

本書從理論性和實(shí)務(wù)性角度闡述了招聘與錄用管理的四個(gè)篇章：基礎(chǔ)理論篇；設(shè)計(jì)操作篇；實(shí)施運(yùn)用篇；模板工具篇。主要介紹招聘與錄用管理的相關(guān)概念、誤區(qū)、影響因素、原則、程序，以及招聘與錄用管理的方法、決策和評(píng)估以及招聘錄用管理相關(guān)的表單范本、范例。本書注重對(duì)招聘錄用管理的理論知識(shí)的理解和實(shí)際操作技能的設(shè)計(jì)，在每章開頭都設(shè)有“開篇案例”，幫助讀者由淺入深地對(duì)招聘錄用管理相關(guān)內(nèi)容先有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后介紹相應(yīng)的理論知識(shí)和操作內(nèi)容，并在每章的最后附有“本章小結(jié)”、“思考與練習(xí)”和“案例分析”，尤其在本書的最后一個(gè)篇章介紹了招聘錄用的表單類范本、流程類范本、測(cè)評(píng)類范本以及制度類范例，盡可能詳實(shí)的介紹招聘錄用管理的實(shí)操技能，進(jìn)一步幫助讀者提高實(shí)際的招聘錄用管理操作能力，這是《招聘與錄用管理》這本書結(jié)構(gòu)安排上的新穎實(shí)用之處。

葛玉輝 ·社會(huì)學(xué) ·20.9萬字

比較公民教育視域下的參與式公益研究
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比較公民教育視域下的參與式公益研究

本書基于馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從比較公民教育視域，對(duì)參與式公益的理論與實(shí)踐展開研究。全書一方面借鑒了國外新的公民教育理念與實(shí)踐路徑，另一方面也指出了其理論困境與實(shí)踐局限，并對(duì)西方公民教育做出批判反思。本書具有鮮明的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，對(duì)改進(jìn)中國德育方法做出創(chuàng)造性思考，對(duì)中國公益慈善事業(yè)提升也有所裨益。

于希勇 ·教育 ·12.6萬字

中小學(xué)班主任制的發(fā)展變遷
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中小學(xué)班主任制的發(fā)展變遷

班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)教育和管理的主任教師，是學(xué)生健康成長的重要引領(lǐng)者，家校教育協(xié)作的重要實(shí)施者，在學(xué)校立德樹人的教育中承擔(dān)重要角色。因此，國家一直重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重推進(jìn)班主任工作專業(yè)化。然而，班主任崗位及其工作職能的發(fā)揮并非是最近教育發(fā)展的產(chǎn)物，而是有其發(fā)展淵源和歷史。在目前有關(guān)班主任的書籍中，大多是以班主任工作實(shí)務(wù)操作以及班主任專業(yè)化為主，而缺乏一部系統(tǒng)研究班主任工作歷史發(fā)展及未來發(fā)展趨勢(shì)的著作。本書將以中國班主任專業(yè)化發(fā)展歷程及未來發(fā)展趨勢(shì)為研究對(duì)象，在學(xué)術(shù)界首次縱向歷史梳理中國學(xué)生管理及班主任專業(yè)化發(fā)展歷程，以及未來發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)，還研究班干部制、班主任管理及工作制，此外，還將匯編有關(guān)班主任工作的有關(guān)法規(guī)，以為相關(guān)研究者提供便利。因此，本書不僅填補(bǔ)學(xué)術(shù)領(lǐng)域這一空白，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值；還將對(duì)推進(jìn)班主任管理制度改革、班主任工作方式改革以及班干部制改革具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本書不僅可供基礎(chǔ)教育研究的學(xué)者、相關(guān)領(lǐng)域的研究生開展相關(guān)研究提供參考，還可供教育管理工作者、學(xué)校管理者以及廣大班主任教師閱讀，以為改進(jìn)各自的工作提供實(shí)踐操作上的借鑒。

汪丞 陳欣 王立華 ·教育 ·21.2萬字

自然拼讀全攻略：全面解析與教學(xué)實(shí)踐
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自然拼讀全攻略：全面解析與教學(xué)實(shí)踐

《自然拼讀全攻略：全面解析與教學(xué)實(shí)踐》是由斑馬教研中心編寫的自然拼讀教學(xué)內(nèi)容全面學(xué)習(xí)手冊(cè)。針對(duì)目前國內(nèi)普遍存在的對(duì)自然拼讀教學(xué)認(rèn)知不充足、自然拼讀教學(xué)內(nèi)容與順序說法不一、參考較少的現(xiàn)象，這本書通過系統(tǒng)調(diào)查，在介紹自然拼讀法發(fā)展歷程，自然拼讀在美國、英國及其他廣泛使用英語的國家的教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解了教學(xué)方法分類、教學(xué)內(nèi)容及順序，并對(duì)自然拼讀教學(xué)方法進(jìn)行了綜述和分析。本書服務(wù)于啟蒙英語教育，旨在對(duì)自然拼讀體系進(jìn)行綜合分析，并為學(xué)者、教師等提供系統(tǒng)、科學(xué)的自然拼讀教學(xué)指導(dǎo)。

斑馬教研中心 ·教育 ·5.8萬字

犯罪防治與社會(huì)治理
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犯罪防治與社會(huì)治理

本書作者曾任中國人民政治協(xié)商會(huì)議第十、十一、十二屆全國委員會(huì)委員（2003～2017）。在任職的十五年里，他圍繞《刑法》《刑事訴訟法》《治安管理處罰法》《精神衛(wèi)生法》等法律以及一些法規(guī)的制定、實(shí)施和完善，提出40多項(xiàng)全國政協(xié)提案。本書以這些提案為線索，結(jié)合有關(guān)部門的復(fù)函，重點(diǎn)從刑事立法、精神衛(wèi)生立法和社會(huì)領(lǐng)域立法三個(gè)方面，記錄一些重要法律的制定、實(shí)施、修正歷程，研析有關(guān)理論問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)而探討法治建設(shè)的新思路。

劉白駒 ·社科總論 ·35.5萬字

最新章節(jié) 第49章 注釋 2025-04-02 13:57:53
研究生英語學(xué)術(shù)論文寫作
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研究生英語學(xué)術(shù)論文寫作

本教材以任務(wù)型教學(xué)為編寫原則與核心理念，將論文寫作步驟與語言技能訓(xùn)練融為一體，使學(xué)術(shù)論文寫作的知識(shí)與實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合，兼顧各學(xué)科論文寫作的特色與要求，并提供大量實(shí)例，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)大量課堂練習(xí)，增加教學(xué)實(shí)效。本教材內(nèi)容涵蓋學(xué)術(shù)英語寫作的各個(gè)組成部分，每個(gè)單元均設(shè)計(jì)了與該單元主題相關(guān)的思考題、論文實(shí)例、語言點(diǎn)、寫作技能與寫作實(shí)踐等環(huán)節(jié)。學(xué)生在進(jìn)行各單元的寫作實(shí)踐后即可完成一篇完整的學(xué)術(shù)研究論文。

凌建輝 李黎 金晶 陳崢嶸 吳婷 孫書蘭 蔡旭東 鄭玉琪 ·語言文字 ·3.5萬字

困境與超越：高校女教師發(fā)展的社會(huì)性別審思
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困境與超越：高校女教師發(fā)展的社會(huì)性別審思

社會(huì)性別作為一個(gè)全新的分析視角，已經(jīng)成為女性學(xué)等學(xué)科中一顆璀璨的明珠。高校女教師發(fā)展研究中引入社會(huì)性別視角，并與馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論有機(jī)結(jié)合，無論在理論上還是在實(shí)踐中，都具有十分重要的意義。本著首先闡述了高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展期，高校女教師所面臨的種種困惑；接著分析了高校女教師發(fā)展困惑的實(shí)質(zhì)；論證了高校女教師發(fā)展應(yīng)遵循三種價(jià)值取向、著力發(fā)展三個(gè)主要方面及堅(jiān)持的三大基本原則；最后從實(shí)踐層面探討了高校女教師走向全面、自由發(fā)展的三大主要路徑。

禹旭才 ·教育 ·18.3萬字

社會(huì)文明論
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社會(huì)文明論

本書以全新的視角闡述了社會(huì)文明問題。以人性、生產(chǎn)力和社會(huì)制度的文明演進(jìn)為主線，對(duì)中華傳統(tǒng)經(jīng)典、馬克思主義基本原理和《社會(huì)契約論》、《國富論》等作了許多獨(dú)到的解讀。尤其是對(duì)人類歷史經(jīng)濟(jì)形態(tài)的劃分以及將革命視為社會(huì)文明演進(jìn)的基本規(guī)律等，都有著創(chuàng)新性探討。語言簡(jiǎn)潔、文風(fēng)樸實(shí)，條分縷析地闡述了社會(huì)主義社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)是符合“世界文明發(fā)展大道”的這一科學(xué)命題。

白春陽 ·社會(huì)學(xué) ·26.2萬字

不必對(duì)著干：家長老師攜手伴童途
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不必對(duì)著干：家長老師攜手伴童途

以12個(gè)真實(shí)個(gè)案，道出家長與老師之間的矛盾和沖突，藉此帶領(lǐng)讀者從“親”、“師”兩個(gè)角度，反思雙方如何攜手合作，共同協(xié)助孩子面對(duì)成長的挑戰(zhàn)。

龍偉潔 ·教育 ·3.8萬字

醫(yī)養(yǎng)康護(hù)一體化養(yǎng)老服務(wù)研究
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醫(yī)養(yǎng)康護(hù)一體化養(yǎng)老服務(wù)研究

本書從我國人口老齡化基本國情入手，在傳統(tǒng)家庭照護(hù)功能弱化、養(yǎng)老服務(wù)制度尚未健全的現(xiàn)實(shí)背景下，貫徹健康老齡化和積極老齡觀理念，提出建立“醫(yī)養(yǎng)康護(hù)”養(yǎng)老服務(wù)聯(lián)合體，增強(qiáng)其老人急需的康復(fù)護(hù)理服務(wù)功能。通過實(shí)證研究，梳理養(yǎng)老服務(wù)政策，分析國家“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”試點(diǎn)單位經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)英國、美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家養(yǎng)老服務(wù)的制度經(jīng)驗(yàn)，解析我國養(yǎng)老服務(wù)在發(fā)展理念、管理制度、人才培養(yǎng)、醫(yī)療資源、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的現(xiàn)狀和問題，提出完善老年法律法規(guī)、強(qiáng)化老人健康管理、提高“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”運(yùn)行效率、培養(yǎng)老年服務(wù)專業(yè)人才、發(fā)展智慧養(yǎng)老、健全老人健康支撐體系、強(qiáng)化居家社區(qū)醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)結(jié)合服務(wù)能力、滿足老人醫(yī)養(yǎng)康護(hù)多層次多樣化服務(wù)需求等政策建議。

汪連新 ·社會(huì)學(xué) ·14.2萬字

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