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老師怎么做，學生才會聽：給教師的學生行為管理指南

老師怎么做，學生才會聽：給教師的學生行為管理指南

這是一本給教師的學生行為管理指南。在本書中，教師可以學習關于課堂管理的知識體系以及如何應用它的策略，教導學生行為得體。本書以來自世界各地出色教師的專業技能為基礎，指出了教師在建設孩子們所需的課堂時真正需要了解的事情，包括了實用的策略、技巧和可靠的建議，匯集了我們所知道的有效的學生行為管理知識與技能，使新老教師免于在管理課堂時花費不必要的時間、精力。這是教師們一直在等待的書。

(英)湯姆·班尼特 ·教育 ·19.7萬字

高能量姿勢

高能量姿勢

社會心理學家、哈佛大學商學院教授埃米·卡迪在大學期間經歷過一次嚴重的車禍，大腦受到嚴重損傷，但她并未因此而困擾，而是開始研究非語言行為的影響力。她發現，動作和情緒有著直接的關系，肢體語言影響著我們的大腦和心理。改變姿勢可以改變我們的內分泌腦神經的狀態，比如，“高能量姿勢”——像“神奇女俠”一樣，以一個自信的、擴展性的姿勢站著，可以增加體內的“優勢激素”睪丸素濃度，同時降低壓力荷爾蒙皮質醇濃度，這會對我們的情緒、思維和狀態產生正面影響，甚至可以提高成功率，而僅僅2分鐘就可以獲得正反饋和積極能量。當你面臨有挑戰的環境和復雜的任務時，使用“高能量姿勢”迅速調整到好的狀態，更有信心地表達觀點，更有效地解決問題，管理焦慮，掌控局面。通過刻意的改變，會帶來真實的改變，2分鐘就可以帶給你意想不到的助推，輕松打造個人影響力。

(美)埃米·卡迪 ·語言文字 ·18.1萬字

反常識

反常識

《反常識》是小世界網絡之父、微軟研究院首席科學家鄧肯·瓦茨的顛覆式新作，他根據最新的網絡科學研究，以及商業、政治和日常生活中比比皆是、內容翔實的決策案例，揭曉常識帶來的4大誤區和反常識帶來的3大紅利，并教授我們學會用反常識思維認識并應對這個復雜的世界，跳出常識陷阱，優化你的工作與生活。鄧肯·瓦茨以互聯網為“望遠鏡”，探索社會運行的規律，明確界定了哪些事情適合用常識來判斷和解決，哪些事情適合用反常識來處理。并揭示了反常識思維的3大定律——人生贏家都是概率贏家、“搜索者”勝過“規劃者”、流行=大量的普通影響者+偶然的超級影響者，助你先人一步享受未來紅利。

(澳大利亞)鄧肯·J.瓦茨 ·社會學 ·15.6萬字

當下的啟蒙

當下的啟蒙

比爾·蓋茨、理查德·道金斯、尤瓦爾·赫拉利推薦，當代最偉大思想家史蒂芬·平克巔峰之作，一部關于人類進步的英雄史詩。亞馬遜暢銷榜圖書，《經濟學人》2018年最佳圖書?！懂斚碌膯⒚伞窇{借智識深度和優雅文筆證明：我們永遠不會擁有一個完美的世界，而尋找一個完美的世界也是危險的舉動。但是，如果繼續運用知識來促進人類的繁榮，即將取得的進步則是無限的。我們該如何尋找生活的意義和目的？300年來，啟蒙運動理念取得了輝煌勝利，這個偉大故事卻很少有人提起。平克分析了偉大進步的原因，將拯救幾十億生命的無名科學家展示出來，雄辯地證明：通過理性和同情來促進人類的繁榮，本身就是人生的意義。人類進步的故事，是富有英雄色彩的，是光榮的，是令人振奮的。這個故事屬于全部人類，屬于任何兼具理性和生存欲望的有情眾生，它只要求我們堅信——活著好過死亡，健康好過疾病，富足好過匱乏，自由好過脅迫，幸福好過苦難，知識好過迷信和無知。

(美)史蒂芬·平克 ·社會學 ·34.8萬字

知識分子與社會

知識分子與社會

《知識分子與社會》是反思及批判“公共知識分子”的社會學名著，也是研究當代思想史的重要參考資料。本書從觀念、經濟、社會、媒體、法律、戰爭等6個方面全面陳述了知識分子在社會發展中的輿論導向作用。一系列重大問題上的官方政策的形成都會受到知識分子所塑造的輿論氛圍的影響。當代知識分子不僅影響力勝過以前，而且發揮影響力的方式也大有不同。他們并不是通過塑造執政者的觀點或引導執政者的行動來影響事件進程，而是通過影響民主社會中的執政者的行動的各種方式，來塑造公共輿論，最終影響事件進程。無論執政者是否接受知識分子的一般構想或者決策，知識分子的這種影響都會實現?！吨R分子與社會》通過大量歷史和現實的案例，深入、全面分析了知識分子導致社會變動的背景、誘因和巨大后果。這項研究所發現的最為驚人之處就是：知識分子為社會病癥所開出的“藥方”，經常被實踐證明并非對癥下藥，反而會帶來巨大的、災難性的后果。更可怕的是，知識分子們卻常常無視那些災難而固執己見。當下中國，公共知識分子崛起，美譽與污名并存，《知識分子與社會》的冷峻思考更能對當下公知的理性發展起到良好的作用。

(美)托馬斯·索維爾 ·社科總論 ·27.2萬字

技術壟斷：文化向技術投降

技術壟斷：文化向技術投降

本書與《童年的消逝》《娛樂至死》（中信，2015）并稱尼爾·波斯曼的“媒介批評三部曲”，其一以貫之的主題是檢討技術對人類社會生活、文化、制度的負面影響。作者認為，技術和人的關系是亦敵亦友的關系，他之所以揭示技術的陰暗面，是為了避免技術對文化造成傷害。文化有三種形態：在工具使用文化階段，技術服務、從屬于社會和文化；在技術統治文化階段，技術向文化發起攻擊，并試圖取而代之，但難以撼動文化；在技術壟斷文化階段，技術使信息泛濫成災，使傳統世界觀消失得無影無蹤，技術壟斷就是極權主義的技術統治。本書揭示了技術壟斷階段各種“軟”技術的欺騙作用，撻伐所謂社會“科學”，譴責唯科學主義；辨析自然科學、社會“科學”和文學之異同，并為傳統符號的耗竭扼腕痛惜；號召人們以強烈的道德關懷和博愛之心抵抗技術壟斷，堅決反對文化向技術投降。

(美)尼爾·波斯曼 ·社會學 ·13.8萬字

課堂上的提問邏輯：更深度、更系統地促進學生的學習與思考

課堂上的提問邏輯：更深度、更系統地促進學生的學習與思考

本書介紹了教師如何使用提問邏輯來強化學生所學的知識，激發學生的好奇心，提高學生成績。在本書中，教師可以了解到使用提問序列來支持學生學習的好處，以及發現創建這些序列的方法，以有效地在課堂上實施它們。教師可以從以下方面實施一種新的提問邏輯，以提高學生的學習能力：學會提出有意義的問題，加深學生對知識的理解，激發學生的學習熱情。掌握提問序列的四個階段，并了解它們對學生成功的有效性。了解在單節課和多個課時中使用提問序列的策略。思考書中的閱讀反思問題及答案，深入理解提問序列過程。

(美)羅伯特·J.馬扎諾等 ·教育 ·8.2萬字

長壽：當人類不再衰老

長壽：當人類不再衰老

這本書將從根本上顛覆你的認知；改變你的思考方式；重塑你的行為軌跡。全書從三個角度——“老化是萬病之源”、“老年醫療的尷尬現狀”、“我們將如何治愈老化”出發；引述辛克萊教授鞭辟入里、振聾發聵的觀點；結合現實中印證了這些天才觀點的新知識新探索；解釋為什么“老化是種病；而且是可治愈的疾病”。本書適合政策制定部門、科研機構、保險公司、醫藥企業等決策者；企業家、投資人、政策解讀者等關注人類未來發展方向的意見倡導者及關注抗衰、長壽、保健的大眾讀者閱讀。

(美)大衛·辛克萊 馬修·拉普蘭特 ·社科總論 ·21.5萬字

如何成為有效學習的高手

如何成為有效學習的高手

這不是一本普通的學習手冊，在本書中你絕不會發現“康奈爾筆記法”，也不會有任何思維導圖，或是其他從辦公室或實驗室出爐的“學習方法”，這些離我們的現實生活實在是太遠了。本書作者卡爾·紐波特對哈佛大學、斯坦福大學、普林斯頓大學、耶魯大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學、華盛頓大學、芝加哥大學、杜克大學等美國著名大學里的精英領袖們進行了深入采訪，他發現學界精英們看似輕松，實則深諳學習之道，他還發現所有的這些學習方法都是相通的，任何人都可以掌握并使用它們。于是，卡爾·紐波特花了整整一年的時間反復試驗，總結出了這套精進學習法，它們簡單實用，立竿見影，能夠一步一步指導你有效學習，用最短的時間獲得最大的成效。

(美)卡爾·紐波特 ·教育 ·8.1萬字

樊登讀書推薦系列（套裝12冊）

樊登讀書推薦系列（套裝12冊）

本書作者戴維·珀金斯將告訴學習者，如何辨別傳統知識體系的實用性，如何學會通過提出開放性問題形成全局性理解，真正做到通過辨證地學習培養學習者的綜合素質?？巳R·舍基說，美國人一年花在看電視上的時間大約2000億個小時，而這幾乎是2000個維基百科項目一年所需要的時間。如果我們將全世界受教育者的自由時間看成一個集合體、一種認知盈余，那么，這種盈余會有多大？我們已經忘記了我們的自由時間始終屬于我們自己，我們可以憑自己的意愿來消費它們、創造它們、分享它們，我們可以通過積累將平庸變成卓越……騰訊掌門人馬化騰說，舍基不愧為互聯網革命偉大的思考者，他對互聯網給人類所帶來的行為舉止以及文化的變遷洞若觀火?！罢J知盈余”是新時代網民賦予互聯網從業者最大的紅利之一。舍基的每一次發現，其實都是在提示我們未來人類世界的一個全新的發展維度。

(加)戴維·珀金斯等 ·作品集 ·188萬字

城鄉中國（上）

城鄉中國（上）

中國雖然大，可以說只有兩塊地方：一是城市，一是鄉村。中國的人口十幾億，也可以說只有兩部分人：一部分叫城里人，另外一部分叫鄉下人。城鄉中國深刻的分野，促使費孝通先生在20世紀40年代就寫出他著名的《鄉土中國》。今天，雖然中國的經濟飛速發展，可是城鄉之間依然有著巨大的差距，甚至鴻溝越來越大，導致中國發展中的大多數重點難點，都在農村，都在城鄉之間。

周其仁 ·社會學 ·13.2萬字

最新章節 第26章 確權走新路(6) 2013-11-08 16:02:39
恐懼景觀

恐懼景觀

這本書是段先生的經典之作，深度探索了恐懼的空間以及這些景觀如何在我們的生活以及歷史的長河中發生變化。在一系列跨越地域、時間和文化的文章中，段義孚探討了恐懼在個人和社會中的不同表現形式和成因：他描述了流行病以及超自然幻象所造成的恐懼，鄉村和城市中的暴力和恐懼，對干旱、洪水、饑荒和疾病的恐懼，以及恐懼景觀形成后灌輸給民眾的方式。在這本開創性的著作中，段義孚回顧歷史，以發現我們刻在基因中的恐懼哪些是普遍的，哪些是特殊的。他強調，人類的恐懼是一種常態，它促使我們劃出所謂“安全區”，但恐懼同時也是好奇心、成長和冒險背后的基本動力。本書指導讀者了解恐懼的形成機制，探索恐懼的發展歷程；并借此引導讀者正視焦慮、讀懂人性、理解世界。北京師范大學地理科學學部教授周尚意為本書傾情撰寫中文版導言。

(美)段義孚 ·社會學 ·19.5萬字

最新章節 第19章 索引 2024-01-17 18:35:08
學做工：工人階級子弟為何繼承父業（人文與社會譯叢）

學做工：工人階級子弟為何繼承父業（人文與社會譯叢）

《學做工：工人階級子弟為何繼承父業（人文與社會譯叢）》是20世紀社會學、人類學和教育學的經典著作之一。第一部分是生動通俗的民族志的深度描寫，第二部分是精辟透徹的理論分析。作者通過展現一個工業城鎮里12個出身工人階級家庭的男孩從畢業前18個月到工作后半年這段時期內的學習生活經歷，向我們解釋了工人階級子弟之所以繼承父業，不僅是社會結構性因素再生產的結果，更是他們對學校主流文化做出反叛的一種反諷新文化生產的結果。

(英)保羅·威利斯 ·社科總論 ·26萬字

最新章節 第65章 注釋(9) 2017-05-24 16:21:01
倫敦傳

倫敦傳

這是一本歷史書，卻寫得像一篇散文；這是一部學術著作，卻沒有一般學術著作那樣的嚴肅枯燥；它是按嚴格的學術規范寫作的，卻能夠瀟灑自如，趣味十足，仿佛是在寫一個個故事?！秱惗貍鳌钒褌惗剡@個“人物”的方方面面都寫到了：它的前世，它的今生，它的成長，它的變形；它的河流，它的街道，它的天空，它的教堂——幾乎是無所不包：石頭、草木、大火、災難……但更重要的是倫敦人，那些在歷史的塵埃中突然被喚醒的無數小人物，在這本書中都栩栩如生，默默地講述他們自己的故事……《倫敦傳》確實是一部出色的歷史研究作品，只是它用了最富有藝術想象力的動人寫作方式。

(英)彼得·阿克羅伊德 ·社會學 ·53.6萬字

最新章節 第84章 譯名對照表 2016-09-27 16:37:48
上岸

上岸

上岸是流行于家長群的一個升學暗語，代表孩子沖刺重點學校成功。本書作者安柏，曾經只專注于事業，在孩子小學四年級時才突然意識到時間和形勢的緊迫，開始全力投入孩子的升學備戰，她把多年的職場經驗全用于教育，兩年后成功上岸。她的親身經歷折射出當下家長普遍的教育焦慮：怎樣的教育方式才是最好的？擇校擇的是什么？公立學校好還是私立學校好？好學校喜歡什么樣的孩子？是毫不猶豫地投入激烈競爭還是保持淡定心態佛系育兒？在眾說紛紜的觀念中，父母如何理性抉擇，又如何維系健康的親子關系？本書試圖通過真實生動的案例找到這些問題的答案。

安柏 ·教育 ·15萬字

責任的重負：布魯姆、加繆、阿隆和法國的20世紀

責任的重負：布魯姆、加繆、阿隆和法國的20世紀

《責任的重負》是托尼·朱特最富盛名的兩部著作之一。在這本書中，他選取了阿爾貝加繆、萊昂布魯姆、雷蒙阿隆這三位法蘭西精神的代表人物，還原他們生活的年代，考察他們的言行與歷史縱橫嬗變之間的聯系，討論知識分子與思想史的諸多重要議題。托尼朱特認為，評價知識分子的核心詞應是“責任”。這三位道路迥異卻共同擁有“勇氣與正直”這種道德人格的知識分子，在投入公共生活之后，將個人利益置于公共責任之下，以獨立的良知發言，以一致的言行影響現實政治、糾正時代謬誤，并不惜為此付出沉重的代價，才有所謂“責任的重負”。

(美)托尼·朱特 ·社會學 ·17.1萬字

最新章節 第39章 注釋(5) 2017-05-02 10:47:47
終身學習：讓學生在未來擁有不可替代的決勝力

終身學習：讓學生在未來擁有不可替代的決勝力

人類社會正在經歷前所未有的巨大變革，未來是極為不確定的，為了幫助學生為嶄新時代的到來做好準備，我們需要從根本上重新思考學習。本書作者深入研究高效的教學策略，整合創新技術、教學實踐和學習環境設計，為教師提供了關于全速邁入“終身學習”時代的教學指南：教育的本質不是優勝劣汰：相信學生，信任他們的成長經歷；零基礎設計：利用最小的限制性，實現最大的創新性；發掘“以項目為基礎，以學生為主導”的教學模式；倡導有機化學習：開放而非固化的思維模式，對互聯的、互動性的數字化學習方式進行運用。

(美)查德·拉特利夫 帕姆·莫蘭 伊拉·索科爾 ·教育 ·12.7萬字

極簡人類史：從宇宙大爆炸到21世紀（修訂珍藏版）

極簡人類史：從宇宙大爆炸到21世紀（修訂珍藏版）

我們人類是如何走到今天的？在138億年前，宇宙在大爆炸中誕生，生命的舞臺剛剛搭好。約700萬年前，一些“類人猿”開始用雙腳站立。而在21世紀，人類試圖解碼自己的生命，希望窮盡關于宇宙、時間與自己的全部知識。700萬年不過是宇宙中的瞬息，人類卻已經從動物成長為已知宇宙中zui奇特、zui復雜的事物?！稑O簡人類史》是一部視野宏大、脈絡清晰的人類簡史，它把人類史放在138億年宇宙史的壯闊背景下，從“大歷史”的視角俯瞰人類從無到有的全過程。全書分為4章，以宇宙大爆炸為開端，從采集狩獵時代、農耕時代講到近現代，在短短200多頁的篇幅里，勾勒出人類發展中的主要線索，幫助我們理解人類這個物種的特殊性，以及我們在未來幾十年中即將面臨的挑戰。這本“極簡史”就像讀者在陌生領域中的導航地圖。在其中，我們看到的不是一個接一個孤立的事件，而是富有邏輯、互動連接的人類共同的故事。這個故事宏大、復雜，時而憂傷，時而催人奮進，并且將由我們繼續書寫下去。

(美)大衛·克里斯蒂安 ·社會學 ·8.2萬字

肯·羅賓遜“什么是最好的教育”五部曲

肯·羅賓遜“什么是最好的教育”五部曲

在教育孩子方面，你最擔心什么？應該幫助孩子選擇什么樣的學校？怎么做才能為孩子的成長提供更多可能？如果你的家里有上學的孩子，那這本書正是為你而寫的。作為肯·羅賓遜教育創新五部曲的重磅新作，《什么是最好的教育》是一本幫助你尋找到什么是對孩子“最好”的智慧之作。全球知名教育家肯·羅賓遜在《什么是最好的教育》中從了解家長的角色、理解孩子的壓力、理解學校的功能等10個維度為家長們提供了清晰的思考路徑，可以讓大家了解自己的孩子真正需要什么樣的教育。同時，肯·羅賓遜還在書中闡述了明確的教育原則和實用的行動建議，能夠幫助家長厘清自己到底能做些什么、應該做些什么來確保孩子得到“最好的教育”，讓他們過上豐盈、富足的生活。

(英)肯·羅賓遜 (美)盧·阿羅尼卡 ·教育 ·71.7萬字

給教師的101條建議（第三版）

給教師的101條建議（第三版）

《給教師的101條建議（第三版）》是中小學教育經典，榮獲《中國教育報》“最佳圖書獎”?！督o教師的101條建議（第三版）》讓教師受益終生的成功路線圖。每一位新教師閱讀此書，等于進行了一次全面的職業培訓；每一位老教師每隔2年都愿意再讀此書，讓自己獲得新能量，提升前行；每一個校長都期待本校老師都成為書中描述的優秀教師；每一個家長和學生都希望每天面對的是這樣充滿愛心與能力的卓越老師?！督o教師的101條建議（第三版）》作者著眼互聯網+時代，立足教育新動向，總結教育一線經驗，增補了大量全新內容和教育理念，全面提升教育思想和可操作性，提供了從優秀教師到卓越教師的路線圖。

(美)安奈特·布魯肖 ·教育 ·8.3萬字

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