設(shè)計交叉與融合：創(chuàng)造性未來教學(xué)模式
本書是江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題項目“綜合性大學(xué)設(shè)計類專業(yè)‘交融’系統(tǒng)整合創(chuàng)新型教學(xué)模式構(gòu)建研究（B-a/2016/01/20）”的成果。本書詳細(xì)介紹了國內(nèi)外工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域本科教學(xué)中，各學(xué)科間交叉教學(xué)模式的構(gòu)成、組織形式、實施方案及實施過程、成果等方面的內(nèi)容。文中系統(tǒng)分析了當(dāng)代國內(nèi)外高校設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式的歷史演變過程、改革特點和發(fā)展前景。通過查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)及走訪國內(nèi)外高校設(shè)計類專業(yè)的師生，以充實本書的核心內(nèi)容，主要包含的高校有美國的佛羅里達(dá)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、斯坦福大學(xué)、北伊利諾伊大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，意大利的米蘭理工大學(xué)、都靈理工大學(xué)、佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院、羅馬一大等以及日本的名古屋大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)、筑波大學(xué)、札幌市立大學(xué)、千葉大學(xué)和國內(nèi)的江南大學(xué)、浙江大學(xué)及同濟(jì)大學(xué)等高校綜合研究而成。書中通過對以上各個院校實施交叉模式過程中的理論與實際案例的比較研究，總結(jié)出設(shè)計類專業(yè)在與其他學(xué)科交叉時存在的問題點、共同點與差異性，進(jìn)而構(gòu)建“未來創(chuàng)新型”教學(xué)模式的框架，并在此基礎(chǔ)上提出中國設(shè)計學(xué)科交叉后該如何融合的策略、措施和方法，以供設(shè)計類院校和設(shè)計相關(guān)者參考并借鑒。本書適合高等院校藝術(shù)設(shè)計和工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)使用，也可供設(shè)計愛好者自學(xué)設(shè)計理論和實踐知識參考。
·26萬字
