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《洛陽伽藍(lán)記》研究
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《洛陽伽藍(lán)記》是北朝時(shí)期一部重要的文獻(xiàn),本書運(yùn)用文獻(xiàn)學(xué)考證的方法來研究楊衒之的《洛陽伽藍(lán)記》。本書在四個(gè)方面對《洛陽伽藍(lán)記》進(jìn)行了考證,主體部分為四章:一、考察《洛陽伽藍(lán)記》作者楊衒之的姓氏、籍貫和生平仕履。二、結(jié)合有關(guān)史料,考證《洛陽伽藍(lán)記》的成書背景。著重探析了《洛陽伽藍(lán)記》創(chuàng)作的歷史背景、學(xué)術(shù)背景和成書背景。三、《洛陽伽藍(lán)記》人物考述,將《洛陽伽藍(lán)記》所載的人物逐一與正史比勘,按照百官、皇族、庶民、僧侶、其他人物這五個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn),共計(jì)204人,著重考察了《洛陽伽藍(lán)記》所涉及的人物生卒年月、籍貫和生平經(jīng)歷;考察其與正史、出土文獻(xiàn)之間的異同,判斷《洛陽伽藍(lán)記》補(bǔ)正史之不足的文獻(xiàn)價(jià)值。四、《洛陽伽藍(lán)記》佛寺考述。按城內(nèi)佛寺、城東佛寺、城南佛寺、城西佛寺和城北佛寺這五類,共計(jì)44座,將其他文獻(xiàn)中所記述的佛寺資料進(jìn)行搜集、整理、標(biāo)點(diǎn),對比《洛陽伽藍(lán)記》與其他文獻(xiàn)對于相同佛寺記述的不同,判斷《洛陽伽藍(lán)記》一書在佛教史、建筑史上的文獻(xiàn)價(jià)值。

袁洪流 ·文學(xué)理論 ·25.9萬字

唐代教育與文學(xué)
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該書從唐代教育制度、教育思想、教育內(nèi)容對唐代文人和文學(xué)產(chǎn)生切實(shí)影響的角度切入,認(rèn)為唐代教育制度與政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、書籍流通三大因素共同作用,促成了唐代教育資源的社會化;尊圣崇儒作為唐代基本教育思想,在唐初、高宗武后、盛唐、晚唐不同時(shí)期對文人思想和文學(xué)創(chuàng)作所起作用各不相同;唐代經(jīng)學(xué)教育有完整體系,官方經(jīng)學(xué)教材《五經(jīng)正義》的編纂使儒家經(jīng)典作為語言和典故材料融入文人知識儲備庫從而進(jìn)入了他們的文學(xué)創(chuàng)作。盛唐時(shí)期經(jīng)學(xué)教育偏重《孝經(jīng)》,強(qiáng)調(diào)倫理,這與此一時(shí)期雅正雄渾文學(xué)風(fēng)格的形成不無關(guān)聯(lián)。安史亂后經(jīng)學(xué)教育重心下移,由中央官學(xué)主導(dǎo)轉(zhuǎn)而為由私學(xué)中士人主導(dǎo),這帶動了士人在社會思想和文化領(lǐng)域中主體意識的增強(qiáng),從而使用以表達(dá)士人在社會思想領(lǐng)域探索的詩文中文與道的關(guān)系進(jìn)一步密切;唐代文學(xué)教育主要內(nèi)容是類書、《文選》、詩格等,文學(xué)教育的具體活動就是依托于這些教育內(nèi)容傳承文學(xué)知識和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),這使得在文學(xué)教育和學(xué)習(xí)方式上也體現(xiàn)出從閱讀積累到模仿熟練再到體會感悟的逐級提高過程。唐代文學(xué)教育的內(nèi)容在唐人創(chuàng)作中留下了較為鮮明的印跡,在內(nèi)容的借鑒、題材的取資、典故的吸納、對偶的采用方面最為明顯。

郭麗 ·文學(xué)理論 ·40萬字

梁思成的學(xué)術(shù)實(shí)踐(1928—1955)
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梁思成是近代中國最著名的建筑學(xué)家之一,中國第一代建筑師的杰出代表,其學(xué)術(shù)活動涉及建筑史研究、文物建筑保護(hù)、建筑教育、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、藝術(shù)史研究等多個(gè)領(lǐng)域,并皆取得了極為豐碩的成果。本書為關(guān)于梁思成學(xué)術(shù)實(shí)踐的專題研究,全面涵蓋其1928至1955年間各個(gè)時(shí)期的學(xué)術(shù)活動,包括:創(chuàng)建東北大學(xué)建筑系及其早期的建筑設(shè)計(jì)與古建筑調(diào)查(1928-1931年);加入中國營造學(xué)社及開展古建筑調(diào)查與研究(1931-1946年);創(chuàng)建清華大學(xué)建筑系及其教育實(shí)踐(1946年以后);參與新政權(quán)建設(shè)(1949-1950年);參與首都規(guī)劃工作并提出“梁陳方案”(1949-1955年);保護(hù)北京市文物建筑(1949年以后);積極探索建筑民族形式的實(shí)現(xiàn)路徑(1949-1955年)。作者廣泛搜集梁思成著述、相關(guān)回憶錄、歷史檔案、報(bào)刊資料、研究論著等大量文獻(xiàn)資料,在深入挖掘史料的基礎(chǔ)上,站在近現(xiàn)代社會文化史的角度,對梁思成的學(xué)術(shù)實(shí)踐活動及其生平做出客觀的觀察和剖析,提出了許多具有獨(dú)特創(chuàng)見的觀點(diǎn)。

胡志剛 ·文學(xué)理論 ·25萬字

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