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兒童教育心理學(xué)

本書(shū)是一本介紹兒童心理和教育方法的經(jīng)典著作自1930年出版以來(lái)，被翻譯成50余種語(yǔ)言，幫助了一代又一代困惑的父母和教育工作者。阿德勒提出“培養(yǎng)健全的人格是教育的首要目的”他用具體案例分析兒童的特定行為——撒謊、口吃、打架、逃避學(xué)習(xí)等背后的心理成因，幫助從根本上識(shí)別孩子的困境，保證他們健康成長(zhǎng)的需要，孩子會(huì)變成什么樣的大人，取決于其可塑性極強(qiáng)的童年。

·10萬(wàn)字

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內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)：幫助你的孩子在與外界的融洽協(xié)調(diào)中茁壯成長(zhǎng)

美國(guó)個(gè)性研究領(lǐng)域權(quán)威蘭妮博士，以20年的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)證據(jù)，證明內(nèi)向孩子有著潛在的巨大優(yōu)勢(shì)，父母有責(zé)任對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席菲利普津巴多博士?jī)A情推薦，并指定其為家長(zhǎng)必讀書(shū)。

·17萬(wàn)字

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兒童心理問(wèn)題全攻略：成長(zhǎng)歷程

每個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)充滿了奧秘的世界。有時(shí)候父母會(huì)覺(jué)得，孩子莫名其妙亂發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得孩子單純天真，擔(dān)心他無(wú)法應(yīng)付未來(lái)的世界，有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得，孩子懂得的，似乎比我們想象的多得多。如何了解孩子莫名舉止背后的真實(shí)？如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心？如何幫孩子度過(guò)成長(zhǎng)的荊棘？本系列圖書(shū)通過(guò)成長(zhǎng)歷程篇、家庭教育篇、學(xué)校生活篇三個(gè)分冊(cè)，數(shù)百個(gè)主題，全方位地對(duì)孩子成長(zhǎng)歷程中各種讓父母?jìng)X筋的問(wèn)題心理和行為進(jìn)行了探討。讓讀者學(xué)會(huì)讀懂孩子的情緒反應(yīng)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的快樂(lè)寶貝！

·8.5萬(wàn)字

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兒童心理問(wèn)題全攻略：家庭教育

每個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)充滿了奧秘的世界。有時(shí)候父母會(huì)覺(jué)得，孩子莫名其妙亂發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得孩子單純天真，擔(dān)心他無(wú)法應(yīng)付未來(lái)的世界，有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得，孩子懂得的，似乎比我們想象的多得多。如何了解孩子莫名舉止背后的真實(shí)？如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心？如何幫孩子度過(guò)成長(zhǎng)的荊棘？本系列圖書(shū)通過(guò)成長(zhǎng)歷程篇、家庭教育篇、學(xué)校生活篇三個(gè)分冊(cè)，數(shù)百個(gè)主題，全方位地對(duì)孩子成長(zhǎng)歷程中各種讓父母?jìng)X筋的問(wèn)題心理和行為進(jìn)行了探討。讓讀者學(xué)會(huì)讀懂孩子的情緒反應(yīng)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的快樂(lè)寶貝！

·9.5萬(wàn)字

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兒童心理問(wèn)題全攻略：學(xué)校生活

每個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)充滿了奧秘的世界。有時(shí)候父母會(huì)覺(jué)得，孩子莫名其妙亂發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得孩子單純天真，擔(dān)心他無(wú)法應(yīng)付未來(lái)的世界，有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得，孩子懂得的，似乎比我們想象的多得多。如何了解孩子莫名舉止背后的真實(shí)？如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心？如何幫孩子度過(guò)成長(zhǎng)的荊棘？本系列圖書(shū)通過(guò)成長(zhǎng)歷程篇、家庭教育篇、學(xué)校生活篇三個(gè)分冊(cè)，數(shù)百個(gè)主題，全方位地對(duì)孩子成長(zhǎng)歷程中各種讓父母?jìng)X筋的問(wèn)題心理和行為進(jìn)行了探討。讓讀者學(xué)會(huì)讀懂孩子的情緒反應(yīng)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的快樂(lè)寶貝！

·9.1萬(wàn)字

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兒童教育心理學(xué)

阿德勒指出，人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期，要解決一個(gè)人的人格心理問(wèn)題必須從他的童年著手，孩子的責(zé)任感、合作能力、自信心要從兒童期培育。這也就是中國(guó)人常說(shuō)的“三歲看到老”。阿德勒以經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教育方法指導(dǎo)父母?jìng)儙椭鷥和囵B(yǎng)和建立獨(dú)立、自信、勇敢、不懼困難的品質(zhì)和積極與他人、集體合作的能力。

·10萬(wàn)字

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童年不缺愛(ài)：如何給孩子一生的安全感

安全感決定孩子一生的幸福有了安全感，孩子才能放心地探索世界隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)育兒知識(shí)、心理健康的關(guān)注，越來(lái)越多的父母意識(shí)到了在孩子生命最初幾年，培養(yǎng)孩子安全感的重要性。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，充足的安全感是判斷一個(gè)人心理健康的基礎(chǔ)指標(biāo)。的確，擁有安全感的孩子，生命的底色都是暖色調(diào)的。他沒(méi)有太多辛苦的情緒損耗，能集中能量去探索世界、學(xué)習(xí)新知；他會(huì)擁有親密的人際關(guān)系，在將來(lái)生活得更幸福。在本書(shū)中，作者提煉了媽媽培養(yǎng)孩子安全感的六大關(guān)鍵：第一，媽媽要“看見(jiàn)”并了解自己的孩子，給孩子提供所需要的愛(ài)；第二，媽媽要主動(dòng)走進(jìn)孩子的世界，去滋養(yǎng)親子關(guān)系；第三，媽媽要學(xué)會(huì)給孩子高質(zhì)量的陪伴，哪怕每天只有10分鐘；第四，在出現(xiàn)溝通問(wèn)題時(shí)，媽媽要學(xué)會(huì)反思，以避免問(wèn)題再次發(fā)生，從而提升親子關(guān)系的品質(zhì)；第五，媽媽要學(xué)會(huì)照顧自己，擁有好情緒，這樣，才能讓孩子內(nèi)心更加安定；第六，好媽媽還要學(xué)會(huì)巧妙地處理好與“養(yǎng)育合伙人”的關(guān)系，以獲得更多支持。

·13.1萬(wàn)字

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兒童的依戀與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

人是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，個(gè)體從出生到死亡，為了生存、安全和幸福健康都需要與他人進(jìn)行交往，建立一定的社會(huì)關(guān)系。個(gè)體在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中與這些重要他人建立了不同的社會(huì)關(guān)系，這些人在個(gè)體的生活中也起著不同的作用。本書(shū)主要從依戀和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的理論、研究方法、取得的研究成果以及與心理病理的關(guān)系進(jìn)行介紹，并結(jié)合案例解釋了依戀理論和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)理論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

·12.2萬(wàn)字

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別讓孩子傷在童年：探尋孩子行為背后的心理

童年是孩子形成好性格、養(yǎng)成好習(xí)慣的重要階段，也是孩子形成基本素養(yǎng)和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期，如果這時(shí)父母能給孩子高質(zhì)量的愛(ài)和和諧的親子關(guān)系，就等于種下了一顆健康的種子，那么，孩子也必然能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。所以，父母?jìng)儜?yīng)該更多地關(guān)注孩子的心理健康，而不是一味逼迫孩子參加各種課外班。

·14.9萬(wàn)字

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培養(yǎng)孩子的安全感

當(dāng)前兒童青少年成長(zhǎng)的環(huán)境復(fù)雜，如何在這多變的年代養(yǎng)育出對(duì)未來(lái)有安全感且有自信的孩子，是現(xiàn)代父母的一大考驗(yàn)，兒童情緒心理發(fā)展專家斯坦利·格林斯潘,針對(duì)嬰兒和幼兒、學(xué)齡前兒童、學(xué)齡早期兒童、青少年、有特殊需要的孩子的特征以及他們?cè)诟髯阅挲g段不能有效解決問(wèn)題所出現(xiàn)的常見(jiàn)癥狀，講述父母如何從兒童早期，就開(kāi)始培養(yǎng)孩子們建立安全感的一些基本能力，將孩子的焦慮或壓力，或者這些現(xiàn)象的征兆，轉(zhuǎn)變成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)以及如何幫助孩子重新獲得自信等等。

·9.7萬(wàn)字

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兒童積極心理學(xué)

《兒童積極心理學(xué)》，將帶廣大家長(zhǎng)探索孩子心理幸福感的真正來(lái)源，告訴家長(zhǎng)孩子在特定的年齡會(huì)出現(xiàn)怎樣的特征，需要掌握何種能力，從不同的角度詳細(xì)探討，家長(zhǎng)需要提供哪些支持，以及哪些方法和策略能有效地幫助孩子度過(guò)成長(zhǎng)關(guān)鍵期中的困難，同時(shí)在通往獨(dú)立人生的“闖關(guān)”途中，一直保持熱情、斗志和快樂(lè)。《兒童積極心理學(xué)》吸收國(guó)內(nèi)外很多心理學(xué)專家的論點(diǎn)，在詳實(shí)的理論、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合了大量家庭教育的實(shí)例分析，從愛(ài)和歸屬感、自信、情緒管理能力、學(xué)習(xí)力、探索力、社交能力、品德修養(yǎng)等多個(gè)方面，給出了具體的培養(yǎng)孩子心理幸福感的方法，盡量做到深入淺出，通俗易懂。

·7.8萬(wàn)字

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兒童焦慮心理學(xué)

《兒童焦慮心理學(xué)》介紹了弗洛伊德、阿德勒、等心理學(xué)家對(duì)焦慮心理的認(rèn)知和觀點(diǎn)，從本質(zhì)上分析兒童出現(xiàn)焦慮心理的原因，具有一定的針對(duì)性和說(shuō)服力。并且分別從特殊恐懼、社交恐懼、強(qiáng)迫癥、分離性焦慮、廣泛性焦慮、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、恐慌癥、失眠等方面解讀兒童的焦慮心理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明。另外，在理論之外，還特意精選許多具有代表性的案例，很好地解決了理論過(guò)于枯燥、晦澀的問(wèn)題，幫助讀者更好地理解各種不同的兒童焦慮心理的表現(xiàn)。理論和實(shí)際的完美地融合，相信可以給讀者帶去良好的閱讀體驗(yàn)。

·7.6萬(wàn)字

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兒童逆反心理學(xué)

《兒童逆反心理學(xué)》通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的、熟悉的、生動(dòng)的案例故事和通俗易懂心理學(xué)知識(shí)，揭示了關(guān)于兒童逆反心理中的奧秘，破解孩子健康成長(zhǎng)中的密碼，幫助父母?jìng)冋_處理孩子逆反心理中所反應(yīng)的種種問(wèn)題行為，使父母不再為孩子的說(shuō)謊、撒潑、厭學(xué)、對(duì)抗、懶床、不睡覺(jué)、不吃飯、拖拉等而苦惱。希望父母?jìng)冋莆樟吮緯?shū)中的不打不罵的溫暖教養(yǎng)方法，就能在家庭教育中如魚(yú)得水，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有自信、有同情心、有安全感和創(chuàng)造力的優(yōu)秀兒童。

·7.7萬(wàn)字

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給孩子最好的教養(yǎng)：世界優(yōu)秀家族教子家訓(xùn)

給孩子最好的教養(yǎng)：世界優(yōu)秀家族教子家訓(xùn)從中外歷史中精心挑選出9個(gè)經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的、具有啟發(fā)意義的著名家族教子家訓(xùn)，通過(guò)他們的教子實(shí)踐，總結(jié)出一些教育方法，為迷茫的中國(guó)父母?jìng)冎该鹘逃姆较颍屪约旱暮蟠詮?qiáng)自立，具有非凡的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

·13.9萬(wàn)字

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兒童敏感期心理學(xué)

敏感期是孩子能力發(fā)展最快速、最容易受到影響的時(shí)期，父母若能在這個(gè)階段給予孩子適時(shí)適地的教育，往往會(huì)起到事半功倍的效果。《兒童敏感期心理學(xué)》詳細(xì)闡述了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的每個(gè)敏感期的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感期的孩子，同時(shí)給予孩子更有效、更科學(xué)的教育引導(dǎo)。

·11.4萬(wàn)字

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兒童教育心理學(xué)

本書(shū)是阿德勒唯一一本家教書(shū)，主要圍繞如何幫助兒童形成一個(gè)正確健康的人格這一核心問(wèn)題來(lái)展開(kāi)。他強(qiáng)調(diào)要用正確的方法培養(yǎng)兒童獨(dú)立、自信、勇敢的品質(zhì)，以及與他人合作的意識(shí)和能力。兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、說(shuō)謊，甚至不愛(ài)學(xué)習(xí)等。關(guān)于這些問(wèn)題的心理誘因以及解決方案，阿德勒的這本書(shū)中也有詳細(xì)的介紹和分析。此外，《兒童教育心理學(xué)》還介紹了人的天性、遺傳等因素對(duì)一個(gè)人兒童時(shí)期的影響。因此，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《兒童教育心理學(xué)》還是一部探討人性、人的心理、人與社會(huì)關(guān)系的心理學(xué)佳作。

·10.5萬(wàn)字

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兒童逆反心理學(xué)

逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過(guò)程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。《兒童逆反心理學(xué)》列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導(dǎo)父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用春風(fēng)化雨的教育方式，引導(dǎo)孩子努力完善自我，健康成長(zhǎng)。

·10.9萬(wàn)字

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二孩媽媽要讀的心理學(xué)

我國(guó)政府從2016年放開(kāi)二胎政策之后，生育二胎的家庭越來(lái)越多。那么，對(duì)于二胎媽媽來(lái)說(shuō)，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中要注意哪些事項(xiàng)呢？又要如何去做，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子呢？《二孩媽媽要讀的心理學(xué)》從家庭環(huán)境、兒童心理、媽媽心理的角度出發(fā)，分析了二胎家庭里的各種現(xiàn)象，也告訴那些因?yàn)樯ザ械矫糟膵寢屓绾尾拍鼙ＷC兩個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，如何才能讓自己成為一個(gè)更合格且優(yōu)秀的好媽媽。

·11萬(wàn)字

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兒童人格形成及培養(yǎng)（阿德勒心理學(xué)經(jīng)典）

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如自卑、孤僻、怕被忽視、逃學(xué)、鬧事……如何幫助孩子培養(yǎng)健全的人格，更順利地成長(zhǎng)？阿德勒著眼于幫助孩子塑造健全的人格，提出了一套全新的教育理念。他主張，要用正確的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、勇敢的個(gè)人品質(zhì)，以及與他人合作的意識(shí)和能力。父母和老師在激發(fā)孩子的思想及潛能方面，應(yīng)盡可能避免因受到干擾就放棄，而是要傾盡所能地繼續(xù)幫助孩子，使他們獲得勇氣和信念。

·13.5萬(wàn)字

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兒童行為心理學(xué)

《兒童行為心理學(xué)》：在日常生活中，孩子的許多行為常常會(huì)令父母感到困惑。有時(shí)候，孩子會(huì)開(kāi)心大笑；而有時(shí)候，卻又會(huì)放聲大哭起來(lái)。有時(shí)候，孩子會(huì)和小朋友為爭(zhēng)奪一個(gè)玩具而大打出手；而有時(shí)候，孩子卻又會(huì)獨(dú)自一個(gè)人躲在角落里自言自語(yǔ)地玩著什么……孩子的行為多種多樣，而其每個(gè)行為背后都有著和成人不太一樣的行為心理，只有抓住孩子行為背后的心理才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。《兒童行為心理學(xué)》列舉了一些寶寶比較常見(jiàn)的行為舉止，并且通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行了分析與講解。深?yuàn)W的理論搖身一變，成了通俗易懂的小問(wèn)題，深入淺出，為父母指出走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的秘徑。《兒童性格心理學(xué)》：性格決定命運(yùn)，有什么樣的性格就有什么樣的人生。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長(zhǎng)的重要職責(zé)，也是家庭教育中重要的組成部分。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。《兒童性格心理學(xué)》將孩子的性格分為四大類：表現(xiàn)性、思考性、領(lǐng)導(dǎo)性和親切型，并分別在每一章節(jié)前設(shè)置了性格測(cè)試題目，家長(zhǎng)們可以根據(jù)測(cè)試判斷出孩子的性格類型，然后對(duì)之施行專門的性格培養(yǎng)方法，幫助孩子成為一個(gè)性格好，情商高的優(yōu)秀兒童。

·11萬(wàn)字

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兒童教育心理學(xué)

內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)：幫助你的孩子在與外界的融洽協(xié)調(diào)中茁壯成長(zhǎng)

兒童心理問(wèn)題全攻略：成長(zhǎng)歷程

兒童心理問(wèn)題全攻略：家庭教育

兒童心理問(wèn)題全攻略：學(xué)校生活

兒童教育心理學(xué)

童年不缺愛(ài)：如何給孩子一生的安全感

兒童的依戀與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

別讓孩子傷在童年：探尋孩子行為背后的心理

培養(yǎng)孩子的安全感

兒童積極心理學(xué)

兒童焦慮心理學(xué)

兒童逆反心理學(xué)

給孩子最好的教養(yǎng)：世界優(yōu)秀家族教子家訓(xùn)

兒童敏感期心理學(xué)

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兒童行為心理學(xué)