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科學學習:斯坦福黃金學習法則
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本書領(lǐng)銜作者施瓦茨教授是斯坦福教育學院院長、學習科學領(lǐng)域權(quán)威專家,開設(shè)過18門學習相關(guān)的課程,本書源于其在斯坦福開設(shè)的一門廣受歡迎的經(jīng)典學習課。根據(jù)多年科研、教學和實踐經(jīng)驗,作者以學習科學領(lǐng)域成千上萬的文獻資料為基礎(chǔ),提煉出有代表性、較為成熟、實證有效的26種學習法則,以26個字母的順序呈現(xiàn)出來。既有獎勵、觀察等經(jīng)典理論,又有睡眠、興奮感等新穎內(nèi)容,幾乎涵蓋所有學習領(lǐng)域,如理解概念、記憶背誦、學習技能、解決問題、團隊合作等。作者用平實幽默的語言、引人入勝的例子、條理清晰的方式對每種學習法則進行詳盡說明,包括原理是什么、如何促進學習、能產(chǎn)生什么效果、容易出現(xiàn)的問題、使用的范例等。每種學習法則的原理、效果、使用方法等,均有豐富科學證據(jù)的有力支持,包括來自認知科學、心理學、教育學、社會學等領(lǐng)域的理論、實驗、數(shù)據(jù)等。將26種學習法則進行融合搭配,可以設(shè)計出許多種學習方案,帶給你全新的學習體驗,提升信心和興趣,有效應(yīng)對工作和生活中遇到的任何自我提升問題。

(美)丹尼爾 L.施瓦茨等 ·應(yīng)用心理 ·21.9萬字

用好心理學,營銷不怕難(套裝共3冊)
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《鎖腦》是一本研究信息深度加密和深度優(yōu)化的書,教你如何自助設(shè)計腦鎖,從而瞬間、深度、持久地影響他人。產(chǎn)品、品牌、文案、談話內(nèi)容、傳播內(nèi)容等信息:如果遵循了直覺鎖的5大原則,會讓接觸到信息的大腦被瞬間鎖住;如果遵循了理性鎖的5大原則,即便人們對信息有所質(zhì)疑,大腦也會被深度鎖上;如果遵循了自我鎖的5大原則,大腦將不受直覺和理性的監(jiān)控,而被直接鎖死。鎖死的大腦會對人們產(chǎn)生更加持久的影響。《刷屏》我們幾乎每天都被各種信息刷屏,大家還只把刷屏的實現(xiàn)歸結(jié)于眾多用戶自發(fā)并主動傳播某一事物的結(jié)果。其實,刷屏不只是撬動免費且巨大的社交流量的主要手段,更是品牌贏得用戶口碑和認同的方式。到底怎么做才能刷屏?為什么有的品牌營銷案例能夠刷屏而我策劃的卻不能?用戶憑什么要分享你的內(nèi)容?難道研究100個刷屏案例還不能找出什么共性嗎?……《成癮》為什么同樣的東西已經(jīng)擁有了,卻還想要?為什么同樣的東西,想要這個不想要那個?為什么想要那些可有可無的東西?是什么激起了用戶想要的沖動,非要不可?未來的商業(yè)是個爭奪大腦資源的商業(yè)!破解在人們看似不假思索的需求背后,有怎樣的運作模式和運作機制。作者將深入分析人腦對什么東西上癮,終揭曉成癮公式,人們可以隨時按動開關(guān)讓消費者在匱乏與欲望中切換,讓消費者對你的產(chǎn)品、品牌或觀念產(chǎn)生依賴,為企業(yè)打造超級品牌提供新思路,為產(chǎn)品營銷開啟新境界。

程志良 霍世杰 ·應(yīng)用心理 ·38.4萬字

高效壓力管理法(套裝共3冊)
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《零壓人生》當談到“壓力”時,我們往往會從心理、情緒方面去尋找其產(chǎn)生的原因和緩解辦法。但實際上,壓力與身體、大腦密切相關(guān),并且有一定的規(guī)律。如果我們掌握了這種規(guī)律,那么對抗壓力就會變得非常簡單。本書從大腦特點、壓力激素、生物鐘等8個方面入手,分析了影響壓力來源的生物基礎(chǔ),讓你從一個新的視角來審視壓力。本書包含了前沿、有趣、實用的抗壓方法,讓你腦洞大開,輕松實現(xiàn)“零壓人生”!《如何成為一個抗壓的人》毋庸置疑,抗壓力是當下人們最需要的品質(zhì)之一。抗壓力越強的人,越能夠承受職場、生活中的壓力,成功應(yīng)對挑戰(zhàn)。那么,我們該如何培養(yǎng)抗壓力呢?在本書中,作者根據(jù)他40多年的專業(yè)研究和20年的專業(yè)實踐,從增強靈活性、保持樂觀、培養(yǎng)好奇心、學會鼓舞、尋求外部支持等五大方面,詳細講述了培養(yǎng)抗壓力的技巧,幫助你成為一個“能抗事兒”的人!《如何才能沒壓力》每天下班后你在檢查郵件,還是享受做飯、聊天的樂趣?周末你在盡情玩耍,還是在加班或者與客戶見面?你抱怨自己的壓力越來越大,其實是你沒有掌控好工作與生活的開關(guān)。《如何才能沒壓力》一書將現(xiàn)實案例與臨床經(jīng)驗、各項研究相結(jié)合,提供了一份擺脫工作壓力的完美指南。本書中,健康心理學教授馬克告訴我們,當你更好地享受休閑時間后,你的工作效率會更高,你的生活會更美好。

(英)米修·斯托羅尼 馬克·克洛普利 (美)道格·亨施 ·應(yīng)用心理 ·31.2萬字

法官司法行為的話語心理學研究
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法官決策話語主要有調(diào)節(jié)類、征詢類、表征類和定性類等四種。但每種話語行為都有多種不同的實現(xiàn)形式。這表明,法官行為是結(jié)構(gòu)性與動態(tài)性的矛盾統(tǒng)一。從法官認同方面,我們發(fā)現(xiàn),法官這些司法話語行為的差異性可從法官認同的三個層面(即話語性、情景性和轉(zhuǎn)移性)得到解釋。基于法官的認同取向,我們發(fā)現(xiàn)法官決策行為差異可大體表現(xiàn)在三個方面:首先。法官在司法過程中是以程序為主導還是以實體內(nèi)容為主導。其次、法官在人際定位上是傾向于權(quán)威型還是友好型。最后、法官在認知取向上是采用范疇化模式還是敘事模式。這些差異不是法官固有角色特征的屬性,而是法官在司法過程中存在狀態(tài)的具體關(guān)切體現(xiàn)。基于本研究的分析結(jié)果,本文最后提出司法公正是一種話語建構(gòu)的實體,存在于日常司法話語之中。司法行為的核心是司法過程中法官的關(guān)切狀態(tài)。法官司法行為研究的本質(zhì)就是揭示由法官認同所體現(xiàn)的法官關(guān)切狀態(tài)。司法改革需要使法官的“純真”知識合法化。解決這個問題的方法是提高法官的批判性話語意識。

鐘彩順 ·應(yīng)用心理 ·7.3萬字

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