财神怎么玩

操縱現(xiàn)象在生活中屢見不鮮，幾乎任何人都有可能落入操縱的陷阱，遭受不同程度的蒙蔽和利用。操縱者可能是你的親密愛人、朋友、父母，也可能是你的領(lǐng)導(dǎo)、同事，還可能是萍水相逢的陌生人。他們用各種隱密的、陰暗的手段，讓你失去自尊、損失金錢，甚至殘害身體，遭受身心靈雙重打擊。本書將使你學(xué)會洞察操縱的內(nèi)在機(jī)制，識別和認(rèn)知操縱者的行為和手段，并幫你學(xué)會自我認(rèn)知，加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，規(guī)避被操縱的風(fēng)險；如果不慎陷入操縱的漩渦，本書還提供一套系統(tǒng)的反抗策略，幫助你從操縱的困境中解脫出來，重新奪回自己人生的主導(dǎo)權(quán)。

·7.5萬字

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不要挑戰(zhàn)人性2

《不要挑戰(zhàn)人性》作者潘楷文全新力作，用腦科學(xué)解鎖自律密碼！一本人類的大腦說明書，用12個真實(shí)案例探索大腦規(guī)律，揭秘人性，拆解教育、職場、情感困境！人性是一門科學(xué)，有規(guī)律可循。實(shí)現(xiàn)認(rèn)知覺醒，就能重塑天性，用順應(yīng)人性的方式實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式成長！人性中有許多無法克服的弱點(diǎn)，比如想要成功，先要自律，而自律這件事情似乎是反人性的，怠惰才是更輕松的選項(xiàng)。教育子女、學(xué)生應(yīng)試、職場打拼，都要求人們克服“弱點(diǎn)”才能達(dá)成目標(biāo)。難道順應(yīng)天性，只會得到變壞、變墮落的結(jié)局嗎？其實(shí)這些所謂的“弱點(diǎn)”，往往和我們的神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)。了解了人腦的特性，這些困境也就迎刃而解了。本書是心理學(xué)科普作者潘楷文關(guān)于人性的第二部作品。延續(xù)了上一部《不要挑戰(zhàn)人性》的寫作方法之外，本書更聚焦在學(xué)習(xí)和生活認(rèn)知層面的弱點(diǎn)和解法，以腦神經(jīng)科學(xué)數(shù)據(jù)為佐證，通過大量的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，深入探究人腦的運(yùn)作機(jī)制，幫助我們?nèi)ヌ剿髂切渌访噪x的主觀體驗(yàn)背后真正的科學(xué)解釋。

·12.2萬字

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圖解記憶術(shù)

眾所周知，擁有好的記憶力，對我們的工作和生活都有著不可替代的重要作用。本書在介紹了近百個記憶方法的同時，還配以詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，力求使讀者更加直觀地學(xué)習(xí)記憶方法，走上高效記憶的道路。宮殿記憶法、改錯記憶法、首次印象記憶法、多通道記憶法、定樁法……只是這些還不夠！還有幾十種高效記憶的方法在等著你去探索。翻開本書，伴隨著一幅幅圖片解析，踏上塑造“超強(qiáng)大腦”的旅程吧。

·7.6萬字

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心靈護(hù)航：大學(xué)生心理健康教育

《大學(xué)生心理健康教育》是以促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展健康為目的而編寫的一本專業(yè)教材。本教材立足于體現(xiàn)理論性、操作性、參與性和可讀性相結(jié)合的原則，全面總結(jié)大學(xué)生群體的心理活動規(guī)律，深入分析大學(xué)生常見的心理困擾，提出解決各種心理問題的方法和措施。本教材旨在為大學(xué)生處理好常見的心理困擾提供更好的指導(dǎo)，促使其正確面對成長過程中遇到的問題，積極調(diào)整心態(tài)，學(xué)會自助，保持心理健康，為走好未來的人生道路打下堅實(shí)的心理基礎(chǔ)。本教材遵循理論聯(lián)系實(shí)際的編寫原則，深入淺出，語言簡單明了，呈現(xiàn)方式靈活，案例分析透徹，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，在成長中體驗(yàn)。

·17.9萬字

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讓你愛不釋手的超實(shí)用心理學(xué)（全新升級版）

本書從心理洞察、心理影響、心理調(diào)節(jié)、潛能激發(fā)和職場心理學(xué)等不同角度，為讀者介紹了日常生活中實(shí)用又有趣的心理學(xué)知識。翻開本書，讀者可以了解表情和行為背后的語言，識破天花亂墜的謊言，建立和諧共贏的人際關(guān)系，掌握快樂生活的秘訣。翻開本書，讀者可以認(rèn)識抑郁情緒、強(qiáng)迫癥等種種異常心理，增強(qiáng)心理免疫力，筑起心靈的防火墻，把生活過成理想中的樣子。

·9.6萬字

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大學(xué)生心理健康教育（微課版）

本書介紹我國大學(xué)生的心理健康理論，并具體針對大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)、生活、人際、戀愛、職業(yè)等多種實(shí)踐中遇到的困惑等進(jìn)行了講解。書中既有理論方面的闡述，又有大量拓展性的閱讀材料和案例分析，還有心理測試與訓(xùn)練的操作環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的可操作性和自我指導(dǎo)意義。

·15.2萬字

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不急不躁，用游戲提升兒童學(xué)習(xí)力

從幼兒園踏入小學(xué)的孩子，似乎一下子變得不那么可愛了：上課走神兒，寫作業(yè)總坐不住，背完課文一會兒忘……這下，家長也開始止不住又急又躁了——該怎樣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)呢？本書作者魏華老師認(rèn)為愛玩本是孩子的天性，我們?nèi)裟軒е⒆釉谕嬷袑W(xué)豈不是更好？秉持這一教育理念，魏華老師通過多年實(shí)踐，摸索出一套有效提升孩子學(xué)習(xí)能力的趣味游戲，并圍繞記憶力、專注力、自控力、想象力和表達(dá)力這五個方面，總結(jié)出“黃金五維學(xué)習(xí)力”趣味游戲。魏華老師已指導(dǎo)2000多位家長和孩子采用這種游戲化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，效果顯著，大受歡迎。為此，本書精選了65個趣味游戲，每一個游戲都可以有針對性地提升孩子的某一項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。為了提升閱讀體驗(yàn)，書中的每個游戲都用圖解的形式生動地呈現(xiàn)游戲步驟，家長和孩子看圖能照做。同時，每個游戲介紹中都有“互動吧”環(huán)節(jié)，分享家長的困惑、經(jīng)驗(yàn)，以及魏華老師的智慧解答與精彩點(diǎn)評。所有用心陪伴孩子的家長，讓我們用游戲走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界吧！

·7.2萬字

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考試腦科學(xué)3：打開學(xué)習(xí)動力的“腦開關(guān)”

本書為《考試腦科學(xué)：腦科學(xué)中的高效記憶法》的“學(xué)習(xí)動機(jī)”方面的擴(kuò)展補(bǔ)充篇。書中結(jié)合腦科學(xué)前沿研究與實(shí)驗(yàn)，通俗講解了神經(jīng)層面的動機(jī)原理，向讀者傳授了靈活運(yùn)用人腦規(guī)則，通過“欺騙蒼白球”激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧與方法。書中通過對動機(jī)管理者“蒼白球”的解讀，從腦科學(xué)角度提出了刺激運(yùn)動區(qū)、海馬體、腹側(cè)被蓋區(qū)、額葉的動機(jī)激發(fā)方法，并用趣味漫畫的形式展示了該方法如何使用。本書適合學(xué)生、教師、家長閱讀參考，也適合作為了解人腦動機(jī)機(jī)制的科普讀物。

·1.8萬字

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在斯坦福上自我關(guān)懷課

在斯坦福大學(xué)上“自我關(guān)懷課”是一種怎樣的體驗(yàn)？斯坦福大學(xué)為專業(yè)人士和普通大眾開設(shè)的心理學(xué)課程，告訴我們什么是自我關(guān)懷，自我療愈如何發(fā)生作用，以及內(nèi)在療愈為何如此重要。作者全面分享了如何通過正念核心思想，以實(shí)際行動化解負(fù)面情緒，消除精神內(nèi)耗帶來的不安焦躁，轉(zhuǎn)換生活習(xí)慣和思維模式，獲取幸福感。關(guān)于改變和成長，本書會幫你分析現(xiàn)狀、設(shè)定目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)。跟隨作者一起身臨其境地學(xué)習(xí)斯坦福自我關(guān)懷課，開始真正地愛自己。不是教你所不知道的，而是喚醒你本來就有的。

·12萬字

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留學(xué)本無憂

《留學(xué)本無憂》由兒童教育專家和兒童家庭心理醫(yī)生林家羽女士根據(jù)其二十多年學(xué)校咨詢和臨床治療的豐富經(jīng)驗(yàn)撰寫而成。書中剖析了大量青少年留學(xué)過程中遇到的心理問題和困惑，綜合認(rèn)知行為療法、表達(dá)性藝術(shù)療法、游戲療法、焦點(diǎn)解決療法等當(dāng)代心理治療方法，為留學(xué)青少年及其家庭提供支持。

·15.1萬字

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有毒的邏輯：為何有說服力的話反而不可信

本書致力于成為最好的語言邏輯謬誤手冊，希望能夠放之四海而皆準(zhǔn)。此外，它還包含更多內(nèi)容。從某種層面而言，這是一本介紹人們?nèi)绾纹垓_自己和他人的小冊子。一旦有謬誤存在，古拉早已辨認(rèn)出來并貼上標(biāo)簽，像一位興致勃勃的鱗翅目昆蟲學(xué)家炫耀他對蝴蝶翅膀每一種變異的分類。從另一種層面而言，它是一堂關(guān)于非數(shù)理邏輯思維的小課程，是一種對哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)特別重要的思維形式，也是我們所有人每天使用并且常常被濫用的思維形式。就實(shí)質(zhì)而言，它是一部學(xué)術(shù)研究的超凡杰作，然而在形式上卻出人意料的輕松、自如且通俗易懂，無論閱讀還是參考均趣味盎然。

·8.5萬字

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就這樣讀懂心理學(xué)

《就這樣讀懂心理學(xué)》旨在降低大學(xué)導(dǎo)論教科書閱讀門檻，用筆記形式、配圖和多樣的欄目設(shè)置，提供一個簡明、生動活潑的“學(xué)科導(dǎo)覽”，為讀者的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)架設(shè)橋梁。全書共二十一章，與心理學(xué)經(jīng)典導(dǎo)論教科書主題基本一致，主要圍繞生理、認(rèn)知、發(fā)展、人格、社會、異常等專題，介紹重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，展示知識脈絡(luò)和重要的學(xué)科思維視角和方式。每個章節(jié)文字3000-4000字，配圖10-20個，具有“圖解”與“通識”的特點(diǎn)。各章節(jié)的重要知識點(diǎn)參照心理學(xué)領(lǐng)域的新版導(dǎo)論教科書(如《津巴多普通心理學(xué)》、哈佛大學(xué)《心理學(xué)》教材等)和專門科目教科書（如費(fèi)爾德曼的《發(fā)展心理學(xué)》、戴維·邁爾斯的《社會心理學(xué)》等），把它們的重要基礎(chǔ)內(nèi)容用清晰的邏輯組織起來。全書采用筆記體形式，內(nèi)容與心理學(xué)經(jīng)典導(dǎo)論教科書主題基本一致。圍繞生理、認(rèn)知、發(fā)展、人格、社會、異常等專題，展示學(xué)科脈絡(luò)及重要研究成果，幫你撥開迷霧，構(gòu)建心理學(xué)學(xué)習(xí)的地基，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。

·13.1萬字

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了解學(xué)習(xí)：學(xué)業(yè)心智模型的構(gòu)建和測評

《了解學(xué)習(xí):學(xué)業(yè)心智模型的構(gòu)建和測評》以心理學(xué)的視角，從理論上分析學(xué)生學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的概念和實(shí)質(zhì)，揭示學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，并構(gòu)建學(xué)業(yè)心智模型，從實(shí)踐上開發(fā)相應(yīng)的測評工具，建立網(wǎng)上測評系統(tǒng)。憑借《了解學(xué)習(xí):學(xué)業(yè)心智模型的構(gòu)建和測評》，中小學(xué)一線教師可以深刻理解學(xué)生有效學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，尤其是不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)業(yè)心智模型，并了解相應(yīng)的測評工具。教師可以通過測評手段了解學(xué)生的學(xué)業(yè)心智狀況，為教師教學(xué)提供科學(xué)可靠的依據(jù)，以期實(shí)現(xiàn)真正意義上的“因材施教”；同時，各類師范院校可以將此書作為教材使用。

·15.4萬字

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未成年人心理健康及服務(wù)狀況（2019）

隨著社會的加速發(fā)展，未成年人心理健康問題也越發(fā)明顯。本書是國家社科基金特別委托項(xiàng)目“未成年人心理健康及服務(wù)狀況調(diào)查研究”及“南京未成年人心理健康研究院”重點(diǎn)新型智庫的研究成果。通過對全國14個省（自治區(qū)、直轄市）進(jìn)行的調(diào)研，得出：我國未成年人心理健康狀況總體良好，但在部分維度存在一些問題，需要引起足夠的重視；我國未成年人心理健康服務(wù)狀況并不令人樂觀，不少地方體制機(jī)制尚不健全，專業(yè)隊(duì)伍仍顯薄弱，條件保障也不充分。

·13.6萬字

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圖解設(shè)計心理學(xué)

本書站在心理學(xué)的視角，采用定性與定量相結(jié)合的心理學(xué)研究方法，分析不同的受眾在對待不同物品和處于特定環(huán)境下的心理和身體機(jī)能等各方面的反應(yīng)。全書內(nèi)容包括：設(shè)計認(rèn)識、人的感知架構(gòu)、人的認(rèn)知層次與模型、人的審美心理、產(chǎn)品設(shè)計中色彩的設(shè)計心理認(rèn)知、設(shè)計心理學(xué)研究、情感化設(shè)計、交互設(shè)計、案例集錦等。本書可作為高等院校產(chǎn)品設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、市場營銷、心理學(xué)等多專業(yè)師生的教材和參考書，也可供營銷咨詢公司、推廣策劃公司等相關(guān)從業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。

·10.6萬字

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抗壓與適應(yīng)：學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展研究

心理素質(zhì)是中國本土化的學(xué)術(shù)概念。本書主要探討學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展特征，及其與壓力認(rèn)知和社會適應(yīng)的關(guān)系。

·10.8萬字

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雨后晴空：與你走過情緒變幻時

本書由不同的真實(shí)個案出發(fā)，解析都市人常見的抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、社交恐懼癥等情緒病。從情緒病的病因、病癥、治療和預(yù)防等方面，提供專業(yè)人士的意見和引導(dǎo)。全書以短小精干的篇幅體例、輕松活潑的文字和具有啓發(fā)意義的趣聞軼事，向讀者說明：遭遇情緒病不可怕，只要輔以專業(yè)的治療和耐心，「雨后必有晴空」。

·8.5萬字

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職業(yè)人群現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)

本書來源于作者團(tuán)隊(duì)10余年來在職業(yè)人群現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)方面的探索與實(shí)踐。全書將職業(yè)人群現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)的基本理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，特別是列舉了大量的真實(shí)案例，讀者從中能夠得到真實(shí)的體驗(yàn)。書中闡述的心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)快速、簡捷、有效，操作性強(qiáng)。本書既可作為心理危機(jī)干預(yù)人員的技能培訓(xùn)教材，也可作為突發(fā)事件后現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)的具體操作指南。

·12.8萬字

多元智能新視野經(jīng)典版

智商分?jǐn)?shù)能夠判定一個孩子的智力水平嗎？多元智能理論之父，哈佛大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)大師霍華德·加德納給出了震驚教育界的答案。通過加德納的作品，我們懂得人類的智力能力是多元化的，每個孩子都有專屬于自己的智能特點(diǎn)，不能用一把尺子去衡量所有孩子，更不能讓孩子成為互相攀比的犧牲品。這本書是在多元智能理論提出25周年之際，加德納教授對理論核心的整體回顧，并對多元智能理論在幼兒園、小學(xué)、初中、高中等不同階段教育領(lǐng)域的應(yīng)用給出了前沿分析，并就實(shí)踐成功的案例進(jìn)行了詳細(xì)的展示，為廣大教育行業(yè)從業(yè)者提供詳盡的落地參考方案。這本書充分展示了對個性的尊重和理解，充滿了對個體無限潛力的認(rèn)可。加德納的理論會帶給家長、教師和其他教育工作者全新的教育觀念，幫助更多的孩子成為有自信、有個性、有無限可能的人。

·18.7萬字

贏回專注力

你在工作中是否有如下煩惱：多如牛毛的分心事、持續(xù)不停地被打斷、各種消息提示音不絕于耳、開會的時候偷偷發(fā)信息、竭盡全力把所有事情按時按質(zhì)完成以致把自己搞得身心俱疲……這就是當(dāng)今時代我們職場狀態(tài)的寫照。你無法在工作中聚精會神地做任何一件事，這種情況不僅讓你的工作表現(xiàn)不好，還時常讓你感覺不幸福。在本書中，愛德華·哈洛韋爾分析了當(dāng)今人們在工作中失去專注力的潛在原因：每個人的分心癥狀都可以從原生家庭及成長環(huán)境中找到原因。本書通過6個典型案例，呈現(xiàn)了工作中常見的6種分心類型：網(wǎng)絡(luò)成癮、多任務(wù)處理、思維跳躍、焦慮過度、先人后己、眼高手低，作者在詳細(xì)分析成因的同時還給出了相應(yīng)的解決方案。其次，哈洛韋爾將多年來對抗分心的方法進(jìn)行了系統(tǒng)化地總結(jié)。通過生理覺醒、激發(fā)心智、人際聯(lián)結(jié)、駕馭情緒、構(gòu)建結(jié)構(gòu)5大訓(xùn)練方法，缺乏專注力的人可以達(dá)到“靈活聚焦”狀態(tài)，從而克服各種分心。

·13.8萬字

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反操縱心理學(xué)：奪回人生主導(dǎo)權(quán)