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有序思維
會(huì)員

從2016年9月開(kāi)始,全國(guó)的高中,絕大多數(shù)學(xué)校將要進(jìn)入走班教學(xué)的模式。過(guò)去幾十年雷打不動(dòng)的每個(gè)班級(jí)一定有自己固定教室的模式將被打破。學(xué)生在很大程度上不再有固定的教室,變成了“老師不動(dòng)學(xué)生動(dòng)”--老師在固定的教室授課,學(xué)生則奔走于不同的教室去聽(tīng)課。傳統(tǒng)意義上的“班級(jí)”已不復(fù)存在。為了縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)變中的不適應(yīng),順利造就學(xué)生如魚(yú)得水,快樂(lè)發(fā)展的新局面,作者編寫(xiě)了本書(shū)作為走班時(shí)的指路明燈,也作為鍛煉思維的時(shí)尚體操。本書(shū)的目標(biāo)就是:提高治學(xué)能力,造就強(qiáng)大頭腦。本書(shū)共分6章,內(nèi)容包括:打通胼胝體,奏響四重奏;用問(wèn)題加速,用圖像開(kāi)路;學(xué)習(xí)辯證法,全面看問(wèn)題;工欲善其事,必先利其器;提高思維品質(zhì),造就強(qiáng)大頭腦;全面是指路燈,策略是方向盤(pán)。本書(shū)內(nèi)容曾長(zhǎng)期作為北京五中的校本課程。后來(lái)又在初中,小學(xué)長(zhǎng)期研發(fā)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)非常有幫助。

馬獻(xiàn)時(shí) ·素質(zhì)教育 ·12.9萬(wàn)字

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