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在我們國家整體發展的新的歷史階段，在我國基礎教育改革深度推進的戰略時期，對于基礎教育改革與發展而言，教育國際化既是重要背景，又是核心內容。本書從教育實踐的立場來研究中小學的教育國際化，呈現了北京市九所優秀中小學推進教育國際化的探索歷程、核心舉措和鮮活經驗。其中七所學校從微觀視角研究了學校在學生培養目標目標設定、課程建設、師資發展、組織機構變革、學生生涯發展教育等核心工作領域推進教育國際化的創新實踐；一所學校從中觀視角研究了學校以教育國際化為契機推進學校跨越發展的創新實踐；一所國際學校從宏觀視角全面梳理了國際學校辦學實踐各個核心領域的基本宗旨和主要舉措。

·14.2萬字

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初中三年，提高學習成績的竅門（升級版）

同樣的課本，同樣的老師，同樣用功，有的人可以成為學霸，有的人成績總是不上不下，這是為什么呢？除了聰明與刻苦之外，或許你該從學習方法上找找原因。《初中三年，提高學習成績的竅門升級版》針對初中學生的學習特點，綜合諸多優等生的學習方法和實戰經驗，為苦于提高成績而無門的學生總結出一系列簡單實用的學習竅門，幫助初中生解開學習困惑，找到適合自己的學習方法，快速提升學習成績。從初中學習的實際情況出發，針對初中生學習的特點，為同學們提供一些易學易懂的學習方法。這些內容既包括平時課堂學習的普遍規律，也包括不同科目的學習技巧，便于大家根據個人的實際情況進行查閱、學習。

·14萬字

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學習的邏輯：中學生高效學習策略體系

老師講課時明明都聽得懂，為什么自己做題時就不會？高手的學習方法好像互相矛盾，到底應該聽誰的？學習已經非常努力了，成績就是不見提高？每天的學習時間怎么安排才合理？……中學生學習中遇到的種種難題，本書都將為你提供解決思路。作者結合個人多年教學、研究及學生調研經驗，在本書中系統論述了中國中學生高效學習的底層邏輯。結合專業心理學研究成果與腦科學原理，通過具體學習案例，為你剖析學習的核心原理，詳解3種高效思維方法（結構化思維、流程思維、信息循環），解讀高效學習的4大策略（記憶策略、時間策略、信息源管理、精力管理），助你在學習之路上不斷進階提升。針對中學生在預習、聽課、練習、復習、考試等學習場景下可能遇到的問題，作者均進行了解析，并提供了詳細實用的解決方案。此外，針對課間活動、睡眠等中學生生活中的重要話題，本書也都進行了深入的探討。如果你在探尋高效學習方法，想要在中考、高考中取得學習優勢，本書將帶你踏上一片新大陸。

·13.9萬字

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孩子到底在想什么

每個孩子都是有思想的獨一無二的個體，萬千種教育理論總歸需要一個基礎：家長首先要舍得花心思去了解自己的孩子到底在想什么。倘若離開這個基礎，不區分孩子個體差異而單純地套用理論，那么即便家長投入所有精力去執行，不但效果不佳，甚至可能適得其反。“家長群里的臥底”刮刮油在與一雙兒女的“斗智斗勇”中總結出，好家長的難得之處，在于有共情能力了解孩子的所思所想。孩子的那些“幼稚”“不懂事”“不聽話”是否事出有因？那些叛逆、頂撞、崩潰，是否情有可原？孩子的表情、語言、動作是否似曾相識？在本書中，他從學習、溝通、無條件的愛、共同成長四個維度出發，幫助家長從孩子的視角看世界，了解孩子到底在想什么，發現孩子的所作所為都可以被理解，而這種理解，是解決所有親子問題的關鍵。

·13.9萬字

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寶貝計畫：畫出想象與自信（修訂版）

本書結合日本的"栽培式”教育和英國倫敦中央圣馬丁藝術與設計學院課題研究，原創"繪本教學系統”和"變變變課程體系”，以繪本的創作方式傳達給孩子知識和樂趣。主要講述了創意繪畫對兒童的影響，結合大量圖形、繪畫等形式向家長傳達創意思維的理念。用孩子的作品啟發家長的心聲。寶貝計畫――”中國兒童原創繪本連鎖品牌，致力于兒童美術領域研究。秉持"通過畫畫，亮孩子想象力”這一宗旨，針對3~7歲兒童"變變變”思維兒童美術教學體系；針對7~15歲兒童最最"繪本美術”教學體系；建立了"寶貝計畫冰山理論”系統。

·13.8萬字

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情境教育：一個主旋律的三部曲

本書詳細介紹了作者在長期實踐研究的基礎上，吸納中國古代文論“意境說”，從中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，創造性地將其運用于當代兒童教育的探索歷程。作者提出的“審美的愉悅產生兒童主動學習的力”“與兒童真情交融，讓情感伴隨認知活動”“廣遠的意境開發潛在智慧”等嶄新理念及操作策略，以及四大領域網絡結構的情境課程等，形成了既具時代氣息又蘊含東方文化智慧的情境教育理論和操作體系。作者幾十年來扎根教育教學實踐的沃土，本書理論闡釋與具體案例相互交融，適合一線教師研讀與借鑒。

·13.8萬字

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兒童行為問題管理手冊

“不學禮，無以立”。在現代社會中，很多時候禮儀的重要性高過學問，高過能力。一個不懂禮儀的人，就會因為處處失禮而遭人輕視、恥笑，不被人信任和重用，不僅如此，還會在無形間為自己四處樹敵，招致各種危機和損失。相反，那些懂得禮儀并能遵守禮儀的人，往往能夠得到他人的尊重，贏得他人的欣賞和信任，從而更易獲取機遇，成就自己。因此，讓我們的孩子學會為人處世的禮儀，是他們將來行走社會的基本要求，也是暢行社會的基本能力。

·13.8萬字

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初中三年，培養高效學習習慣（升級版）

初中階段的學習有著特殊的規律，針對不同學科的學習特點，養成良好的學習習慣直接影響初中三年，乃至中考的結果。《初中三年，培養高效學習習慣升級版》結合諸多優等生的學習經歷，分析初中階段學習應該著重注意的要素，從培養初中生學習習慣的細節著手，引導學生了解影響學習成績的不良因素，根據初中生的特點，幫助學生克服學習過程中的惡習，養成高效學習的習慣，不斷提升學習成績。

·13.4萬字

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丁香盛開的地方：清華附小教育實踐錄

2014年，胡長紅老師在清華大學附屬小學深度體驗一年，長期扎根班級讓她全面、辯證的感受校園生活，她深切地感受到這所曾經由朱自清、馮友蘭為校董的百年名校的厚重積淀與勃勃生機。本書用第三只眼來審視清華附小的課程整合與育人實踐，1—4章記錄了清華附小春、夏、秋、冬的教育教學生活，都是親身的經歷和感悟。第5章描寫了作者與清華附小的孩子們之間的故事，從平實的敘述中卻讓人感到教育的智慧與修遠。第6章描寫了作者和年輕班主任的悄悄話，從一個個典型的案例讓人感到年輕班主任的成長歷程。丁香花是清華附小的校花，象征著附小人的精神追求和教育夢想，故以此為書名。

·13.3萬字

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幼兒園英語活動設計與指導

本書系統地講解了幼兒老師在幼兒園內如何設計與組織幼兒英語學習活動的相關內容，全書分三編共8章。第一編為概述篇，講述了幼兒英語學習的一些基本概念和爭論的焦點問題，并簡述了一些能夠運用于幼兒英語學習中的外語教學法。第二編為活動準備篇，在論述幼兒英語學習的目標、內容和原則的基礎上，說明了英語環境創設和常規培養工作，并講解了如何將小組活動和發展性評價結合于幼兒英語學習活動中。第三編為活動組織篇，對英語詞匯、句型、歌曲童謠、故事、游戲以及整體活動的設計與組織進行了詳細分析。為了增強英語老師的實用技能，本書還附錄了幼兒園常用英語，英語歌曲童謠、英語故事以及英語游戲等。在每章的結構中，本書還附有知識拓展、小技巧、案例和練一練等小欄目，章節后都附有思考題、案例分析和章節實訓等習題，便于讀者能夠及時檢查自己的學習效果，加深對章節內容的理解。本書既可以作為學前教育專業的教學用書，也可以作為幼兒英語教育相關從業者的參考資料。

·13.1萬字

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我們要建設怎樣的課堂

本書選擇了我國20所中學翻轉課堂案例，這些中學遍布天南海北，水平不一、層次各異，但都因翻轉課堂而改變了學校的處境和面貌，甚至改變了很多老師和學生的生活狀態。本書內容挖掘它們引入、推行翻轉課堂的真實歷程，寫成鮮活生動的故事，以真實而豐富的細節，全面展現翻轉課堂在國內如何與傳統教育體制融合，記敘那些一線的校長、老師、學生在嚴酷的考試升級制度鐵幕下，如何努力追尋那最原初的教育理想、學習夢想，記錄他們的真實手段、技巧、坎坷和成就。本書是以一本故事、案例集，全面呈現翻轉課堂在國內環境下生長的真實形態和實用方法，有很強的可讀性。

·13萬字

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有序思維

從2016年9月開始，全國的高中，絕大多數學校將要進入走班教學的模式。過去幾十年雷打不動的每個班級一定有自己固定教室的模式將被打破。學生在很大程度上不再有固定的教室，變成了“老師不動學生動”--老師在固定的教室授課，學生則奔走于不同的教室去聽課。傳統意義上的“班級”已不復存在。為了縮短學生在學習形式轉變中的不適應，順利造就學生如魚得水，快樂發展的新局面，作者編寫了本書作為走班時的指路明燈，也作為鍛煉思維的時尚體操。本書的目標就是：提高治學能力，造就強大頭腦。本書共分6章，內容包括：打通胼胝體，奏響四重奏；用問題加速，用圖像開路；學習辯證法，全面看問題；工欲善其事，必先利其器；提高思維品質，造就強大頭腦；全面是指路燈，策略是方向盤。本書內容曾長期作為北京五中的校本課程。后來又在初中，小學長期研發。經過實踐檢驗，對于學生思維能力的培養非常有幫助。

·12.9萬字

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幼師童話故事訓練

《實踐教學改革與探索》為北京聯合大學承擔的北京市哲學社會科學基金項目和北京市教育委員會社科計劃重點項目《北京市屬高校本科畢業實習現狀調查及改進策略研究》課題研究成果之一。本書集結了本課題研究成果和近年來北京聯合大學在以實習等為主的實踐性教學環節的改革成果，包括課題組研究報告、北京聯合大學部分教師在實踐教學建設與改革方面的探索、實踐和思考以及北京聯合大學實習實踐管理規章制度。旨在推動普通高校探索“學生中心、能力導向和我持續改進”的教育理念，通過學生學習能力導向，為學生“學以致用”創造更多硬件和軟件條件，是廣大教師和教育工作者各自在實踐教學建設與改革方面的寶貴經驗和成果的總結和提煉。本書可供普通高校尤其北京市屬高等學校教育工作者參考學習。

·12.9萬字

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去情緒化管教，幫助孩子養成高情商、有教養的大腦！

在這本書里，我們會給大家介紹什么叫作去情緒化的、全腦的管教方法。針對如何去除老派管教里那些典型的沖突和情緒化的成分，我們有一套準則和策略。如此一來，家長就變得好當了，教育也會更有成效。更重要的是，你將在增進親子關系的同時，幫助孩子們在大腦里建立起與情緒和社交技能有關的情感連接，這樣的連接能夠使他們受益終身。我們希望你明白，那些被稱為管教的時刻，實際上是教育過程里最為重要的時刻：這種時候最適合磨煉孩子。這樣的時刻一定會來臨，而當它來臨時，你得明白，我們不要充滿憤怒、沮喪和各種情感沖突的可怕訓誡，我們應該把這種時刻看作與孩子建立情感連接，并以對孩子和整個家庭有利為前提來引導其行為的大好機會。

·12.9萬字

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我家孩子不耍賴

很多年輕父母想學習西方注重鼓勵、尊重，讓孩子自主選擇的育兒理念，可很難把握自由的尺度在哪里。本書作者從自身跨文化的育兒實踐實踐和海外工作中接觸到的大量歐美家庭案例入手，生動幽默地敘述了如何將西方家庭提倡的邊界感建立和心理學中的正念思維相結合，建立一套正念—邊界—舒適系統，給孩子強大的支持，幫助孩子建立多維度思考模式，讓孩子自驅式成長。本書按照年齡順序，介紹了不同年齡段的培養重點和注意事項，既有生活化的家庭故事，也有心理學的理論支撐，能夠讓讀者在輕松閱讀的同時獲得啟發。

·12.7萬字

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育教于樂

本書由河南省漯河市郾城高級中學校長王學儒近六年的工作日記匯編而成。全書包含了120個小故事，展現出他的內心世界、情感體驗以及管理智慧。以人為本、以學生為中心、尊重學生差異和個性發展，關心教師生活，謀劃學校發展等，質樸的語言記述了許多感人的細節。這本書為我們提供了一份寶貴的參考和借鑒。對于學校管理者來說，它是一本治校寶典，可以提供有益的啟示和幫助，促進學校的發展和提高教育質量；對于班主任來說，它是一本帶班參考手冊，可以幫助班主任更好地管理班級和學生；對于家長來說，它是一位不可或缺的育人親密助手，里面豐富的經驗和智慧，能夠很好地指導家長培養孩子；對于學生來說，它是一本個性化發展“秘籍”，可以使不同的學生從中汲取學習和成長的養分。

·12.5萬字

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影響孩子一生的50堂人生啟蒙課

《影響孩子一生的50堂人生啟蒙課》主要從影響孩子成長的諸多方面精心構思，里面以寓言、童話、詩詞、成語故事、神話故事、科學知識、生活小常識等來充實每個標題的內容，力求做到新穎別致，知識性強，實用性大。

·12.4萬字

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觀察：鷹架兒童的學習和發展

觀察是幼兒教師了解幼兒的最近發展區，鷹架幼兒成長的起點。本書精選了幼兒園一線教師在活動中，觀察幼兒的典型案例和論文，致力于呈現的不僅一份觀察記錄，而是教師在觀察兒童的基礎上，解讀兒童，促進幼兒發展的有效策略。這里既有教師對幼兒的觀察、解讀與分析，也有其鷹架兒童發展的教育經驗與借鑒。

·12.4萬字

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小學生媽媽不著急

小學教育要遵從孩子的身心發展特點，將教育融入日常生活，真正做到因材施教，引發孩子的內驅力和探索精神，實現成長的加速度。本書分為10章，詳細介紹了小學階段的注意事項和知識點，涵蓋的主要內容有：為孩子成長做準備，陪伴孩子是一種能力，了解6~12歲孩子的身心發展特點，為孩子小學入學培養好的生活習慣，教育孩子遠離危險的游戲，培養孩子良好的行為習慣，培養孩子良好的道德品質，讓孩子養成文明禮儀習慣，用愛架起溝通的橋梁，教育孩子從閱讀開始。

·12.4萬字

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媽媽這樣說，青春期的孩子才愿意聽

本書將搭起父母與青春期孩子溝通的橋梁，幫助父母學會一種讓孩子聽話的神奇語言。書中通過一個個身邊的家庭情景對話開始，使父母走進孩子內心的真實世界，切身體會到孩子內心的感受。教育心理學專家通過一系列實用有效的方法，幫助家長學習采用孩子樂于接受的表達方式，營造出和諧融洽的家庭氛圍。家長會發現孩子變得不同尋常地愿意與父母配合，最終會引導青春期孩子成長為一個優秀的人。

·12.4萬字

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