真正可以赢话费的捕鱼游戏

把知識(shí)比作一座寶庫(kù)，學(xué)習(xí)方法就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的鑰匙。要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)心態(tài)及正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法就是點(diǎn)金術(shù)，是通向成功的橋梁。本書(shū)正是一套緊密結(jié)合教學(xué)過(guò)程，突出實(shí)用原則，提升自我學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練系統(tǒng)。它包括邏輯思維、學(xué)習(xí)方法和實(shí)用工具，這些來(lái)源于300多所中小學(xué)近十萬(wàn)名學(xué)生的成功實(shí)踐。可以幫你了解學(xué)習(xí)過(guò)程中的原理，為實(shí)踐輕松高效學(xué)出好成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中一路領(lǐng)先。

·9萬(wàn)字

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覺(jué)醒父母：教育子女的8大智慧

你真的會(huì)教育孩子嗎？你給予孩子的究竟是愛(ài)還是傷害？對(duì)于孩子你能否做到不管成績(jī)好壞始終如一？你是否覺(jué)得孩子滿眼的缺點(diǎn)一無(wú)是處？你是否盲目望子成龍，以為放棄一切就是對(duì)孩子最好？孩子犯錯(cuò)時(shí)，你是火冒三丈一味打罵，還是和風(fēng)細(xì)雨耐心教育？本書(shū)旨在幫助家長(zhǎng)提升孩子的學(xué)習(xí)、生活、情商、逆商、溝通、生活態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)愛(ài)、表?yè)P(yáng)、確認(rèn)、鼓勵(lì)、理解、陪伴、寬容、提醒，從而與孩子平等溝通和交流，進(jìn)而體會(huì)教育孩子的真正快樂(lè)。

·8.9萬(wàn)字

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父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀

近二三十年，中國(guó)的父母可以說(shuō)是比任何一個(gè)時(shí)代都全力以赴地愛(ài)著自己的孩子，但是孩子出現(xiàn)的問(wèn)題卻越來(lái)越多。按正常的邏輯，如果父母努力地真愛(ài)孩子，孩子應(yīng)該越來(lái)越好才對(duì)。那為什么很多孩子在父母全力以赴的愛(ài)中卻毛病越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大？是教育理念出了問(wèn)題，還是方式方法出了問(wèn)題？《父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀》一書(shū)是集作者17年家庭教育研究的精心之作，用30組關(guān)鍵詞語(yǔ)講述了家庭教育中的誤區(qū)和正確方向。父母只有愛(ài)的方向?qū)α恕⒎椒▽?duì)了，孩子才會(huì)變得優(yōu)秀。本書(shū)立足家庭教育，其實(shí)是在講關(guān)于家長(zhǎng)的教育，家長(zhǎng)的教育之路正確了，孩子才會(huì)走在正確的成長(zhǎng)之路上。

·8.7萬(wàn)字

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蒙臺(tái)梭利家教方案：0~5歲

蒙臺(tái)梭利是一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，開(kāi)創(chuàng)了風(fēng)靡世界的經(jīng)典幼兒教育方案。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)槭艿搅顺赡耆说膲阂郑磺卸际菑?qiáng)制性的，家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有真正地給予孩子尊重。為此，蒙臺(tái)梭利一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，尋求了解孩子和愛(ài)孩子的新方法。在本書(shū)中，蒙臺(tái)梭利詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，并根據(jù)這些特征設(shè)計(jì)了一整套行之有效的幼兒實(shí)踐活動(dòng)、感官活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)等。她強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮，使其按自身規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。

·8.6萬(wàn)字

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孩子是個(gè)哲學(xué)家：重新發(fā)現(xiàn)孩子，重新發(fā)現(xiàn)自己

《孩子是個(gè)哲學(xué)家》是一本寫(xiě)給天下父母親的書(shū)。本書(shū)正文共14章，從不同側(cè)面陳述了父母能從孩子身上所學(xué)到的“生活的藝術(shù)”：從孩子對(duì)世界的專注之中，學(xué)會(huì)活在當(dāng)下，學(xué)會(huì)全身心地付出；從孩子執(zhí)著于自己的方式之中，學(xué)會(huì)不帶期望地與他人相處，不侵占他人的空間；從孩子的天真無(wú)邪和創(chuàng)造性之中，學(xué)會(huì)擺脫過(guò)去和經(jīng)驗(yàn)的牢籠；從與孩子的接觸中，發(fā)現(xiàn)之前未曾意識(shí)到的自己的另一面；從孩子的負(fù)面情緒中，觀察到其中所折射的父母的潛在情緒；從童言無(wú)忌之中，學(xué)會(huì)面對(duì)生活和自己的真實(shí)，拒絕謊言；從孩子對(duì)待父母的態(tài)度中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待伴侶的態(tài)度，從而檢省愛(ài)情之河的干涸......

·8.6萬(wàn)字

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這樣給孩子定規(guī)矩，孩子才不會(huì)抵觸（讀美文庫(kù)）

沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)說(shuō)話的父母！沒(méi)有不愿意說(shuō)話的孩子，只有不會(huì)聽(tīng)話的父母！兒童時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，性格和習(xí)慣的形成都與這一時(shí)期的教育密不可分。這一時(shí)期的孩子每天都可能帶給我們新的驚喜，但也每天都可能帶給我們新的教育難題。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有讓孩子從小懂得規(guī)矩，長(zhǎng)大后才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，才能更好地與人相處。本書(shū)從語(yǔ)言談吐、儀容儀表、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)功課、休閑娛樂(lè)上、情緒管理、社交禮儀、消費(fèi)理財(cái)、安全出行、公共場(chǎng)合等多方面，告訴家長(zhǎng)如何既尊重孩子的天性，又不盲目地放任自流，恰當(dāng)?shù)亟o孩子制定規(guī)矩，從而讓孩子成長(zhǎng)在規(guī)矩之中，也讓孩子在規(guī)矩中自由成長(zhǎng)。

·8.6萬(wàn)字

會(huì)員

看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)自己

育兒過(guò)程中，你是否曾為如下問(wèn)題苦惱過(guò)：孩子厭食、嘔吐、咬人、尿褲子、極度害羞……對(duì)于這些只有軀體癥狀卻沒(méi)有生理病因的問(wèn)題，來(lái)自英國(guó)國(guó)家健康中心的心理咨詢師布拉夫曼博士告訴你：只需要與不開(kāi)心的孩子聊聊內(nèi)心的沖突！通過(guò)許多生動(dòng)的案例告訴我們：如果孩子的情緒沒(méi)有得到理解，那他們就可能會(huì)通過(guò)身體語(yǔ)言去表達(dá)自己的苦惱。如果父母正確地理解了孩子的焦慮，那么一切都會(huì)好起來(lái)。布拉夫曼博士相信，真正成熟的父母，不會(huì)只想著去處理孩子的問(wèn)題，而是先去處理孩子的感受。當(dāng)父母終于知道究竟是什么在折磨著他們的孩子，并且努力改變他們對(duì)待孩子的方式時(shí)，孩子的癥狀基本都會(huì)消失。

·8.5萬(wàn)字

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不完美的父母：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒課

本書(shū)首先論述了孩子們?yōu)槭裁磿?huì)做出在父母看來(lái)有問(wèn)題的行為，其次探討了傳統(tǒng)的育兒、教育理念到底是否可以有效幫助到孩子。最后分析了父母應(yīng)該如何與孩子打交道，好的親子關(guān)系到底是什么樣子的。在本書(shū)中，作者倡導(dǎo)鼓勵(lì)式育兒，批判父母訓(xùn)斥或者夸獎(jiǎng)孩子的行為，認(rèn)為培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對(duì)自己的人生課題的能力是最重要的。同時(shí)，作者認(rèn)為，在實(shí)際的親子關(guān)系中父母應(yīng)該將注意力放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，刻意培養(yǎng)平等的親子關(guān)系。父母應(yīng)該明白孩子是具有獨(dú)立人格的人，有自己的判斷和選擇，并不會(huì)按照父母的意愿成長(zhǎng)。如果父母把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，可能會(huì)妨礙孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)不要訓(xùn)斥、批評(píng)、夸獎(jiǎng)、慫恿孩子，而是多交流，多溝通。通過(guò)不斷的試錯(cuò)，和孩子溝通和交流，突然有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你實(shí)現(xiàn)了對(duì)于孩子的鼓勵(lì)，孩子則從中獲得了莫大的勇氣！

·8.5萬(wàn)字

會(huì)員

聰明的孩子是如何學(xué)習(xí)的

每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的大腦，每個(gè)大腦處理信息的方式都不相同，從而導(dǎo)致每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同。適合一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式，未必適合另一個(gè)孩子。聰明的家長(zhǎng)和老師，懂得甄別不同孩子的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，因材施教，幫助孩子輕松提高學(xué)習(xí)效率。在本書(shū)當(dāng)中，享譽(yù)歐美的學(xué)習(xí)專家、"水星模型"創(chuàng)始人赫琳·康納跟我們分享了孩子的12種學(xué)習(xí)風(fēng)格，剖析了每種風(fēng)格的成因和特點(diǎn)，該類風(fēng)格學(xué)習(xí)者的記憶方式、對(duì)新信息的授受度、天生的長(zhǎng)處和可能的盲點(diǎn)等，并告訴家長(zhǎng)和老師，該如何判斷孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并按照適合他們的方式來(lái)創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們按照適合自己的方式學(xué)習(xí)。

·8.5萬(wàn)字

會(huì)員

兒童拖延心理學(xué)

每一個(gè)做事情磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的孩子，都會(huì)讓父母感到頭疼。有的父母被孩子的拖延問(wèn)題弄得很無(wú)奈，還會(huì)抱怨道：“我怎么會(huì)生了這么個(gè)‘小蝸牛’呢？！”的確，面對(duì)有拖延癥的孩子，父母的著急苦悶是很難用語(yǔ)言形容的，也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的父母，才能體會(huì)到個(gè)中滋味。那么，父母到底如何做才能有效地介入孩子的拖延問(wèn)題，幫助孩子戰(zhàn)勝拖延癥呢？當(dāng)然是先要了解拖延背后的心理原因，明白孩子的拖延行為是一種正常的現(xiàn)象，然后按照“七步戒拖法”，循序漸進(jìn)地幫助孩子擺脫拖延癥，培養(yǎng)出一個(gè)勤快、自覺(jué)又高效的孩子。

·8.4萬(wàn)字

會(huì)員

每個(gè)孩子都能像花兒一樣開(kāi)放

一本凝聚了尹建莉老師教育理念精華以及古今中外圣賢教育箴言的教育常識(shí)經(jīng)典。正如尹建莉老師所言：允許孩子走自己的路，繞自己的彎，跌自己的跤。生命不害怕艱苦，只害怕“淤堵”。生命的正常發(fā)育和成長(zhǎng)，有其自然的規(guī)律，就像莊稼需要陽(yáng)光、雨水、肥料一樣。而自由、信任、歡樂(lè)、溫暖，這些就是孩子的陽(yáng)光雨水肥料。這是一本給家長(zhǎng)的育兒枕邊書(shū)，每日一言，陪孩子慢慢長(zhǎng)大

·8.2萬(wàn)字

會(huì)員

心理咨詢師的育兒經(jīng)

《心理咨詢師的育兒經(jīng)》作者具有家庭教育心理咨詢師與三孩媽媽的雙重身份，在書(shū)中將多年的育兒經(jīng)驗(yàn)付諸筆端，從兒童心理學(xué)的角度向讀者講述了如何養(yǎng)育優(yōu)秀的孩子。內(nèi)容包括建立兒童的安全感、挫折教育、調(diào)和幾個(gè)孩子之間的關(guān)系、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力等。全書(shū)案例+點(diǎn)評(píng)結(jié)合，既可以讓讀者從書(shū)中尋找自己在育兒路上的影子，又能向育兒專家學(xué)習(xí)養(yǎng)育之道。

·8.2萬(wàn)字

會(huì)員

寓教于樂(lè)也能稱心如意

本書(shū)通過(guò)三章九節(jié)的設(shè)計(jì)，分設(shè)不同場(chǎng)景下的家庭教育形態(tài)，以“原理＋案例”的形式，分析德育、美育、勞育在中小學(xué)生心理意識(shí)形成方面的重要意義，指導(dǎo)家長(zhǎng)在學(xué)校課堂教學(xué)以外，合理利用身邊資源增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，如參與運(yùn)動(dòng)、欣賞藝術(shù)、體驗(yàn)烹飪、感受種植等社會(huì)實(shí)踐，參觀博物館、美術(shù)館、歷史遺跡等課外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)家長(zhǎng)將“寓教于樂(lè)”的教育理念貫穿于生活、學(xué)習(xí)、處人、處事等各方面，豐富家庭教育方式方法，于無(wú)形中幫助孩子提升學(xué)習(xí)興趣、生活情趣、探索樂(lè)趣，培養(yǎng)其強(qiáng)大的情緒調(diào)節(jié)能力與自我完善能力。

·8.1萬(wàn)字

會(huì)員

孩子的成長(zhǎng)，父母的修行

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的思想、信念、言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，所以，要培養(yǎng)孩子獲得幸福的能力，父母首先要提高自己，為孩子營(yíng)造好的成長(zhǎng)氛圍。戴東老師深耕家庭教育近20年，深知身修家和對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性——父母改變一分，孩子就能成長(zhǎng)十分。在本書(shū)中，他結(jié)合多年實(shí)踐得出的“人生智慧六層次”模型，講解父母?jìng)內(nèi)绾无D(zhuǎn)變觀念，如何學(xué)習(xí)精進(jìn)，如何為孩子創(chuàng)造最適合的成長(zhǎng)環(huán)境，從而助力孩子成長(zhǎng)。書(shū)中特別針對(duì)40個(gè)頗具代表性的教子問(wèn)題給予悉心指導(dǎo)，實(shí)質(zhì)性地解決父母?jìng)兊挠齼航箲]問(wèn)題。

·7.9萬(wàn)字

會(huì)員

親子日課

本書(shū)根據(jù)孩子的心理發(fā)展過(guò)程和特點(diǎn)，從“自我認(rèn)知”“家庭聯(lián)結(jié)”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“品格養(yǎng)成”“社會(huì)性發(fā)展”及“珍愛(ài)生命，追求美好”六大方面，為家長(zhǎng)提供了一套有趣、充滿教育價(jià)值的親子互動(dòng)方法及落地材料，幫助家長(zhǎng)更好地陪伴孩子，在每天和孩子的互動(dòng)中，打造更親密的親子關(guān)系，引導(dǎo)孩子身心健康地成長(zhǎng)。

·7.8萬(wàn)字

會(huì)員

當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人：母嬰關(guān)系決定孩子的一切關(guān)系

早期我們和父母的關(guān)系，內(nèi)化成我們的性格，決定了命運(yùn)。人的一生，就是在一遍遍輪回童年的幸或者不幸。童年經(jīng)歷如木馬程序一般寫(xiě)進(jìn)每個(gè)人的潛意識(shí)，精準(zhǔn)控制著人生輪回。打破輪回從看見(jiàn)自己和孩子開(kāi)始。當(dāng)“我”足夠清晰，“我愛(ài)你”才可能真實(shí)有力。借由一本書(shū)穿越回自己的童年，也看到孩子的當(dāng)下，用豐盛的愛(ài)款待兒時(shí)的自己和身邊的孩子，撫慰那個(gè)從不曾離開(kāi)自己的、躲在陰影里的小孩。接納并完善自己，教育是一種傳遞，當(dāng)自己杯滿之后，孩子自然會(huì)順著對(duì)的方向一路蔓延。

·7.8萬(wàn)字

會(huì)員

我女兒會(huì)五種語(yǔ)言

Lulu老師14歲的女兒抗抗，會(huì)中、英、西、葡、德五種語(yǔ)言，獨(dú)立自信、多才多藝，從小就明白此生的夢(mèng)想與使命。但這并不是一個(gè)天才兒童的幸運(yùn)故事，而是媽媽精心培養(yǎng)的必然結(jié)果。Lulu的“母語(yǔ)式語(yǔ)言學(xué)習(xí)法”讓很多孩子都像抗抗一樣愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)言；Lulu立足于培養(yǎng)內(nèi)在品質(zhì)和能力的教育方法，適合于每個(gè)普通家庭；Lulu追求獨(dú)立自強(qiáng)的精神，適合于每一個(gè)普通人，你我他。本書(shū)適合0～12歲孩子的家長(zhǎng)，適合教育愛(ài)好者和研究者使用。不懂外語(yǔ)的家長(zhǎng)，也能帶領(lǐng)孩子學(xué)好外語(yǔ)；普通的家庭，也能培養(yǎng)出優(yōu)秀、杰出的孩子。

·7.6萬(wàn)字

會(huì)員

啟動(dòng)孩子的優(yōu)勢(shì)潛能教養(yǎng)法

性格類型指標(biāo)（MBTI?）理論源自心理學(xué)家榮格的《心理類型》，現(xiàn)已發(fā)展成一套簡(jiǎn)易、細(xì)致、科學(xué)的性格評(píng)估工具，用以了解不同性格的人在思考方式、生活態(tài)度及行為方式等方面的差異。MBTI?理論將性格分為4個(gè)維度（8種傾向)，進(jìn)而歸納出16種性格類型。將這套理論運(yùn)用于家庭教育領(lǐng)域，能夠幫助父母、老師發(fā)現(xiàn)自己與孩子的優(yōu)勢(shì)性格與性格盲點(diǎn)，看清孩子各種行為背后的原因，從而找到適用于不同性格孩子的溝通和教養(yǎng)方法，并通過(guò)自我覺(jué)察和同理他人，激發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)潛能，提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，輕輕松松培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

·7.6萬(wàn)字

會(huì)員

正能量養(yǎng)育

“父母學(xué)”是個(gè)終身課題，一旦肩負(fù)起養(yǎng)育兒女的責(zé)任，就必然面臨重重困難。本書(shū)作者分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、多年從教和教養(yǎng)子女的經(jīng)驗(yàn)，將為你帶去鼓舞與指引。閱讀本書(shū)，你將了解到如何建立理想的親子關(guān)系；如何與孩子展開(kāi)深度溝；1培養(yǎng)孩子的品格與能力。然而最重要的是，你將看清教養(yǎng)的目標(biāo)與意義，學(xué)會(huì)掌控教養(yǎng)的過(guò)程與細(xì)節(jié)，并在陪兒女成長(zhǎng)的過(guò)程中見(jiàn)證自己的改變。這本書(shū)為所有父母提供了一個(gè)家庭教養(yǎng)的藍(lán)本。如果你年紀(jì)尚輕，則能從中找到一條終身可行的自修之路，好為以后為人父母做好準(zhǔn)備。

·7.6萬(wàn)字

會(huì)員

智慧家長(zhǎng)這樣做1：直擊痛點(diǎn)的40問(wèn)

表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子變得驕傲？全職陪伴就是對(duì)孩子最好的教育方式？多給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就能好好學(xué)習(xí)？只有打罵才能讓孩子不犯錯(cuò)誤？孩子只管好好學(xué)習(xí)，別的事家長(zhǎng)來(lái)做？……本書(shū)直擊家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)容易遇到的40個(gè)問(wèn)題，涵蓋學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、親子溝通、習(xí)慣養(yǎng)成、師生關(guān)系、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀等方面，給出極具操作性的解決方法，幫助家長(zhǎng)走出誤區(qū)，助力孩子全面發(fā)展。

·7.4萬(wàn)字

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家教理論

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這樣學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀：學(xué)生必修的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和工具

覺(jué)醒父母：教育子女的8大智慧

父母愛(ài)對(duì)了 孩子才優(yōu)秀

蒙臺(tái)梭利家教方案：0~5歲

孩子是個(gè)哲學(xué)家：重新發(fā)現(xiàn)孩子，重新發(fā)現(xiàn)自己

這樣給孩子定規(guī)矩，孩子才不會(huì)抵觸（讀美文庫(kù)）

看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)自己

不完美的父母：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒課

聰明的孩子是如何學(xué)習(xí)的

兒童拖延心理學(xué)

每個(gè)孩子都能像花兒一樣開(kāi)放

心理咨詢師的育兒經(jīng)

寓教于樂(lè)也能稱心如意

孩子的成長(zhǎng)，父母的修行

親子日課

當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人：母嬰關(guān)系決定孩子的一切關(guān)系

我女兒會(huì)五種語(yǔ)言

啟動(dòng)孩子的優(yōu)勢(shì)潛能教養(yǎng)法

正能量養(yǎng)育

智慧家長(zhǎng)這樣做1：直擊痛點(diǎn)的40問(wèn)

父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀