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誰說男孩不好養

著名親子教育專家付小平，結合自己養育兒子的親身經歷和多年來積累的數千個咨詢案例，從國內外養育男孩的理論和實踐中提煉，總結出一套適合中國男孩家長踐行的體系和方法。本書從一個個典型的養育男孩的難題入手，深入分析每個問題背后的真正原因，最終給出一系列的原則性建議和操作性很強的系統解決方案，包括親子活動、親子游戲等。看完本書，讀者可以根據自家孩子的成長規律和特點，進行恰當的引導和教育，既減輕自身的養育焦慮，也能幫助兒子健康快樂地成長為頂天立地的男子漢。

·15.2萬字

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窮養富養不如用愛養

本書以學習為切入點，以智力培養和情商培養為重點，幫助家長以科學的方法引導孩子走進知識的王國和創造的世界，培養孩子濃厚的學習興趣和高超的學習能力，為孩子的優秀搭建一條成功的天梯。本書以十多年的幼兒教育實踐經驗為基礎，以兒童發展的敏感期理論為依托，抓住幼兒心理發展的特點，幫助家長解讀孩子成長的密碼，解決嬰幼兒階段常常出現的問題；幫助家長了解優秀孩子的人格特質，為培養孩子的優秀特質提供支持；幫助家長樹立正確的育兒觀，構建和諧的育人環境。

·15.6萬字

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我給孩子當秘書：助學指導中父母應知的135個教育細節

有關家庭教育的書真不少，但翻覽過后，真正具有可操作性的還是不多。而可操作性，又是與細節密不可分的。只有每一個環節的細節都基本掌握了，才會具備可操作性。做父母的，在“應該幫助孩子”這個問題上，應該說并無異議，更為關注的是“應該怎樣幫助孩子”。哪怕是吃什么、喝什么這樣的小事，只要是人家做了，且收到效果了，就應該老老實實向人家學習。或許，正是這么一件很小、很具體的細節，你做了而別人沒做，從而會改變孩子的一生！本書精選了助學指導中父母應知的135個教育細節，為孩子的學習提供全方位服務。

·12.7萬字

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親子旅行：讓孩子更獨立：旅途中的育兒心理學

這是一本從親子旅行角度談家庭教育的圖書。作者通過自己帶孩子旅行的經歷來講述親子旅行對孩子身心成長的作用，強調親子旅行是培養孩子良好品格、開闊孩子視野及改善親子關系的有力助推器。每個小故事后面都有心理專家的解讀，專家從心理學的角度分析旅途中不同體驗對孩子成長的幫助，以此來向讀者闡釋親子旅行的意義。

·3.7萬字

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接納力

接納力是一種能力，一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力，不僅獲取了讓自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈，通過培養接納力來提升媽媽的教養水平，進而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長幸福經。養育孩子，其實就是養育自己的過程。為了孩子一生的幸福，我們不停地折騰自己，還時常對孩子大吼大叫，當我們做到接納自我時，會驚喜地發現對孩子也接納了。本書以媽媽與孩子間建立信任、欣賞、尊重、合作、自律、感染、接納為通道，引導媽媽發自內心地傾聽、共情孩子，和孩子建立良好的親子關系，同時以劃界限、立規則、我信息等溝通技巧，協助孩子一步步走向成熟與自由，一天天綻放于愛與善良之中。接納孩子，首先從接納自己開始做起吧。

·10.6萬字

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用智慧的教育陪伴孩子成長：低年級

小學一、二年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質量的好壞、學習習慣的培養，對孩子的一生有著無法估量的影響。本書幫助孩子正確認識學校，處理自己與老師、同學的關系，孩子在家、校之前架起橋梁，幫助孩子順利過渡。

·4.8萬字

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教子真有道

本書以問題為導向，論證了“孩子的問題本質上都是父母的問題”。同時，從人生終極意義和時代發展的哲學高度，論證了家庭教育和學校教育的關系；從孩子生命具有無限可能的這個特性出發，基于《道德經》道法自然的哲學觀，建立了開創性的理論系統和教育系統。提出了如何成為優秀父母的“樹理論”，建立了父母教育課程系統，使父母在家庭教育中有章可循，不再迷茫，少走彎路。提出了如何潤化孩子生命的“全素質教育理論”，明確指引父母在孩子小學畢業之前，一定要給孩子“全素質營養”，多元嘗試、多元探索、多元實踐，籍此開發大腦，拓寬視野，增長成功經驗，并盡早地發現孩子生命潛能的優勢方向，給孩子早定位、早規劃。提出了如何培養孩子學習動力的“生根教育理論”，確立了父母和孩子同學共修以主流文化為核心的“3-5-7”學動力教育系統，特別強調用紅色文化和傳統經典文化的高級“養料”給孩子生根，使孩子產生強大的向上生長的動力。“君子務本，本立而道生。”本書是父母培養優秀孩子的“道、法、術”，一書在手，父母無憂。

·10.3萬字

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誰拿走了孩子的幸福2

兒童有兒童的世界，在那個世界里，他們善于觀察、富于想象、樂于創造。如果以成人的標準強加要求，將使他們被迫壓抑自己的潛能。本書幫助家長掌握培養孩子各項能力的底層邏輯。如何培養孩子的學習自驅力、想象力、創造力、合作精神等，都是家長關心的話題，作者不僅提供了具體的教育方法，而且總結了方法背后的原理，方便家長活學活用、舉一反三。

·11.8萬字

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不焦慮的父母，更自由的孩子

崔璀一畢業就在財經大咖吳曉波麾下工作。從實習生，到出版界最年輕的總編輯，也曾一度躋身國內“最年輕的CEO”。就在身兼數職的事業上升期，她忽然又增加了一重新的身份：媽媽。遇見新生命的喜悅，美好卻短暫。可隨之而來的焦慮和混亂，卻讓她措手不及。她與心理學博士、家庭咨詢師李松蔚老師一起創立了Momself，并通過專欄文章的形式與廣大父母進行交流，收到眾多父母群體熱烈反饋。本書選取了專欄中的最受大家歡迎的文章，同時加入了崔璀對育兒、家庭、新手父母個體成長的最新思考，“我們不僅給廣大父母一個更有效心靈上的安慰，還會去探討為什么會有這個行為。因為當父母們知道為什么會做這個行為的時候，會很容易做出改變。”

·9.5萬字

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家庭教育光有愛還不夠

明明有愛，但看不到愛？家長總是在管教、約束、指責、催促、鞭策。孩子只是覺得壓抑，內心產生抗拒，卻得不到來自父母的幫助，只能委屈、怨恨，或者沉默反抗。黃啟團已有二十多年的心理咨詢經驗，專注于心理學應用的教育傳播，具備將心理學理論成功運用于親子教育領域的經驗。《家庭教育光有愛還不夠》提出了四大教養模式、五大心理營養、敏感化與復原力等觀點和操作方式，探討了家庭教育的多個方面，包括采用高壓打罵和全然愛與自由兩種教育方式對孩子的影響；知識的重要性以及運用知識的能力；孩子成長過程中情緒控制的四個階段；情商在孩子教育中的重要性；限制性信念和共情能力；培養孩子的善良品質和正確的價值觀；如何避免孩子產生“無望”觀念；等等。本書有助于解決家庭教育中兒童性格和行為問題，給家長提供了孩子成長的規律和常識，讓孩子的前途因為有家長的學習而變得更加美好。

·15.7萬字

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媽媽不急不躁，陪孩子寫作業

陪孩子寫作業是每個家長都會經歷的事情，每個陪孩子寫作業的家長背后都有一部心酸血淚史。《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業》能夠教會家長如何心情愉悅地陪孩子完成作業，沒有無用的說教，都是實用的方法。家長可以在《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業》這本書中找到孩子不愛寫作業背后的根源問題，洞察孩子和自己的心理問題，走出常見的教育誤區，利用情感引導，幫助孩子學會管理時間、管理自我等等，更省心、省力、省事，高效地陪孩子完成作業。但陪孩子完成作業并不是作者及《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業》這本書的最終目的，我們的目的是讓孩子愛上學習，擁有自主學習的能力。只有這樣，才能夠幫助孩子成就一生。

·10.7萬字

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孩子，把你的手給我3

《孩子，把你的手給我3》是一部指導師生之間如何高效溝通教育經典讀物。在本書中，作者探討了教師與學生進行溝通的方法，并結合一線教學經歷和研究，以大量的案例指導教師如何與各個年齡段的學生進行溝通。作者強調，教師是引導學生形成獨立人格的關鍵人物，一定要以合理的方式與學生進行溝通，對孩子的成長提供合理而適度的幫助。

·9.9萬字

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不尷尬的養育：和孩子談談性

媽媽，爸爸說我是垃圾堆里撿的，你說我是充話費送的，我到底是從哪來的？孩子這樣問，你會怎么說？正是父母心中的這些愛與怕，將家庭教育拖入困境。身為父母首先要樹立正確的性教育掛念，要知道，性教育也是教育，并不羞恥。如果父母怕直接談及這些內容會過于露骨和尷尬，不妨發揮自己的想象力，取材于日常生活，用新鮮有趣、恰如其分的例子來說明，畢竟道理都是相通的。《不尷尬的養育：和孩子談談性》是兒童教育專家安娜根據幾十年的心理輔導經驗指出，要解決子女的問題，得先解決父母的問題，后者才是至關重要的。很多父母都羞于和孩子表達，覺得自己把握不住度，那么不妨參考一下本書關于不同年齡層性教育的內容。

·6.7萬字

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小學生思維導圖作文課

對大部分家長來說，輔導孩子學習，尤其是寫作，是最痛苦的一件事。輔導數學、英語還能找到參考答案，可是作文根本就沒有標準答案。對此，家長感到迷茫：孩子該怎么學寫作？家長該怎么教寫作？本書給出了答案——讓孩子遇見靈感。這是一本以新課標為基礎，讓孩子遇見靈感的思維導圖法作文輔導書。思維導圖可以幫助孩子激發創作靈感、整理寫作思路，解決作文沒素材、構思慢、內容空洞、千篇一律等問題。在本書中，王明歡老師總結了5個日常生活靈感訓練，針對不同作文體裁設計了13個寫作靈感訓練，精選44篇寫作范例。本書為還在因寫作發愁的小學生及家長們提供了完整高效的寫作解決方案，讓小學生可以輕松寫作，快樂學習！

·7.4萬字

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寓教于樂也能稱心如意

本書通過三章九節的設計，分設不同場景下的家庭教育形態，以“原理＋案例”的形式，分析德育、美育、勞育在中小學生心理意識形成方面的重要意義，指導家長在學校課堂教學以外，合理利用身邊資源增強學習氛圍，如參與運動、欣賞藝術、體驗烹飪、感受種植等社會實踐，參觀博物館、美術館、歷史遺跡等課外活動場所，引導家長將“寓教于樂”的教育理念貫穿于生活、學習、處人、處事等各方面，豐富家庭教育方式方法，于無形中幫助孩子提升學習興趣、生活情趣、探索樂趣，培養其強大的情緒調節能力與自我完善能力。

·8.1萬字

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正面管教

不當的管教方式會影響孩子的一生，而有效的管教方式會有益孩子的一生。本書改變了傳統的說教、批評、打罵、嬌慣、溺愛等種種不當的教育方式，規避了家長在家庭教育中常犯的管教錯誤，讓家長掌握切實可行的溝通方法，運用務實的問題解決策略，引導孩子走出成長的困擾，給予孩子正向解決問題的力量，重建和諧的親子關系。

·13.5萬字

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最愛不過我懂你：父母共情陪伴手冊

孩子心里在想什么？為什么孩子越大，越不愿意與我溝通？“快樂培養”和“嚴格管教”真的不能并施嗎？在“愛孩子”與“管孩子”之間，家長如何把握尺度？在養育信息爆炸的當下，在“雞娃”“佛系養娃”等理念并行的環境中，作為父母，我們經常會有各種困惑、糾結……焦慮，成為當今父母的集體情緒。面對家庭養育中的矛盾和問題，“共情”走進了家長的視野，越來越多的家長將其看作一種優化親子關系的途徑，因為只有真正讀懂孩子，找到適合孩子的教育方式，才能幫助孩子成為擁有自己思想的獨立個體。作者在本書中提出了“共情陪伴”理論，結合理論與實踐，將共情陪伴提煉為“換位思考”“感同身受”“積極回應”“正向引導”四個層次。同時，作者又提出了“三環五步法”，幫助家長通過“停、看、聽、說、做”五個步驟，將共情陪伴融入日常養育過程。不論你即將或已經為人父母，還是兒童教育工作者，或者只是對共情陪伴感興趣的人，都希望你能從書中科學、嚴謹的學術研究，溫情、前沿的養育理念，以及具體、可操作的教育方法中有所收獲。

·16.4萬字

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不做虎媽不做狼爸

《不做虎媽，不做狼爸》講述了幼兒教育中的精華理論。全書是在眾多優秀幼兒教育工作者為家長們提出的多個備忘錄基礎上，結合現實生活中家庭教育的豐富事例，運用理論與實踐操作緊密結合的著述方法，系統性地闡釋了當下幼兒教育中普適性的本質問題。同時，書中以客觀科學的視角，結合大量家庭教育的成敗案例，有針對性地提出了實用建議，能夠讓家長朋友在輕松愉快的閱讀中領悟到教育的真諦。

·14.5萬字

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怎樣讓普通孩子成為英才

一本專為中小學生父母、教師和學生群體量身定做的教育指南。本書匯集了資深教師、校長王金戰四十年的教育經驗和智慧，通過十個精心設計的章節，深入探討了如何培養孩子成為英才的多維度問題。前三章聚焦于學業方面，從心態培養、天賦發掘到學業障礙的克服，為孩子們的學業發展打下堅實的基礎。接下來的章節則轉向人格成長，涵蓋情感、社交、價值觀等關鍵領域，幫助孩子在成長的道路上形成健全的人格。作者為家長和學生提供富有實際意義的指導和建議，幫助他們在人生的重要關頭做出明智的決策。

·15.9萬字

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我們自己：塑造健全的身體與心智

這套書與其他兒童教育書相比，可以說是一株奇葩，因為它的題材廣泛，研究翔實。梅森的教育思想強調家庭和學校教育應該是兒童、父母和教師等人不斷學習與成長的場所。讀她的書，我們能夠發現自我，懂得一個道理：如果我們想要成功地教育自己的子女，必須不斷地理解自我教育。梅森認為，孩子生下來就是人。他們不是生來就有好有壞，而是有成為好人或壞人的可能性。孩子有思考力，有情感，他們的靈魂能被點燃，而不是一個被填塞的容器。讓孩子生活在一個孤立的兒童環境中愚弄的。本書從我們的靈魂、身體、智慧、愛、公正、良心、意志等方面進行了深刻的解剖。本書告誡我們，孩子和我們成人一樣，具有同樣的身心，應該受到公平的對待。

·14萬字

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