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高自我認同:3步激發內驅力,讓孩子自主學習
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從“控制者”轉變為“支持者”,尊重孩子的獨立性和情感需求。好的成果+對自己好的看法+外界正反饋=正面的自我認同。——讓這個過程在孩子心中不斷循環內化,孩子就會形成高自我認同。自驅型孩子的父母,在孩子小的時候,就在悄悄培養孩子的高自我認同。孩子一旦擁有高自我認同,良好的學習習慣和學習能力的培養就會水到渠成。本書分三部分,層層遞進,一步步指導家長培養孩子的高自我認同:第一部分,家長心態調整。情緒源于看法,家長情緒化的教育方式只會拉低孩子的自我認同。只有家長擁有穩定的內核,才能幫助孩子塑造高自我認同。本書通過覺察和區分兩個調節系統,讓家長保持情緒平穩,降低育兒焦慮,停止做破壞孩子自我認同的行為。第二部分,真正讀懂孩子,為塑造孩子的高自我認同搭建橋梁。通過了解教育心理學、行為心理學知識,家長可以進一步從內在讀懂孩子、“看見”孩子,學會因材施教,與孩子建立起和諧的親子關系。第三部分,培養孩子的高自我認同。本書帶領家長塑造孩子的高自我認同,讓家長從“盯著學、催著學”的教育模式中解脫出來,讓孩子真正擁有內驅力,自主自律地學習。

大雪教練 ·家教方法 ·13萬字

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