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這是一本關(guān)于如何去做父母的書，不是所有的人都要成為物理學(xué)家、化學(xué)家，但是所有的人都會成為父親、母親、丈夫、妻子。家庭教育學(xué)的意義正在于此。
(蘇)蘇霍姆林斯基 ·育兒 ·19.1萬字
這套書與其他兒童教育書相比，可以說是一株奇葩，因為它的題材廣泛，研究翔實。梅森的教育思想強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校教育應(yīng)該是兒童、父母和教師等人不斷學(xué)習(xí)與成長的場所。讀她的書，我們能夠發(fā)現(xiàn)自我，懂得一個道理：如果我們想要成功地教育自己的子女，必須不斷地理解自我教育。梅森認(rèn)為，孩子生下來就是人。他們不是生來就有好有壞，而是有成為好人或壞人的可能性。孩子有思考力，有情感，他們的靈魂能被點燃，而不是一個被填塞的容器。讓孩子生活在一個孤立的兒童環(huán)境中愚弄的。本書從我們的靈魂、身體、智慧、愛、公正、良心、意志等方面進(jìn)行了深刻的解剖。本書告誡我們，孩子和我們成人一樣，具有同樣的身心，應(yīng)該受到公平的對待。
(英)夏洛特·梅森 ·家教理論 ·14萬字
《0～6歲男孩養(yǎng)育法》從0～6歲男孩的心理和性格特征入手，詳細(xì)講述了男孩的內(nèi)心世界、身體素質(zhì)、情商、智商、學(xué)習(xí)能力、情緒、人格、素質(zhì)、家庭環(huán)境、壞習(xí)慣糾正等方面的內(nèi)容，旨在為父母提供科學(xué)、全面的教育方法，深度解讀孩子的心理，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓父母和孩子成為朋友，從而保證孩子健康、快樂地成長。
辛芝榮 ·家教方法 ·8.2萬字
本書沒有太多的大道理，只從孕媽媽應(yīng)有的健康生活習(xí)慣出發(fā)，全面展示孕期40周的生理變化，讓孕婦及其家人對妊娠全過程有一個大致的了解，為孕媽媽的健康和后期分娩做好充足的準(zhǔn)備。
劉子霞 ·孕產(chǎn)知識 ·20.9萬字
本書以學(xué)習(xí)為切入點，以智力培養(yǎng)和情商培養(yǎng)為重點，幫助家長以科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子走進(jìn)知識的王國和創(chuàng)造的世界，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高超的學(xué)習(xí)能力，為孩子的優(yōu)秀搭建一條成功的天梯。本書以十多年的幼兒教育實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以兒童發(fā)展的敏感期理論為依托，抓住幼兒心理發(fā)展的特點，幫助家長解讀孩子成長的密碼，解決嬰幼兒階段常常出現(xiàn)的問題；幫助家長了解優(yōu)秀孩子的人格特質(zhì)，為培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀特質(zhì)提供支持；幫助家長樹立正確的育兒觀，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
岳興彩 沈媛 ·家教理論 ·15.6萬字
《兒童教育心理學(xué)》主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確、健康的人格這一核心問題來展開。他強(qiáng)調(diào)要用正確的方法培養(yǎng)兒童獨立、自信、勇敢的品質(zhì)，以及與他人合作的意識和能力。總的來說，培養(yǎng)孩子健全的人格，才是兒童教育的首要任務(wù)。兒童在成長的過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、說謊，甚至不愛學(xué)習(xí)等。關(guān)于這些問題的心理誘因以及解決方案，阿德勒的這本書中也有詳細(xì)的介紹和分析。《兒童教育心理學(xué)》基于個體心理學(xué)這個理論依據(jù)，對兒童人格構(gòu)成做了全面、透徹的分析，對為人父母者、教師及所有關(guān)心或從事兒童教育工作的人，都有著非凡的意義。
(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·家教方法 ·10.6萬字
孕媽媽在《40周懷孕全程指導(dǎo)》中能夠獲知每個孕周的母嬰變化、大事提醒、安全保障計劃、飲食安全以及每周詳盡的胎教內(nèi)容。此外，還適時增加了孕期小貼士和專家問答專欄，給孕媽媽提供了更全面的知識補充。40周的孕期生活指導(dǎo)是全書的重點部分，在《40周懷孕全程指導(dǎo)》的開篇和結(jié)尾，還增設(shè)了孕前、產(chǎn)后、新生兒喂養(yǎng)等相關(guān)知識，讓孕媽媽從備孕開始就接受科學(xué)的指導(dǎo)，并在寶寶安全出生后，告訴新媽媽如何科學(xué)坐月子，如何科學(xué)哺喂、照料新生兒。總之，孕媽媽在懷孕全程所關(guān)心的問題，在《40周懷孕全程指導(dǎo)》中皆能找到答案。
張小平主編 ·胎教早教 ·13萬字
本套系列圖書提出的觀念是：“家庭是最好的早教場所，日常用品是最好的早教教具，父母是最好的早教老師！”孩子的早教絕不是讓他們學(xué)知識，而是給他們探索的機(jī)會，讓他們受到潛移默化的影響。該書以家庭環(huán)境為主要背景，理念為“家庭教育，隨時隨地”，比如家長可以將孩子身邊的“生活元素”變成教具，借機(jī)把自己的家庭“改造”成孩子樂園：電話、窗簾、牙刷、浴缸、毛巾、……孩子可以大幅度地提高認(rèn)知水平。孩子在玩樂中不知不覺地開發(fā)智力、增長知識，建立良好的習(xí)慣。
閱己媽媽會編 ·胎教早教 ·6.2萬字
本書主編寂靜老師結(jié)合新時代特征，融合現(xiàn)代心理學(xué)、現(xiàn)代物理學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科思維，獨創(chuàng)出全新教育理論體系，幫助孩子建立夢想、提升成績，幫助家長解決教育困惑。寂靜老師認(rèn)為，教育不是簡單地把知識灌輸給孩子，也不是讓他學(xué)到一項生存的技術(shù)。教育是用生命喚醒生命，是用燃燒的蠟燭點燃一根未燃的蠟燭。教育是喚醒孩子心中本有卻沉睡著的智慧、善良、偉大與愛。這本書生動解說了孩子成才的秘密，直指家庭教育問題的根本，誠為廣大父母的福音。
發(fā)現(xiàn)生命工作室 ·家教方法 ·8萬字
本書從飲食入手，解決孩子在成長發(fā)育期的常見問題。內(nèi)容包括：3歲前的飲食習(xí)慣決定20年后的健康狀況；從3歲的飲食習(xí)慣看100歲的好習(xí)慣；我“型”我吃，為孩子做好營養(yǎng)儲備；怎么吃，孩子的胃才不會“發(fā)脾氣”等。
趙宇寧 ·胎教早教 ·12.3萬字
《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》從如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心，怎樣培養(yǎng)男孩的獨立性、責(zé)任感、情商、財商、溝通能力，如何幫助孩子平穩(wěn)度過青春期等11個方面，結(jié)合生動而真實的案例，全面總結(jié)了“媽媽不吼不叫教育男孩”的100個妙招。這100個妙招是行之有效的，是媽媽應(yīng)該在對男孩的家庭教育中落實的。媽媽一旦把這些方法付諸行動，就能輕松地讓男孩健康、快樂地成長，從而成為一個睿智、有德、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、有強(qiáng)大競爭力的人。
魯鵬程 ·養(yǎng)育男孩 ·14.1萬字
本書由協(xié)和醫(yī)院營養(yǎng)科主管營養(yǎng)師李寧主編，詳細(xì)解讀0~3歲寶寶各階段身體發(fā)育情況以及營養(yǎng)補充重點，讓媽媽更直觀地了解寶寶所需營養(yǎng)；本書除了豐富的食譜，還提供了“讓寶寶愛上吃飯”欄目，讓媽媽以全新的做法讓寶寶愛上胡蘿卜、蔬菜等，使寶寶營養(yǎng)全面，不再挑食。
李寧 ·育兒 ·9.8萬字
專為0～2歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進(jìn)地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進(jìn)行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進(jìn)行，早教，就能起到意想不到的效果!
趣狗少兒 ·胎教早教 ·2萬字
正視問題，是修復(fù)的開始。有的媽媽不重視孩子的需求，控制欲強(qiáng)，一直在干涉孩子的生活；有的媽媽與孩子的角色反轉(zhuǎn)，要求孩子去猜測和滿足母親的需求；有的媽媽甚至用愧疚控制孩子，“媽媽這么做，都是為了你好”；糾纏的親子關(guān)系，如何解脫？不健康的母女關(guān)系會給女性的人格形成、親密關(guān)系和人生發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。有的人就算常年遭受心理折磨，也不愿意指責(zé)母親。殊不知，子女對母親最好的報答就是獲得幸福。我們可以學(xué)會自我同情，自我認(rèn)同，真正開始自愛，坦然做真實的自己；滿懷感激地與母親保持界限，不再期待母親的改變，更無須與母親決裂。作者在書中剖析了15種不健康母女關(guān)系的根源、表現(xiàn)和影響，并結(jié)合自身多年咨詢經(jīng)驗，給出了切實有效的解決方案。書中大量貼近中國母女日常生活的討論是母女關(guān)系心理學(xué)的本土化嘗試。希望通過閱讀本書，你可以釋放對母親的各種負(fù)面情緒，真正從積壓已久的關(guān)系痼疾中走出來。
于玲娜 ·心理疏導(dǎo) ·7.4萬字
在生理和心理發(fā)生巨變的青春期，孩子會在頭腦里產(chǎn)生許多莫名其妙的瘋狂念頭，經(jīng)歷許多大大小小的青春風(fēng)暴。父母和老師對此要有充分的理解和尊重，切勿在孩子轉(zhuǎn)著瘋狂念頭時，火上澆油，以免造成不可挽回的悲劇。本書從孩子的生理及心理發(fā)展入手，詳細(xì)講解青春期的基本知識、心理需求以及獨立自主、個性與獨特、冒險與挑戰(zhàn)、競爭與合作、成功與挫敗等五大發(fā)展主題，引導(dǎo)父母理解孩子的正常成長訴求，透過表面的反常行為，看到青春期孩子的基本行為模式，以采取正確的應(yīng)對方法，既不夸大無太多意義的表層行為從而激化矛盾，也不放過真正有害的微小苗頭從而造成孩子的青春期創(chuàng)傷，從而幫助孩子更好、更清晰地認(rèn)識自己，并幫助家長與孩子建立良好的親子關(guān)系，推動雙方的共同成長。
王劍飛 ·家教方法 ·9.7萬字
懷孕是準(zhǔn)爸爸和孕媽媽最快樂的一件事情。在這漫長的280天里，準(zhǔn)爸爸和孕媽媽總想為胎寶寶做些事情，讓胎寶寶感覺到他們的愛和期望。
高鈺彬 ·孕產(chǎn)知識 ·14.2萬字
故事是打開孩子心靈之門的鑰匙。作為孩子的家長，必須要知道：故事是不可以亂講的，因為故事是有魔力的。它就像一顆種子，播撒在孩子的心田，在以后漫長的歲月里，潛移默化地影響著孩子的成長。本書從隱喻故事在兒童心理健康教育中的作用談起，探討家長如何用故事治療孩子的心理，引導(dǎo)孩子的行為，啟迪孩子的心智，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。同時，本書通過案例分析，加深家長對隱喻故事方法的理解和應(yīng)用，使家長在作文輔導(dǎo)、編講故事導(dǎo)等方面，成為真正的作文和故事高手。
李永強(qiáng) 郝琦 王蒙編著 ·家教方法 ·16.6萬字
本書以“建議”形式編寫，站在園長、班主任、教師三個對話視角，分別從管理、保育、教學(xué)的三角度進(jìn)行日常工作的經(jīng)驗提升，內(nèi)容全面，涉及幼兒教師專業(yè)成長的各方面，關(guān)注幼兒教師專業(yè)成長的動力，是伴隨幼兒教師成長的有溫度有精神有力量的工作手冊。我們希望這本書能引起幼兒教師的共鳴，使他們在每篇文章中找到自己工作的影子，進(jìn)而產(chǎn)生自己的思考和反思，提出自己的建議。因此，這是一本開發(fā)的、動態(tài)的幼兒教師讀物，適用于整個幼兒教師群體和相關(guān)的幼兒園教育工作者。如讀者能以自己的方式引申和豐富這本書的內(nèi)涵，我們即初衷如愿。
謝雄娟 ·素質(zhì)教育 ·18萬字
孩子心里在想什么？為什么孩子越大，越不愿意與我溝通？“快樂培養(yǎng)”和“嚴(yán)格管教”真的不能并施嗎？在“愛孩子”與“管孩子”之間，家長如何把握尺度？在養(yǎng)育信息爆炸的當(dāng)下，在“雞娃”“佛系養(yǎng)娃”等理念并行的環(huán)境中，作為父母，我們經(jīng)常會有各種困惑、糾結(jié)……焦慮，成為當(dāng)今父母的集體情緒。面對家庭養(yǎng)育中的矛盾和問題，“共情”走進(jìn)了家長的視野，越來越多的家長將其看作一種優(yōu)化親子關(guān)系的途徑，因為只有真正讀懂孩子，找到適合孩子的教育方式，才能幫助孩子成為擁有自己思想的獨立個體。作者在本書中提出了“共情陪伴”理論，結(jié)合理論與實踐，將共情陪伴提煉為“換位思考”“感同身受”“積極回應(yīng)”“正向引導(dǎo)”四個層次。同時，作者又提出了“三環(huán)五步法”，幫助家長通過“停、看、聽、說、做”五個步驟，將共情陪伴融入日常養(yǎng)育過程。不論你即將或已經(jīng)為人父母，還是兒童教育工作者，或者只是對共情陪伴感興趣的人，都希望你能從書中科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究，溫情、前沿的養(yǎng)育理念，以及具體、可操作的教育方法中有所收獲。
伍新春 李國紅 ·家教理論 ·16.4萬字
如果說0—3歲是孩子初生和健全成長發(fā)育的階段，那么4—12歲便是孩子塑造品格、培養(yǎng)習(xí)慣、快樂溝通、鍛煉社交力、管理情緒、提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期。《不一樣的孩子心理學(xué)：13歲前，父母一定要懂的那些心理學(xué)》將會告訴所有父母，如何與4—12歲孩子安心相處，如何擺脫教子過程的點滴煩惱。這是一本結(jié)束父母與孩子沖突對抗、帶來父母與孩子親密合作的智慧寶典，也是一本讓數(shù)千萬家庭擁有更加輕松快樂氛圍的家長指導(dǎo)手冊。
王佳 ·心理疏導(dǎo) ·12萬字
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