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都在學(xué)習(xí),為什么差別這么大

疫情之下,網(wǎng)課時(shí)代,提高孩子自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要!你的孩子是否有這樣的情況:1.明明上同一堂課、讀同一本書,為什么有的孩子毫不費(fèi)力就能拿到好成績(jī),自己的孩子卻怎么也學(xué)不好?2.同一個(gè)老師教學(xué),為什么有的孩子立刻就能融會(huì)貫通,自己的孩子卻一頭霧水?3.為什么有的孩子各類學(xué)科都學(xué)得游刃有余,自己的孩子卻打開(kāi)課本就哈欠連天?本書作者石田勝紀(jì)是日本知名培訓(xùn)學(xué)校綠進(jìn)學(xué)院的CEO。30多年來(lái),他指導(dǎo)了4000多名學(xué)生考上自己心儀的學(xué)校,并花了6年多時(shí)間調(diào)研了包括東京大學(xué)在內(nèi)的多所日本大學(xué)的諸多學(xué)生,最終得出一個(gè)結(jié)論——學(xué)霸和學(xué)渣的差別,主要是思維方式的不同。那么,要如何才能養(yǎng)成“優(yōu)秀孩子的思維方式”呢?本書介紹了“10種關(guān)鍵思維方式”。只要通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn),就可以引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)自主思考,改變思維方式,獲得學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面提升。在疫情肆虐、線上教學(xué)成為常態(tài)的當(dāng)下,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,提升自主學(xué)習(xí)效率尤為重要?,F(xiàn)在我們提倡終生學(xué)習(xí),本書不僅僅可以幫助孩子,就連成人也可以使用這些學(xué)習(xí)方法來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)力。

(日)石田勝紀(jì) ·家教方法 ·4.3萬(wàn)字

慢飛天使要上幼兒園了

慢飛天使(特殊兒童)的家長(zhǎng)都迫切希望自己的孩子能夠順利入園,交到好友,不會(huì)受到與其他孩子有差別的對(duì)待。他們期待孩子能回到主流的教育體系,融合在普通班級(jí),和同齡孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。特殊兒童治療專家袁巧玲博士基于多年輔導(dǎo)特殊兒童的經(jīng)驗(yàn),建議家長(zhǎng)在孩子入園前一定要做足功課,先對(duì)幾個(gè)誤區(qū)加以了解:誤區(qū)一:孩子上了學(xué)就能自然而然地從同學(xué)身上學(xué)到新的技能真相:若是孩子沒(méi)有“模仿”及“觀察性學(xué)習(xí)”的能力,那么他們即便上了學(xué)也無(wú)法從老師或其他同學(xué)身上習(xí)得誤區(qū)二:早點(diǎn)兒讓孩子上學(xué),就可以讓他們盡早適應(yīng)學(xué)校生活真相:適應(yīng)并不是真正的問(wèn)題,能力是否足夠才是。就算孩子能適應(yīng)學(xué)校生活,也不表示孩子能聽(tīng)懂老師上課的內(nèi)容,也不代表他能自動(dòng)地與其他同學(xué)互動(dòng)誤區(qū)三:只要不幫孩子貼標(biāo)簽,周圍的人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)他有什么不一樣真相:當(dāng)孩子缺乏社交能力,對(duì)其他同學(xué)的行為沒(méi)有反應(yīng),或經(jīng)常做出不適當(dāng)?shù)男袨?,那么其他孩子也?huì)自動(dòng)給他貼上標(biāo)簽。入學(xué)準(zhǔn)備工具箱能夠幫助廣大家長(zhǎng)充分了解孩子入園應(yīng)具備的各項(xiàng)基本能力。同時(shí),書中也給出了具體方法,幫助家長(zhǎng)有效應(yīng)對(duì)孩子入園后無(wú)法適應(yīng)的各種情況。

(美)袁巧玲 ·家教方法 ·7.1萬(wàn)字

3歲開(kāi)始的每一步

南希和艾倫是兩個(gè)孩子的母親,從1997年以來(lái),她們還共同管理著曼哈頓上東區(qū)的92街青年會(huì)幼兒園,這所幼兒園成立于1938年,也是紐約市較早的一批早教幼兒園,后來(lái)南希還成了愛(ài)文世界學(xué)校的創(chuàng)校元老。從共同擔(dān)任園長(zhǎng)的那一天起,南希和艾倫就一致認(rèn)為,她們的工作不僅是教育孩子,也是在幫助他們的家庭,她們希望能為渴求正確信息的父母,提供基本的引導(dǎo)和支持體系孩子從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ),長(zhǎng)到3歲時(shí),大部分孩子就要邁出社會(huì)化的第一步,離開(kāi)家人,進(jìn)入幼兒園這個(gè)小小社會(huì)。3-5歲這個(gè)階段,也是為孩子的智力、社交和情感發(fā)展奠定基礎(chǔ)的魔法階段。從現(xiàn)在開(kāi)始,父母所做的選擇——你是誰(shuí)、你說(shuō)什么、你做什么——將對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。這本書圍繞學(xué)前兒童成長(zhǎng)的十四個(gè)方面,為父母提供詳盡而實(shí)用的建議,同時(shí)還收錄了兩位園長(zhǎng)在從教59年過(guò)程中,與家長(zhǎng)合作溝通時(shí)家長(zhǎng)提出的有效建議,可以說(shuō),這里的每一條建議來(lái)自“過(guò)來(lái)人”。孩子生命中的這一階段是短暫的,等他到了六七歲時(shí),就不會(huì)再像現(xiàn)在這么需要你了。還沒(méi)等你回過(guò)神,你就已經(jīng)不再是他世界的全部。

(美)南?!な鏍柭?艾倫·伯恩鮑姆 ·育兒 ·18.8萬(wàn)字

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