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• 活頁筆記
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求

• 活頁筆記 更新時間：2022-08-01 16:31:53
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 對同一組鏡頭進行聲畫關系設計，達到3種截然相反的影視效果
• （五）問題歸納與自我測評
• （四）聲畫對立
• （三）聲畫對位
• （二）聲畫分立
• （一）聲畫同步
• 二 導演講 聲畫關系
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《幻想曲》《大話西游》影片片段
• 16 任務十六 聲畫關系的運用
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 提煉并重組給定影片的鏡頭，與音樂配合來共同表達特定主題
• （六）問題歸納與自我測評
• （五）引發聯想
• （四）再現生活
• （三）參與劇作
• （二）渲染氣氛
• （一）抒發情感
• 二 導演講 聲音的作用
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《海上鋼琴師》《秒速5厘米》影片片段
• 15 任務十五 聲音的運用
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 分組對給定電影片段進行重新配音，完成兩種不同的配音效果
• （三）問題歸納與自我測評
• （二）電影錄音
• （一）人聲、音響及音樂的概念
• 二 導演講 人聲、音響及音樂
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《閃光少女》影片片段
• 14 任務十四 人聲、音響及音樂
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 從影片庫中截取至少4種蒙太奇應用片段并進行分析
• （五）問題歸納與自我測評
• （四）理性蒙太奇
• （三）表現蒙太奇
• （二）敘事蒙太奇
• （一）蒙太奇的概念
• 二 導演講 蒙太奇
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《瘋狂的石頭》《花木蘭》影片片段
• 13 任務十三 蒙太奇的運用
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 根據給定素材，以較大反差效果為目標重新剪輯并輸出短片
• （四）問題歸納與自我測評
• （三）常見剪輯軟件介紹
• （二）剪輯的基本思路
• （一）傳統剪輯的流程介紹
• 二 導演講 剪輯的流程與技巧
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《辛德勒的名單》影片片段
• 12 任務十二 剪輯的方法
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 將規定素材進行重組設計，剪輯完成至少3種不同的情節效果
• （四）問題歸納與自我測評
• （三）剪輯的意義
• （二）庫里肖夫實驗
• （一）剪輯概述
• 二 導演講 1+1>2
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《一代宗師》（2015年3D版）影片片段
• 11 任務十一 影片的剪輯
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 根據命題分組完成一個長鏡頭的調度設計和拍攝
• （三）問題歸納與自我測評
• （二）常見鏡頭調度技巧
• （一）景別和攝影機運動是鏡頭調度的基礎
• 二 導演講 鏡頭調度
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《龍貓》《這個殺手不太冷》《功夫》影片片段
• 10 任務十 鏡頭的調度
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
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• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 根據命題分組完成一場以演員調度為主的情節拍攝
• （四）問題歸納與自我測評
• （三）演員調度的作用
• （二）演員的位置由導演決定
• （一）電影演員與戲劇演員的區別
• 二 導演講 演員調度
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《天生一對》影片片段
• 09 任務九 演員的調度
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 分組使用手機對規定情節進行多種拍攝機位和運動分切的設計與拍攝
• （五）問題歸納與自我測評
• （四）運動分切
• （三）越軸的方法
• （二）三角形機位
• （一）雙人對話場景
• 二 導演講 軸線
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《你好，李煥英》影片片段
• 08 任務八 軸線的作用
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 分組使用手機對規定情節進行多種運動鏡頭的設計與拍攝
• （五）問題歸納與自我測評
• （四）攝影機的運動
• （三）運動拍攝
• （二）固定拍攝
• （一）攝影機與被拍攝物體的動靜關系
• 二 導演講 攝影機的運動
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《功夫》《飛屋環游記》影片片段
• 07 任務七 固定拍攝與運動拍攝
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 分組使用手機對規定情節進行不同視角設計與拍攝
• （五）問題歸納與自我測評
• （四）主觀視角
• （三）俯拍
• （二）仰拍
• （一）平拍
• 二 導演講 拍攝角度的分類與特點
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《超人總動員》影片片段
• 06 任務六 攝影機拍攝角度的運用
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 分組使用手機完成規定內容和景別數量的景別設計與拍攝
• （三）問題歸納與自我測評
• （二）景別的分類
• （一）景別的概念
• 二 導演講 景別的概念與分類
• （二）問題思考
• （一）賞析聚焦
• 一 觀眾看 《這個殺手不太冷》《我和我的祖國》影片片段
• 05 任務五 景別的運用
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 分組使用手機模仿經典影片長鏡頭的拍攝
• （三）問題歸納與自我測評
• （二）焦點與焦距
• （一）鏡頭的時長
• 二 導演講 鏡頭的概念
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《大事件》《情書》影片片段
• 04 任務四 鏡頭的運用
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 任選敘事視角完成給定主題的短片構思與拍攝
• （五）問題歸納與自我測評
• （四）多視角敘事
• （三）第三人稱視角
• （二）第二人稱視角
• （一）第一人稱視角
• 二 導演講 敘事視角的概念與分類
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《尋夢環游記》《海上鋼琴師》《這個殺手不太冷》《金剛川》影片片段
• 03 任務三 電影敘事視角
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 完成任選給定主題之一的故事短片構思與拍攝
• （四）問題歸納與自我測評
• （三）電影分鏡
• （二）影視劇本格式
• （一）影視劇本與其他文體的區別
• 二 導演講 用畫面講故事
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《這個殺手不太冷》影片片段
• 02 任務二 將劇本轉變為畫面
• （五）課后鞏固與提高
• （四）任務評價與分析
• （三）成果提交與展示
• （二）任務實施與記錄
• （一）任務布置與要求
• 三 學生練 用手機拍攝能夠展現給定小說片段內容的小視頻
• （三）問題歸納與自我測評
• （二）視聽語言的語法與修辭
• （一）視聽語言及構成要素
• 二 導演講 視聽語言的表達
• （三）問題思考
• （二）賞析聚焦
• （一）影片簡介
• 一 觀眾看 《我和我的祖國》影片片段
• 01 任務一 視聽語言的表達
• 前言
• 內容提要
• 版權信息
• 封面

• 封面
• 版權信息
• 內容提要
• 前言
• 01 任務一 視聽語言的表達
• 一 觀眾看 《我和我的祖國》影片片段
• （一）影片簡介
• （二）賞析聚焦
• （三）問題思考
• 二 導演講 視聽語言的表達
• （一）視聽語言及構成要素
• （二）視聽語言的語法與修辭
• （三）問題歸納與自我測評
• 三 學生練 用手機拍攝能夠展現給定小說片段內容的小視頻
• （一）任務布置與要求
• （二）任務實施與記錄
• （三）成果提交與展示
• （四）任務評價與分析
• （五）課后鞏固與提高
• 02 任務二 將劇本轉變為畫面
• 一 觀眾看 《這個殺手不太冷》影片片段
• （一）影片簡介
• （二）賞析聚焦
• （三）問題思考
• 二 導演講 用畫面講故事
• （一）影視劇本與其他文體的區別
• （二）影視劇本格式
• （三）電影分鏡
• （四）問題歸納與自我測評
• 三 學生練 完成任選給定主題之一的故事短片構思與拍攝
• （一）任務布置與要求
• （二）任務實施與記錄
• （三）成果提交與展示
• （四）任務評價與分析
• （五）課后鞏固與提高
• 03 任務三 電影敘事視角
• 一 觀眾看 《尋夢環游記》《海上鋼琴師》《這個殺手不太冷》《金剛川》影片片段
• （一）影片簡介
• （二）賞析聚焦
• （三）問題思考
• 二 導演講 敘事視角的概念與分類
• （一）第一人稱視角
• （二）第二人稱視角
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• （四）多視角敘事
• （五）問題歸納與自我測評
• 三 學生練 任選敘事視角完成給定主題的短片構思與拍攝
• （一）任務布置與要求
• （二）任務實施與記錄
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• 04 任務四 鏡頭的運用
• 一 觀眾看 《大事件》《情書》影片片段
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• 二 導演講 鏡頭的概念
• （一）鏡頭的時長
• （二）焦點與焦距
• （三）問題歸納與自我測評
• 三 學生練 分組使用手機模仿經典影片長鏡頭的拍攝
• （一）任務布置與要求
• （二）任務實施與記錄
• （三）成果提交與展示
• （四）任務評價與分析
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• 05 任務五 景別的運用
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• 三 學生練 分組使用手機完成規定內容和景別數量的景別設計與拍攝
• （一）任務布置與要求
• （二）任務實施與記錄
• （三）成果提交與展示
• （四）任務評價與分析
• （五）課后鞏固與提高
• 06 任務六 攝影機拍攝角度的運用
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• （一）影片簡介
• （二）賞析聚焦
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• （一）平拍
• （二）仰拍
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• 三 學生練 分組使用手機對規定情節進行不同視角設計與拍攝
• （一）任務布置與要求
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• （四）攝影機的運動
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• （一）任務布置與要求
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• （二）常見鏡頭調度技巧
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• （一）剪輯概述
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• 二 導演講 剪輯的流程與技巧
• （一）傳統剪輯的流程介紹
• （二）剪輯的基本思路
• （三）常見剪輯軟件介紹
• （四）問題歸納與自我測評
• 三 學生練 根據給定素材，以較大反差效果為目標重新剪輯并輸出短片
• （一）任務布置與要求
• （二）任務實施與記錄
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• 13 任務十三 蒙太奇的運用
• 一 觀眾看 《瘋狂的石頭》《花木蘭》影片片段
• （一）影片簡介
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• （二）敘事蒙太奇
• （三）表現蒙太奇
• （四）理性蒙太奇
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• （五）課后鞏固與提高
• 14 任務十四 人聲、音響及音樂
• 一 觀眾看 《閃光少女》影片片段
• （一）影片簡介
• （二）賞析聚焦
• （三）問題思考
• 二 導演講 人聲、音響及音樂
• （一）人聲、音響及音樂的概念
• （二）電影錄音
• （三）問題歸納與自我測評
• 三 學生練 分組對給定電影片段進行重新配音，完成兩種不同的配音效果
• （一）任務布置與要求
• （二）任務實施與記錄
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• 15 任務十五 聲音的運用
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• 二 導演講 聲音的作用
• （一）抒發情感
• （二）渲染氣氛
• （三）參與劇作
• （四）再現生活
• （五）引發聯想
• （六）問題歸納與自我測評
• 三 學生練 提煉并重組給定影片的鏡頭，與音樂配合來共同表達特定主題
• （一）任務布置與要求
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• 16 任務十六 聲畫關系的運用
• 一 觀眾看 《幻想曲》《大話西游》影片片段
• （一）影片簡介
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• （一）聲畫同步
• （二）聲畫分立
• （三）聲畫對位
• （四）聲畫對立
• （五）問題歸納與自我測評
• 三 學生練 對同一組鏡頭進行聲畫關系設計，達到3種截然相反的影視效果
• （一）任務布置與要求
• （二）任務實施與記錄
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• 活頁筆記 更新時間：2022-08-01 16:31:53