內容提要

本書以影視拍攝、影視節目制作、視頻編輯及動漫設計制作等行業中的導演崗位的核心能力為依據組織內容，涵蓋16個以鏡頭、景別、拍攝、軸線、場面調度、剪輯及聲音等為主題的任務。每個任務由“觀眾看”“導演講”“學生練”3部分組成?！坝^眾看”部分圍繞任務的主題，給出典型的影視案例，便于學生在課前以觀眾的視角觀看案例，在看點提示的引導下形成感性認識，并引發問題思考。“導演講”部分則以導演的視角去講解理論知識和技術規范，模擬“師傅帶徒弟”的模式，幫助學生在增強崗位認識的基礎上學習知識。同時，配套的微課視頻方便學生課前掃碼預習，并通過“問題歸納和自我測評”實現預習效果的自我評價。“學生練”部分則以任務為驅動，以學生為中心，通過課堂上的任務訓練，提高學生的創新思維能力，并使其鞏固知識、掌握技能，本部分還以“任務單”的形式對訓練任務的過程和結果進行管理和評價。最后，學生結合“課后鞏固與提高”中的要求，在課后自主完成拓展任務，實現從“看”到“創”、從觀眾到導演的轉變。

本書編寫堅持以“立德樹人”為目標，在案例的選取上，注重選用具有思政內涵的影片片段，同時把從書中挖掘出的思政融入點進行匯總，以思政案例庫的形式為教師開展課程思政教學、構建“三全育人”大格局提供有力幫助。

本書既可作為高等職業院校廣播影視節目制作、動漫制作技術、編導、電視節目制作及相關專業“視聽語言”課程的教材，也可作為電影、視頻拍攝人員及相關愛好者的學習資料，還可作為電影、電視編導和制作人員學習和應用的參考書。