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《中小學校長專業標準》解讀
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《中小學校長專業標準》解讀

《中國中小學校長專業基本標準》由教育部人事司委托上海師范大學負責研制，該標準即將正式發布；此后，教育部人事司再次下文委托上海師范大學對《中國中小學校長專業基本標準》進行解讀，為教育部即將組織開展中小學校長專業標準的試點工作做好準備。本書即為該解讀的全部文本，將作為面向全國的教育行政管理干部和全體中小學校長的培訓教材。

陳永明等 ·經部 ·40.4萬字

中國古代公案小說系列·施公案（上)
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中國古代公案小說系列·施公案（上)

清代民間通俗公案小說。其故事始于說書，后經人加工整理敷演而成為長篇小說。主要講述了康熙年間清官施仕倫在黃天霸等江湖俠士輔佐下鏟除貪官污吏、破案捕盜的故事。小說從施仕綸做揚州府江都縣令寫起，到升任通州倉上總督時止。所做之事，不外“審案”和“剿寇”。情節比明代公案小說更加曲折，斷案之外，又有私訪遇險之事。書中大小十余案，大都靠托夢顯靈、鬼神鑒察來解決，靈怪色彩很濃。小說的另一主要人物為俠客黃天霸。黃出身“綠林”，行刺施公被擒，自稱“改邪歸正”，改名施忠，充當官家的護院和走卒。他與昔日的“綠林”朋友反目成仇，定計斬決十二寇，逼殺結義兄嫂，邀功請賞。這一人物的塑造，意在使安暴濟民的“俠客”和致君澤民的“忠義”結合起來，把“俠客”變成忠于封建統治的奴才和幫兇，從而維護封建帝國利益。希望讀者朋友們在閱讀這本小說時加以甄別。

佚名 ·集部 ·37.2萬字

國學的讀與做
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國學的讀與做

為了讓現代人走進國學、理解國學，并在其自我修養、日常生活和社會實踐中更好地汲取國學的智慧，本書從以下幾個方面做了嘗試：第一，通過對“格物”“致知”“誠意”“正心”“修身”“齊家”“治國”“平天下”等《大學》八條目的系統解讀，把國學的內在邏輯從內向外、從個人向世界全面展開，讓今人尤其是普通讀者，全面理解古人是如何對待自身、家庭、社會、國家和世界的。第二，將國學的基本范疇——道、性、天、仁、德、氣、圣、體用等，進行了貫通性的分析，闡釋了其歷史由來和發展脈絡，劃清了它們與現成化抽象概念之間的邊界，并嘗試以之建立起現代人系統理解國學的基本構架。第三，全面論述了國學的工夫論，介紹了古人自我修養的具體方法，揭示了國學的實踐性，倡導把國學工夫融入現代生活方式中。第四，系統論述了國學的家庭觀、社會觀、政治觀，為今人進行社會實踐和國家治理提供了中國式的智慧經驗。國學是人的身心性命之學，國學的讀與做，就是把對國學的領會與人自身的生命體驗和人生踐履相融會，使之有益于人的自我實現和社會的協調發展。

潘志堅 江洋 ·國學普及讀物 ·32.3萬字

細讀孟子
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細讀孟子

“細讀國學經典叢書”精選國學文化中最有代表性的著作，邀請業內專家結合時代需求進行精細、精確解讀，給讀者帶來深刻的啟發，并將從傳統文化中汲取的精華應用于工作和生活?！都氉x》選取《孟子》中最有代表性的思想內容，逐條提煉標題進行細讀，以通俗簡煉的語言和內容角度，為讀者提供了與領導管理、個人修養有關的《孟子》的精華思想內容。

畢寶魁 ·國學普及讀物 ·20.4萬字

簡帛量詞研究：出土文獻綜合研究?？? class=
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簡帛量詞研究：出土文獻綜合研究專刊

本書首次對已公布的所有戰國秦漢魏晉簡帛文獻中的量詞進行了窮盡性的系統的整理研究。首先將量詞分為三大類進行研究：一，自然單位量詞，下分個體單位量詞和集體單位量詞。二，借用單位和制度單位量詞，制度單位量詞分度量衡單位、面積單位、貨幣單位三類。三，動量詞。最后附“簡帛物量詞呈現總表”和“簡帛動量詞呈現總表”，通過這兩個表，可概覽簡帛量詞的全貌。然后對簡帛量詞的特征及其歷時發展進行研究。此外，對與量詞關系密切的數詞在簡帛中的使用情況也進行了整理研究，并對數詞同量詞、名詞在句子中配合的各種情況進行考察。在以上研究的基礎上，最后研究了簡帛量詞在構建量詞發展史上的價值。本書對漢語量詞史的研究有著重要意義，很多結論均改寫了先秦兩漢魏晉量詞史。

張顯成 李建平 ·子部 ·33萬字

張燮集（第一冊）
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張燮集（第一冊）

張燮，字紹和，自號海濱逸史。二十歲中舉，后無心仕途，不再進京考進士，遂定居鎮江。萬歷四十五年寫成《東西洋考》。天啟年間，何喬遠薦入朝編修《神宗實錄》，力辭不就。一生著述豐富，除《東西洋考》外，另有《霏云居集》五十四卷、《續集》六十六卷、《北海稿》一卷等。黃宗羲稱他為“萬歷間作手”。由陳正統主編的《張燮集》，即是將其傳世著作全部匯集整理，為學術界提供一套完整的文獻資料。

張燮 ·集部 ·32.9萬字

先秦文學與文獻論考
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先秦文學與文獻論考

書稿系作者有關先秦文學與文獻考論的結集出版，共二十九篇論文，分為三組。第一組探討上古時期的神話、宗教、禮制及相關文獻。第二組立足先秦文學文獻形態、文章文體的多樣性，探討中華多元一體文學傳統的形成，以及先秦時期多種文化形態向域外的傳播交流情況。第三組圍繞《春秋》《左傳》《詩經》《論語》《楚辭》等，考察具體文獻問題，以及與之相關的某地域特定時期內的文化特征、社會風貌。

韓高年 ·子部 ·31.6萬字

國學要義
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國學要義

本書是引導一般讀者學習國學的入門讀物。作者認為國學義理聚集于儒道兩家的學說之中，學習國學最好的辦法是學習儒道經典，研讀儒道概念。學好五本經典（《老子》《論語》《孟子》《大學》和《中庸》），讀懂十個概念（道、仁、義、禮、智、信、孝、忠、廉、恥），本書通過解讀、品評這五本書和這十個概念，引領讀者達到善修身、明義理、懂國學的目的。

夏海 ·子部 ·30.2萬字

中國古代公案小說系列·海公案
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中國古代公案小說系列·海公案

《海公案》全稱《海剛峰先生居官公案傳》內容是寫明朝浙江淳安縣知縣海瑞審案斷獄的故事。它由若干獨立成篇的小故事組成，每一個故事，先有記述全案過程的一段說明文字，然后分為事由、訴狀、判詞三部分，類似公牘文書。小說的主題是歌頌清官的明察和廉潔。海瑞在明代實有其人，字汝賢，號剛峰，廣東瓊山人。生于正德九年（1514），卒于萬歷十五年（1587），是明代著名的清官。本書完全是小說家的編撰，并非海瑞實事，只是托海瑞之名而已。《海公案》吸取民間傳說的內容，在形式上也有民間文學的特點，故事來龍去脈清楚，情節曲折有致。

佚名 ·集部 ·30.2萬字

九畹芳菲：鞏本棟教授榮休紀念文集
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九畹芳菲：鞏本棟教授榮休紀念文集

本書是南京大學文學院鞏本棟教授榮休紀念及門弟子慶賀文集，分學術論文和師門問學錄兩部分。學術論文為鞏門弟子學術研究成果的自選，內容遍及古籍校勘整理與研究、中國古代文學史、批評史、文學理論、詩詞、散文、小說諸領域。師門問學錄以散文筆法各自追憶恩師教誨歷程。受教之法因人而異，而師尊傳道宗旨則一。全書真實反映了南京大學和鞏本棟教授古典文學人才培養的具體實踐與成果，是東南學術和南雍文脈的活態呈現，彰顯了傳統文化薪火相傳的典范意義。

葛云波主編 ·古籍整理 ·28.7萬字

查慎行選集（中國古典文學名家選集）
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查慎行選集（中國古典文學名家選集）

清代詩壇的查慎行行蹤半天下，作詩逾萬首，詩風逼視蘇軾、陸游，才氣橫溢，時人評謂“猶孤鳳獨鶴，翱翔于百鳥雞群中，可謂橫絕一時”。本書入選查詩266首，詞24闋，文10篇，大致反映了查集的總體風貌和藝術特征。書中對每一篇作品都舉證出本事和創作年代，注釋詳贍，評點精當。

(清)查慎行著 聶世美選注 ·國學普及讀物 ·30.5萬字

曼殊室隨筆
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曼殊室隨筆

梁啟勛為中國二十世紀著名詞學家。與夏敬觀、劉毓盤、吳梅、王易、汪東、顧隨、任訥、陳匪石、劉永濟、蔡楨、俞平伯、夏承燾、唐圭璋、龍榆生、詹安泰、趙萬里等并為朱、況一脈?！奥馐摇笔橇簡孜挥诒本┠祥L街的書齋名，《曼殊室隨筆》是梁啟勛1926年至1946年間的讀書隨筆，全書分為詞論、曲論、宗論、史論、雜論五卷，內容橫跨詞學、曲學、史學、哲學、心理學、天文學、生物學、民俗學等領域，兼及晚清掌故與民國趣聞，行文活潑不羈，警句迭出。梁啟勛學貫中西，書中時常融匯傳統儒釋道學說與西方思想觀念，展現出深刻的哲學思辨精神。此次出版，據上海書店《民國叢書》影印1948年上海中正書局排印本標點整理。

梁啟勛著 段雙喜標點 ·古籍整理 ·29.6萬字

義例與用字：何氏公羊綜考
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義例與用字：何氏公羊綜考

本書專為重校《公羊注疏》而作，不但廣搜《公羊》諸本，一一讎校，并細考何氏義例，以為論斷依據。如考論熹平石經，知石經本與何注本不同。辨今本《解詁》通用字，知御、禦不相通用，甯、寧義異。此何氏家法如此。論弒、殺異同，謂當決于何氏弒例，知古來“弒君三十六”之說有據。此皆文字校勘與義例相關者。凡斯種種，是知校書之難，非僅羅列異同，更在論定是非。明義例、廣異本、正文字，三者兼顧，則可以言重校《公羊注疏》矣。

郜積意 ·古籍整理 ·26.5萬字

校讎廣義·目錄編（修訂本）
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校讎廣義·目錄編（修訂本）

《校讎廣義》內容豐富，資料翔實，強調研究成果的思想性、科學性、學術性和創造性的統一。全書共四編，分別為版本編、?？本?、目錄編、典藏編。?？本幹饕榻B校勘學的界義與功用、書面材料錯誤的類型、書面材料發生錯誤的原因、校勘的資料、從事?？彼鶓邆涞闹R、校勘的方法、?？背晒奶幚硇问降葍热?。版本編主要介紹版本學的名稱與功能，文獻載體，紙書的裝式，雕印本的品類，雕印本的鑒定，非雕印本的區分與鑒定，版本的變異與傳承等內容。目錄編主要介紹目錄與目錄學、目錄的結構及其功用、目錄的著錄事項、目錄的分類沿革、綜合目錄、學科目錄、特種目錄、目錄的編制等。典藏編主要介紹典藏學的建立與典藏的功用、典藏單位、圖書收集、書籍亡佚、圖書保管、圖書流通?！缎Ｗ噺V義》是代表同一時期同一領域內研究的高水平著作。從出版至今，一直享有較高的榮譽和地位。該書被譽為“校讎學重建的奠基之作”，曾榮獲第四屆國家圖書獎一等獎。此次修訂本，作者在原版基礎上糾正文字訛誤，吸收新觀點與新材料，調整部分章節，內容更加完善。

程千帆 徐有富 ·古籍整理 ·24.3萬字

君子志道：北大：那些人，那些事
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君子志道：北大：那些人，那些事

本書上篇為離退休教師人物專訪,下篇是老同志先進個人事跡。上篇通過采訪王義遒、梁柱、馬克垚、嚴家炎、郭建棟、張振國等北京大學具有代表性的離退休教師，整理第一手的口述史資料以還原時代變遷中北京大學建設和發展的歷史脈絡，為今后北京大學的校史研究以及高等教育研究提供第一手的重要史料。下篇深入挖掘離退休教師生活中發生的感人小事。借由老同志們對這些重要事件或小事的探討，幫助青年學生切實提高理論水平，形成對當前紛繁復雜的社會問題或人生困惑的正確認識。

馬春英 ·經部 ·21.6萬字

浪跡叢談·續談·三談
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浪跡叢談·續談·三談

《浪跡叢談、續談、三談》，清梁章鉅撰，吳蒙校點?！独僳E叢談》十一卷，作于1846至1847年，雜記清末時事、人物、典章制度和揚州一帶的名勝掌故等，還涉及古代名物、史事的考訂，古代詩歌、碑銘、書畫的評介，甚至傍及方藥。《浪跡續談》八卷，作于1848年，多記溫州、杭州、蘇州等地的名勝、風俗和物產，及明清某些戲曲、小說的舊聞和掌故?！独僳E三談》六卷，作于1848到1849年，“記時事，述舊聞”，內容多雜考古代的名物、年號、飲食等。本書記載翔實，考訂精當，文筆尚佳，也適合閑讀。此次標點《浪跡叢談》取道光丁未亦東園刻本，《續談》取道光戊申亦東園刻本，《三談》取咸豐七年鄭氏小琳瑯館刻本為底本，校以宣統三年掃葉山房石印本《梁氏筆記》而成。

(清)梁章鉅撰 吳蒙校點 ·集部 ·25.4萬字

校讎廣義·版本編（修訂本）
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校讎廣義·版本編（修訂本）

《校讎廣義》內容豐富，資料翔實，強調研究成果的思想性、科學性、學術性和創造性的統一。全書共四編，分別為版本編、校勘編、目錄編、典藏編。?？本幹饕榻B?？睂W的界義與功用、書面材料錯誤的類型、書面材料發生錯誤的原因、?？钡馁Y料、從事?？彼鶓邆涞闹R、?？钡姆椒?、?？背晒奶幚硇问降葍热?。版本編主要介紹版本學的名稱與功能，文獻載體，紙書的裝式，雕印本的品類，雕印本的鑒定，非雕印本的區分與鑒定，版本的變異與傳承等內容。目錄編主要介紹目錄與目錄學、目錄的結構及其功用、目錄的著錄事項、目錄的分類沿革、綜合目錄、學科目錄、特種目錄、目錄的編制等。典藏編主要介紹典藏學的建立與典藏的功用、典藏單位、圖書收集、書籍亡佚、圖書保管、圖書流通?！缎Ｗ噺V義》是代表同一時期同一領域內研究的高水平著作。從出版至今，一直享有較高的榮譽和地位。該書被譽為“校讎學重建的奠基之作”，曾榮獲第四屆國家圖書獎一等獎。此次修訂本，作者在原版基礎上糾正文字訛誤，吸收新觀點與新材料，調整部分章節，內容更加完善。

程千帆 徐有富 ·古籍整理 ·22.9萬字

校讎廣義·校勘編（修訂本）
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校讎廣義·校勘編（修訂本）

《校讎廣義》內容豐富，資料翔實，強調研究成果的思想性、科學性、學術性和創造性的統一。全書共四編，分別為版本編、?？本帯⒛夸浘帯⒌洳鼐帯Ｐ？本幹饕榻B校勘學的界義與功用、書面材料錯誤的類型、書面材料發生錯誤的原因、?？钡馁Y料、從事?？彼鶓邆涞闹R、?？钡姆椒ā⑿？背晒奶幚硇问降葍热荨０姹揪幹饕榻B版本學的名稱與功能，文獻載體，紙書的裝式，雕印本的品類，雕印本的鑒定，非雕印本的區分與鑒定，版本的變異與傳承等內容。目錄編主要介紹目錄與目錄學、目錄的結構及其功用、目錄的著錄事項、目錄的分類沿革、綜合目錄、學科目錄、特種目錄、目錄的編制等。典藏編主要介紹典藏學的建立與典藏的功用、典藏單位、圖書收集、書籍亡佚、圖書保管、圖書流通。《校讎廣義》是代表同一時期同一領域內研究的高水平著作。從出版至今，一直享有較高的榮譽和地位。該書被譽為“校讎學重建的奠基之作”，曾榮獲第四屆國家圖書獎一等獎。此次修訂本，作者在原版基礎上糾正文字訛誤，吸收新觀點與新材料，調整部分章節，內容更加完善。

程千帆 徐有富 ·古籍整理 ·22.7萬字

《孝經》的人倫與政治
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《孝經》的人倫與政治

當今之世，時在文景，學如晚明。經學不興，大道不彰。我們相信，沒有建立在自己偉大傳統基礎之上的民族，不可能是健全的民族，沒有建立在自己偉大傳統基礎之上的思想，不可能成為偉大的思想。而重視并闡發傳統思想資源，最重要的就是經學的資源。因此，進一步強調經學研究，成為這個時代學術研究最迫切的任務。我們希望，通過重新開啟經學研究，反思今天學科建制的不足，為分裂的學科尋找共同的靈魂；我們希望，通過重新開啟經學研究，接續華夏二千年來文明的主流，為往圣先賢的學問，探求現代轉化的方式；我們更希望，通過重新開啟經學研究，重新回到什么是政治，什么是好的生活方式等人類永恒面對的根本性問題的關切，為生活方式的構建尋找新資源，為國族的未來探索新方向。經學的重新開展，意味著重回古典，再造文明，在這樣的時刻，一個治古典經史之學的學者，背后都站立著這個族群數千年的文明史，以及她叵測的未來。

干春松 陳壁生主編 ·國學普及讀物 ·20.4萬字

理性“狂”言：教育之道
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理性“狂”言：教育之道

本書是席酉民教授的最新力作，也是其第一本專論教育管理的著作。作者以77級首批大學生的身份進入高等教育領域，一路走來，目睹了中國教育的高速發展。作者以一位管理學教授和教育部戰略研究基地主任的角色，深深體會到我國現行教育體制、高教模式、管理架構、大學文化的弊端和潛在風險，試圖以理論研究、政策建議、自我探索和管理實踐起到一點點促進作用。本書收集了近年來席酉民教授所寫的文章、為教育部和國家科教領導小組撰寫的部分政策建議、所接受的媒體采訪以及就西交利物浦大學探索的簡單總結，希望能對教育的前行，特別是在中國新一輪的教育改革中發出一點點能夠讓人反省的聲音，為教育反思、大學重塑時代的中國高等教育的健康發展搖旗吶喊！

席酉民 ·經部 ·21萬字

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