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新一輪高考改革的多視域考察：兼論浙江高考招生制度改革

這部書稿主要分為兩部分：一為“高考改革的多視角考察”；二為“浙江高考改革理論和實踐探索”。創新之處：（1）從高考改革的演進邏輯，從驅動和制約高考改革的外部、內部因素，對高考改革建構了系統的研究框架；（2）在學術界首次提出高考改革的“三大動因”和“三個階段”理論；（3）首次系統地深入文化層面，從價值觀念和思維方式入手，研究高考的文化功能和高考改革的文化動因；（4）在高考領域首次提出“評價要素”概念。

·27.7萬字

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北大附中說理寫作課

說理寫作課不同于傳統的議論文教學，是基于語文教育的最新實踐成果，探索將新課標與學生探究式學習的需求相結合，以批判性思維和邏輯論證為根基，培養學生清晰而有條理地發表觀點，形成言之有理的文章。本書并不急于讓學生馬上運用“模式”和“技巧”。“原則篇”旨在喚起學生內心真實的想法，樹立寫作的信心，闡述說理的基本概念；“研究篇”涉及說理寫作重要的資料準備工作；“要素篇”對理由、證據等說理的要素進行詳盡解說；“效率篇”介紹了使文章更吸引人但不花哨的行文技巧。本書是北大附中說理寫作課師生在教改一線探索實踐的成果，書中穿插名家名篇、課堂辯論、學生習作，充實有趣，引人入勝。希望本書能夠開啟你的思辨之旅，燃起你對說理寫作的熱情。

·10.1萬字

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學習力覺醒·可復制的高效學習筆記2：學習習慣

這是一套6—12歲小學生適讀的學習思維力提升漫畫書。全書共5冊，精選了52條有趣又實用的思維工具，涵蓋孩子學習提升、習慣養成、認知格局、社交溝通、效率改善等方方面面。本冊書圍繞學習習慣展開，以漫畫講解的形式，介紹了金字塔原理、番茄鐘、魚骨圖等10種不同學習習慣的核心內涵，搭配簡單的互動練習，有效幫助孩子養成良好的學習和生活習慣。此外，書中的漫畫情境和案例均貼近小學生的學習與生活，保證孩子讀完之后即可進行實際運用，從而解決學習與生活中的遇到的各種問題。

·1萬字

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數學思維：小班（下）（共6冊）

該系列叢書分為學前數學思維小班（上）、小班（下）、中班（上）、中班（下）、大班（上）、大班（下）6套書，每套書包含5~6本書。該系列叢書內容全面、系統，家長和孩子易上手，且引導方式簡單。通過圖形空間、數概念與計算、邏輯關系與推理等來呈現內容。是一套以數學知識為載體，培養孩子思維能力的產品。

·1.7萬字

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高校圖書館學科服務：理論與實務

《高校圖書館學科服務—理論與實務》圍繞著高校圖書館學科服務模式的開展、學科館員制度的建立進行論述，分析了學科服務的特點和學科館員的角色定位，研究了進行學科服務過程中需要用到的各種工具，總結并介紹了學科服務的實際操作及活動，提供了真實可行的案例。同時對新型的高校圖書館學科采訪服務進行了理論分析和實際操作總結。本書適合高校圖書館館員開展學科服務工作參考使用，也適合圖書情報學的教師和學生閱讀參考。

·6.5萬字

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中國通史·少年簡讀版·第8卷：元

少年簡讀版《中國通史》，用通俗易懂的話語，按照歷史發展順序選取了其中207多個精彩的故事，讓小讀者對中華歷史有了基本的了解。

·7.8萬字

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菜根譚新讀

《菜根譚》糅合了儒家的中庸思想,道家的無為思想和釋家的出世思想和自身的體驗，形成了一套為人處世之方。《菜根譚》文辭優美，對仗工整，含義深遠，耐人尋味，是一部有益于人們陶冶情操、磨煉意志、開闊胸襟的通俗讀物。近年來，《菜根譚》熱風行于海內外，人們將其與《孫子兵法》、《三國演義》等書一起視作中國傳統文化的經典之作，為此，我們將其編入新課標國學美繪新讀系列叢書，以供青少年學生選讀學習。

·8萬字

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聊齋志異

中學生“元閱讀”經典文庫從閱讀的底層邏輯入手，注重簡單、高效、實用的閱讀方法，旨在通過培養青少年的“元閱讀”能力，真正養其根、定其向、蓄其力、立其本。《聊齋志異》是清初小說家蒲松齡寫的一部文言短篇小說集，內容多收錄民間流傳的鬼狐故事，具有獨特的思想風貌和藝術風貌，是文言小說的之作。全書大多采用傳奇手法來描寫志怪的題材，融物性、神異性、人性于一體，塑造了一系列花妖狐魅的藝術形象。《聊齋志異》也是一部“孤憤之書”，借神鬼狐妖反映世俗生活，表達了作者對社會人生的認識，深刻揭示了現實社會的種種弊端和世態炎涼。從社會意義和審美價值的角度，本書從《聊齋志異》全本的四百多篇小說中擇優選取四十篇。

·13.2萬字

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少年維特之煩惱

《少年維特之煩惱》的主人公維特是一名出身市民階層的青年。他來到了一個鄉村小城，在一次舞會上，結識了一個名叫綠蒂的少女。他愛上了綠蒂，但綠蒂已與他人訂婚。維特看出已不能贏得綠蒂，毅然離去，接受了充任公使秘書的職務。公使的迂腐鄙陋和官僚惡習以及當時爾虞我詐的人際關系給維特帶來了莫大的痛苦，他便辭去公職，應邀前往一位侯爵的莊園。然而在侯爵那里，維特發現自己的才能照舊無法施展。愛情破滅了，等級森嚴的社會拋棄了維特，而維特也厭棄了那黑暗的社會，在絕望中自殺。

·8.3萬字

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小王子

圣埃克蘇佩里為飛機而生，為飛機而死。對于全世界的大小讀者來說，他的盛名來自《小王子》。《小王子》不是一般意義上的兒童文學作品，作者就明確表示：《小王子》是“寫給大人們看的童話故事”。這就奇了，童話故事從本義上講，就是寫給孩子看的，是為了教育孩子；《小王子》卻相反，是寫給大人的啟蒙讀物，是為了教育大人的。當然，兒童讀了同樣受益，不僅受益，還能從大人的荒唐行為中找到自信心。這篇二十世紀流傳最廣的童話，從1943年發表以來，已譯成一百多種文字，其中包括許多地方語和土語，還被拍成電影，搬上銀幕，灌成唱片。《小王子》至今也是全世界最受讀者喜愛的暢銷小說之一。

·3.4萬字

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櫻桃老師的微童話作文課

本書是小學語文名師、童話作家櫻桃老師劉雅萍多年教學和創作經驗的總結，分為兩冊。第一冊中櫻桃老師細致講解了低年級統編語文教材中7個單元的寫作題目。對每個題目的講解通過“魔法小故事”引入，總結口訣式“魔法小竅門”，在“魔豆秀秀場”展示優秀范文，在“魔棒轉轉轉”做配套練習，用“魔力小櫻桃”自我評價。手把手教孩子打開思路，下筆成文，完成課堂的寫作任務。第二冊中櫻桃老師配合低年級統編語文教材中對孩子寫作能力的要求，巧妙地把自己精心創作的32篇微童話變為6個單元的教學素材，引導孩子由課內學習走向課外拓展，讀微童話，做微練習，寫微作文。手把手教孩子放飛想象力，創作自己的精彩作品。微童話想象豐富，情節生動，語言淺顯，符合孩子的認知水平和欣賞、朗讀水平，富有文學美感。微練習形式活潑，富有童趣，指向語文核心素養，孩子在游戲般的練習過程中就能提高閱讀能力。最后，完成童話情境的微作文練習題目。同齡人的優秀范文和朗朗上口的寫作小竅門，共同助力孩子學會寫作方法，展開豐富想象，讓孩子樂于表達、善于表達。本書適合1~2年級作文起步階段的小學生及其家長親子共讀，也可供從事寫作教學的相關人員參考。

·4.1萬字

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安妮日記

本書內容包括了有躲進藏身密室，凡·達恩太太，第八位成員，到處是白色恐怖，目睹空中大戰，時刻渴望自由，和彼得的友誼，安妮長大了，形勢越來越好等。

·9.4萬字

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童年

《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的其中一部（其他兩部為《在人間》《我的大學》）。講述了阿歷克賽（高爾基的原名）三歲到十歲期間，寄居在外祖父家的生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識、對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。“語文課推薦閱讀叢書”的《童年》，由著名翻譯家沈念駒先生根據俄文原版精譯，并撰寫書前“導讀”，介紹本書作者生平、主要內容、思想內涵、藝術風格等。根據小學生的閱讀需求和能力，注釋文中的疑難字詞，掃清閱讀障礙。

·13萬字

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學生必背古詩詞硬筆字帖（小學版）

本書精選部編版小學語文教材中的古詩詞，以規范美觀的簡化字楷書精心書寫，不僅包含了重點字、詞的練習，還特別設置了知識拓展模塊和書法小課堂模塊。其中，在知識拓展模塊展示了字形演變圖片并講解了字義，在書法小課堂模塊介紹了書寫楷書的常用方法。通過這本書，讀者既可以提升漢字書寫技能，又可以加深對小學必背古詩詞的記憶，同時還能了解漢字的起源與演變。本書既適合小學生用于日常書寫練習，也適宜書法教師作為課堂講解的教材。

·0字

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聊齋志異選

蒲松齡所著《聊齋志異》是家喻戶曉、飲譽中外的清代文言短篇小說集。蒲松齡用凝練生動的文筆和浪漫恣肆的想象，創作了近五百篇人鬼狐妖的離奇故事，塑造了一大批異態紛呈的藝術形象，成為中國文言小說的代表之作。本書為古典小說研究專家張友鶴選注，總共選錄《聊齋志異》作品80篇，選目恰當，注釋精詳。本書初版于1956年，1978年增加導讀內容《蒲松齡和他的聊齋志異》再版。曾經收入多種叢書，是大眾讀者尤其是青少年讀者欣賞理解《聊齋志異》的理想選本。

·27.8萬字

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5分鐘法律故事·青少年自護篇（第二版）

本套叢書分為《警示篇》、《維權篇》和《自護篇》三篇，這是一套專為青少年編寫的法律故事書。根據青少年成長的特點和接受能力，本套叢書悉心選取青少年實際生活中耳熟能詳的案例，以喜聞樂見的故事形式展開，用嚴謹的法律依據進行剖析，把枯燥的法律變得“有聲有色”，力圖讓青少年在快樂閱讀的同時增強法律意識，提高法律素養。

·5.4萬字

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鏡花緣

中學生“元閱讀”經典文庫從閱讀的底層邏輯入手，注重簡單、高效、實用的閱讀方法，旨在通過培養青少年的“元閱讀”能力，真正養其根、定其向、蓄其力、立其本。《鏡花緣》的故事講的是女皇武則天下詔令百花在嚴冬齊放，因違花時，百花仙子被貶下凡，托生為秀才唐敖之女唐小山。唐敖因仕途不濟，出外游歷了君子國、女兒國、兩面國、不死國等海外奇國，尋訪名花的同時見識了許多奇人異事；唐小山出海尋父，并攜眾花仙轉世的才女共計一百位參加科舉考試，名列金榜。本書在浪漫虛幻的表象下關注的是人間社會的種種風俗弊病，具有深刻的現實批判性。除了正文以外，本書還借助名家導讀、梳理與探究、精讀批注、讀書札記、精美插圖等輔文欄目，激發讀者對《鏡花緣》的閱讀興趣，讓讀者對古代白話文小說的閱讀有方法可循，逐步引導其完成整本書的自主閱讀。

·43.8萬字

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學習高手都在用的語文寫作思維

新課改背景下，讀寫結合是學生高效學習語文的重要方法。閱讀和寫作是提升學生思維能力的重要場景。本書作者遵循思維訓練的層次性和階段性，根據豐富的一線教學經驗和思維教學實踐，提出了高效學習的讀寫法，有利于實現讀寫的貫通、轉化及雙向促進，能幫助孩子穿梭于閱讀與寫作之間。本書讀者對象為9-15歲的孩子，聚焦閱讀思維訓練。用生動有趣的科幻故事和任務闖關的形式，把閱讀思維和關鍵詞提取法、思維導圖法、快速閱讀法、分析閱讀巧妙融入其中，由淺入深，層層遞進，手把手幫孩子建立閱讀思維，掌握閱讀的基本規律和方法。該書是國內首部全面建構語文思維的訓練指南。由思維訓練的國內權威研究機構——北師大思維訓練研究項目中心與語文名師、思維導圖暢銷書作者楊澤聯合研發。

·6.4萬字

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魔法作文06：綠喳喳引起的風波

有一片神奇的森林，叫“鹿森林”，里面藏著很多和寫作有關的寶藏，還有很多秘密！和寫作有關？寶藏？秘密？沒錯，這就是有魔法的作文森林，很多奇妙的故事就發生在這兒。本書語言靈動有趣，情節充滿波折，集中了孩子們喜歡的元素——魔法、精靈、寶藏、秘密等，是一部深深吸引孩子的作文童話。還有“魔法作文經”細致講解作文技巧，幫助孩子寫出精彩的作文。本書適合怕寫作文、愁寫作文、愛讀故事的3～6年級小學生閱讀，也可供小學語文教師及其他從事寫作教學的人員參考。

·5.7萬字

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快樂心靈的植樹故事

本書內容包括了有植物水上種植之謎、棉花開花顏色之謎、植物壽命之謎、粘茵“植物”之謎、植物“吃”動物、植物能否“欣賞”音樂之謎、寄生植物之謎、返老還童藥物之謎、“石油”植物之謎、能運動的植物、動植物共存互益之謎、植物情感之謎、果樹種子的怪脾氣、人參復活之謎、葵花向陽的奧秘、植物定時開花之謎、“曇花一現”之謎等。

·2.8萬字

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