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創意多：高屋建瓴、深入淺出的講解分析，幫助你理解、開闊思路，提升作文立意，讓你下筆如有神！
羅婷婷 ·中小學 ·16.6萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本，應該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會，不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息，才有所精神準備，才能迅速地長大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則，我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會、走向世界呢？
學習小組主編 ·中小學 ·10.3萬字
“先有哈佛，后有美國。哈佛承載了一代又一代人的夢想，她在人們心中已經成為一種符號。正如哈佛大學著名教授威謙·詹姆斯說：“真正的哈佛，乃是一無形的、內在的、精神的哈佛。”哈佛不僅是一所大學的名字，更是一種精神與智慧的象征。”
墨墨 ·中小學 ·14.4萬字
李煜，史稱“李后主”，是中國古代最杰出的詞人之一，被稱為“千古詞帝”。李煜詞多結合自己獨特的身世遭遇，成為展現真實生命、抒發自我情感的抒情文體。《李煜詞全鑒》涵蓋了李煜一生重要詩詞章節，并對其進行了注釋與解譯，另外收錄了李煜存疑詞、李煜所著的經典書文、李璟詞和馮延巳詞等，供讀者賞讀。
東籬子解譯 ·中小學 ·11.7萬字
《傅雷談藝論學書簡》中，傅雷和自己的兒子傅聰談論了藝術的真諦與精神的修養，同時又與朋友談學論道。書中所包含的智慧，不只是從學問的研究中來，更是從生活的體驗中拳。《傅雷談藝論學書簡》不僅包含了《傅雷家書》最重要的內容，還有著家書之外的才情與學識。
傅雷著 金梅編 ·中小學 ·16.6萬字
本書是莎士比亞生前最后一部非劇作類作品，是一本短小精悍的抒情詩集，總共收錄了154首十四行詩。詩歌以真善美為主題，內容大致分為兩部分，一部分是寫給一位年輕男子，另一部分是寫給一位女性，突出表達了詩人對愛與性，生與死的本性之探索。
(英)莎士比亞 ·中小學 ·4.6萬字
學習小組主編 ·中小學 ·13萬字
學習小組主編 ·中小學 ·12.1萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·5.8萬字
學習小組主編 ·中小學 ·7.7萬字
本系列叢書將高中生物系列教材中零散的知識通過內在聯系使其系統化、網絡化。選用經典習題最新高考題精講細講分析點撥培養學生的應試能力、變式能力，知道考什么、怎么考，同一個知識點不同的考法使學生達到舉一反三的效果。
王波主編 ·中小學 ·11萬字
五顏六色的石頭、臭臭的煤氣、會冒泡的可樂……我們身邊這些好玩的生活現象其實蘊含著奧妙無窮的化學知識。本書將把你帶進神奇的化學世界,讓你知道為什么“銀子”比金子還貴,為什么小狗受傷了舔舔就能好,為什么剛蓋好的房頂要澆水,為什么螢火蟲能“發光”,為什么煎藥要用瓦罐……這些妙趣橫生的化學故事一定讓你大開眼界、嘆為觀止,讓你輕輕松松愛上化學、學會化學。
尚波 ·中小學 ·10.7萬字
1925年五卅慘案發生后，鄭振鐸迅速發表了《街血洗去后》《六月一日》等大義凜然的憤激之作。他在抗戰時期寫的《“野有餓殍”》《從“軋”米到“踏”米》《鵜鶘與魚》《我的鄰居們》《最后一課》等文，儼然是一組抗戰淪陷區的全景圖。他的文字平淡而見新意，章法輕松而見嚴謹，既歌頌真善美，又深具學識，展現出一種強大的生命力。翻開這些文章，感受鄭振鐸猶如當面傾吐般的真摯，體察其內心洋溢著的一派愛國情懷。
鄭振鐸 ·中小學 ·8.5萬字
學習小組主編 ·中小學 ·11.5萬字
《伊索寓言》是古希臘文學的瑰寶，深深影響了其后世界，尤其是歐洲各國的寓言創作。寓言作為人們的一種思維形式，產生的時代很久遠。它起初為口傳文學，后來才變成書面文學。傳世的《伊索寓言》由后人匯集而成，其中的大部分可能為伊索本人或同時期的人們所作，但此前此后出現的一些寓言也被匯集其中，記在令人推崇的伊索名下，從而使伊索寓言成為古代希臘寓言創作的一種總匯集。《伊索寓言》大部分故事以動物為主角，體現了古希臘時期人們的社會生活的面貌，也蘊含了豐富多彩的人生經驗與生活哲理。
(古希臘)伊索 ·中小學 ·4.4萬字
《新月集·飛鳥集》精選了泰戈爾不同時期的經典作品，時間跨度較大，全書包括三個部分，分別是《新月集》《飛鳥集》和《泰戈爾詩拾遺》。《新月集》是作者歷經滄桑之后，從純潔的心靈深處唱出的孩童的贊歌，該部詩集的描述對象是孩童，描寫孩童的生活，表達孩童的心理。《飛鳥集》的描述對象是大自然，作品從人們日常偶見的小片段出發，描繪自然景物，闡述人生感悟，敘說事理哲思。《泰戈爾詩拾遺》中的詩歌有《花環》《無題》，也有選自《采果集》《愛者之貽與歧路》的詩歌。泰戈爾的詩生機勃勃，充滿活力，其語言清麗雋永，耐人尋味。詩人用基于自己對生活的認識、對生命的思考、對宇宙萬物的遐想，創作出了一個博愛快樂的詩歌世界，并從中表達了深邃的哲思。
(印)泰戈爾 ·中小學 ·7.6萬字
世界文學名著是世界各國社會和生活的結晶，是高度藝術化的精神產品，是人類共有的文化財富，具有永久的魅力，非常集中、非常形象，是中、小學生了解世界和社會的窗口，是走向世界、觀摩社會的最佳捷徑，也是培養人文素質，養成優雅風度，形成高尚思想品格的好教材。這些世界文學名著，伴隨著世界各國一代又一代的青少年茁壯成長，具有廣泛的影響和深遠的意義。特別是帶著有趣的欣賞的心態閱讀這些美麗的世界名著，非常有利于培養青少年積極的和健康向上的心理、性格、思維和修養，有利于青少年了解世界各國的社會和生活，不斷提高語言表達和社會交往的才能，這樣就可以早日走向社會，走向世界。
蕭楓主編 ·中小學 ·8.3萬字
《中小學生必讀叢書：老子》中，我們整理了具有代表性的各家學說，進行了適當的取舍，以及謹慎的闡釋，力求讓讀者在對“五千言”逐字逐句的解讀中，自然而然地體悟“道”和“德”的含義。我們認為，對于這兩個內涵豐富、深邃的詞匯，任何過于武斷和排他的解釋，都是不負責任的。也許，真的只有通過“悟”的方式，我們才能理解道家的真諦。
(春秋)老聃 ·中小學 ·15.2萬字
以史為鏡，可以知興替。每一則歷史典故都是寓意深長的教育篇章，從歷史典故中你能知道如何做事，你能知道如何做人，你能知道很多你必須知道的知識，特別是從那千錘百煉中反映出來的詩人作家、有識之士的高風亮節、學子們的刻苦學習精神等。
楊發興主編 ·中小學 ·5.8萬字
《繁星春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫的著名小詩集。這些詩兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫自己內心的感受和思考，深刻的思想和詩中描繪的具體形象有機融合，形式短小而意味深長；充盈女性特有的纖柔，帶有“滿蘊著溫柔，帶著憂愁”的抒情風格；語言輕柔雅麗，意味雋永。
冰心 ·中小學 ·3.4萬字
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