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《史記》是中國第一部紀傳體通史,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。學者、作家史杰鵬精選《史記》中的人物故事,用生動的語言重新講述,再現(xiàn)上千年波瀾壯闊的歷史畫卷。通過嚴謹?shù)目甲C、縝密的分析,把精彩的故事和豐富的知識相結合。讓孩子走近經(jīng)典,觸摸歷史,在成長之路上增長知識,塑造品格。
(漢)司馬遷/著 史杰鵬/改編 ·中小學 ·21.4萬字
讀了那么多書,孩子為什么還是寫不好作文?那是因為沒讀出書中的寫作門道。特級教師張祖慶以學校里某些不喜歡作文的孩子為原型,創(chuàng)編了這套讀寫指導故事。從適合兒童閱讀的名家名作,耳熟能詳?shù)母枨㈦娪埃酥劣诜沁B續(xù)性文本等多元的閱讀材料中,挖掘提煉出一個個簡單、易懂、可操作的寫作密碼,幫助孩子快速提升閱讀和寫作能力,打開自如寫作的大門。書中,主人公王小歪總是寫不好作文,但他聰明善思、開朗活潑、積極上進。超愛吃甜食、并且有點特異功能的書小蟲,則集教師、朋友、家長、作家等多重身份于一體,是王小歪的寫作智囊。王小歪的閱讀和寫作能力是如何在書小蟲的幫助下一步步提升的呢?趕緊翻開書讀一讀吧。
張祖慶 邱慧芬 ·中小學 ·11.7萬字
《小學生必背古詩詞80首》根據(jù)教育部九年義務教育全日制小學語文教學大綱古詩詞背誦推薦篇目編制而成,對詩詞加注了漢語拼音,并配套有聲誦讀。為了幫助小學生更好地理解、把握詩詞,特別增加了疑難注釋、作者簡介、詩詞新譯、詩文賞析等版塊,用小學生能夠理解的語言形式解讀詩詞,讓他們輕松領略國粹精華,通過一本書愛上一個瑰麗的詩詞世界;為了拓寬古詩詞涉獵面,培養(yǎng)寫作及表達能力,特別設置了素材積累、知識練兵、知識拓展等版塊,形成一個詩詞的立體訓練體系,增強對詩詞的理解與記憶,豐富見識,幫助小讀者提升寫作與表達的底蘊。
知遠主編 ·中小學 ·1.8萬字
正如《小王子》是法國人的驕傲、《安徒生童話》是丹麥的文化符號一樣,加拿大著名作家露西·莫德·蒙哥馬利的這部《綠山墻的安妮》一直成為加拿大文學經(jīng)典的象征與標桿。《綠山墻的安妮》于1908年首次出版,其背景設定在蒙哥馬利童年成長的地方——美麗的愛德華王子島。島上阿凡利亞小鎮(zhèn)的綠山墻農(nóng)舍里,住著一對單身兄妹馬修和瑪麗拉。他們本想從孤兒院領養(yǎng)一個男孩幫忙干點農(nóng)活,沒想到陰差陽錯地接來了紅發(fā)女孩安妮。瑪麗拉想將安妮送回孤兒院,但馬修堅持將她留了下來。安妮,擁有玫瑰般絢麗的想象力,一張小嘴巴永遠講個不停,給身邊事物取些可愛的名字,無心犯下的錯誤常讓人忍俊不禁。活潑開朗、勤奮好強的安妮,在學校贏得了很多朋友,并在學業(yè)上獲得極大成功。她在馬修因心臟病死后逐漸成長,自強自立,后來成為一名教師。安妮的到來,使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機與活力,也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。《綠山墻的安妮》問世后,在世界范圍內(nèi)引起極大反響。1919年被拍成無聲電影,1934年又被拍成新的影片,此后被多次拍成電視劇,日本動畫公司還將其制作成動畫片《紅發(fā)安妮》。《綠山墻的安妮》對孩子們來說,是一部真、善、美的啟蒙讀物,主人公安妮活潑、快樂的天性自然甜美地流淌在每位讀者的心里,這正是當下我們應該還給孩子的天性!
露西·莫德·蒙哥馬利 ·中小學 ·19.3萬字
本書作者別萊利曼試圖通過趣味性的講述激活人們已知的物理學知識,并自覺靈活地把它們運用到生活中。別萊利曼在書中引用了小說家儒勒·凡爾納、威爾斯、馬克·吐溫等人的科幻小說的片段,在說理方面起到了精彩絕倫的例證效果;并嘗試了各種神奇的故事、智力游戲題和出人意料的對比,避免枯燥的說教,將科學理論趣味十足地表現(xiàn)出來。總之,這是一本能夠讓讀者受益無窮的趣味科普讀物!
(蘇)雅科夫·伊西達洛維奇·別萊利曼 ·中小學 ·21.2萬字
本書內(nèi)容基本涵蓋了力學的所有概念,但有些概念并未具體分析,只是一筆帶過。因為本書最重要的目的是豐富讀者的力學方面的知識,激發(fā)讀者的學習興趣,從而讓讀者自己去探索書中未涉及的知識。總之,這是一本能夠讓讀者受益無窮的趣味科普讀物!天文學:本書是別萊利曼探討“天”的學說,介紹了有關天文的最基本的知識,解釋了一些基本的天文現(xiàn)象。作者別萊利曼對讀者司空見慣的現(xiàn)象賦予了新穎有趣的解讀,即使是最簡單的問題,也會給讀者最意外的答案。凡是閱讀了本書的讀者,都會發(fā)現(xiàn)天文學的神奇魅力,從而對天文學感興趣。總之,這是一本能夠讓讀者受益無窮的趣味科普讀物!
(蘇)雅科夫·伊西達洛維奇·別萊利曼 ·中小學 ·6.8萬字
本書是別萊利曼探討“天”的學說,介紹了有關天文的最基本的知識,解釋了一些基本的天文現(xiàn)象。作者別萊利曼對讀者司空見慣的現(xiàn)象賦予了新穎有趣的解讀,即使是最簡單的問題,也會給讀者最意外的答案。凡是閱讀了本書的讀者,都會發(fā)現(xiàn)天文學的神奇魅力,從而對天文學感興趣。總之,這是一本能夠讓讀者受益無窮的趣味科普讀物!
(蘇)雅科夫·伊西達洛維奇·別萊利曼 ·中小學 ·9.1萬字
在書中,科普大師別萊利曼不僅向小讀者們講述了幾何學的常識和基礎知識,還運用各種奇思妙想和讓人意想不到的分析,為小讀者解析幾何學謎題、解析科幻故事,激發(fā)小讀者對學習幾何學知識產(chǎn)生更濃厚的興趣,讓小讀者學會活學活用幾何學知識。通過閱讀本書,讀者不僅可以輕松愛上幾何學學習,還能激活無窮的想象力,掌握科學思維的技巧。同時,對各種生活現(xiàn)象與幾何學知識的內(nèi)在聯(lián)系也能產(chǎn)生深刻的認識。總之,這是一本通俗易懂、妙趣橫生、引人入勝而又讓人受益無窮的超級科普讀物!
(蘇)雅科夫·伊西達洛維奇·別萊利曼 ·中小學 ·12.1萬字
本書基于小學科學課程發(fā)展的歷史際遇和國際挑戰(zhàn),采用三角互證(Triangulations)的研究策略,從師資條件、小學科學實踐性課程實施及其現(xiàn)實基礎條件等幾個方面探討小學科學教育所面臨的各種挑戰(zhàn);分析、討論了近年來中國科學教育實驗項目的成功案例——“做中學”,總結了“做中學”科學教育理論內(nèi)涵;論述了在新世紀用“做中學”科學教育理念改造小學科學課程的可行性。最后,本書從科學文化建設和課程發(fā)展兩個角度,探討了應對各方挑戰(zhàn),振興與發(fā)展中國小學科學教育事業(yè)的方略。
張榮華 ·中小學 ·23.6萬字
本書按照《中小學信息技術指導綱要》(試行)編寫而成,作為安徽省選定的小學信息技術課的唯一教材。本叢書注重學生態(tài)度情感和價值觀的培養(yǎng),在潛移默化中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。本套教材共8冊,從小學三年級開始使用,每學期1冊。每冊書有三個單元,每個單元確定一個主題,圍繞這一主題開展多項活動。每節(jié)課完成一個任務,在完成這些實踐活動后,同學們就會逐步掌握軟件知識,提高操作技能。
方其桂主編 ·中小學 ·2.3萬字
《莎士比亞戲劇故事集》是改寫自莎士比亞十四部喜劇和六部悲劇的戲劇故事,是英國作家蘭姆姐弟為青少年撰寫的一部莎士比亞戲劇入門書。故事保留了戲劇原作的主要情節(jié),節(jié)奏緊湊,人物豐滿,引人入勝。戲劇中許多精彩的語句都被原樣呈現(xiàn),讓讀者得以領略莎劇獨特的語言魅力。本書自問世以來深受讀者的歡迎,被視為莎劇啟蒙的必讀書目。“語文課推薦閱讀叢書”的《莎士比亞戲劇故事集》,是根據(jù)英文原版精譯的名家譯本。譯文忠于原著,準確、流暢、優(yōu)美,盡可能地貼近莎士比亞戲劇的藝術風格。書前“導讀”介紹了莎士比亞喜劇和悲劇的人物形象、思想內(nèi)涵、藝術風格以及兩位改寫者的生平故事等。根據(jù)中學生的閱讀需求和知識儲備,對原著中的疑難字詞進行注釋,掃清閱讀障礙。
(英)查爾斯·蘭姆 (英)瑪麗·蘭姆改寫 ·中小學 ·19.3萬字
《安徒生童話》是丹麥童話大師漢斯·安徒生創(chuàng)作的享譽世界的童話作品。這些童話想象力豐富,塑造了一個個生動精彩的角色,如堅韌勇敢的小人魚、善良純真的夜鶯、嫉惡如仇的玫瑰花精、自命不凡的織補針和冷酷無情的冰雪皇后等等。安徒生以兒童的眼睛觀萬物,又以詩人之筆寫出。他的童話熱烈地歌頌真善美,批判假惡丑,帶給無數(shù)孩子關于成長和愛的啟示。“語文課推薦閱讀叢書”的《安徒生童話》,選取安徒生經(jīng)典作品,全新精譯,譯文忠于原著,準確、流暢、優(yōu)美。手繪插圖,生動形象。書前“導讀”介紹作者生平和安徒生童話傳入中國的過程,講解安徒生童話中的文學美、文字美、意境美和情感美,幫助孩子更好地感受童話的魅力。根據(jù)小學生的閱讀需求和能力,對難字注音注釋,掃清閱讀障礙。書后“讀書記錄卡”引導孩子積累好詞好句,撰寫讀后感,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(丹)安徒生 ·中小學 ·11.5萬字
“大語文教育”是著名特級教師張孝純先生創(chuàng)立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心,向?qū)W生生活的各個領域開拓、延展,全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來,并把教語文同教做人有機結合起來,把傳授語文知識同發(fā)展語文能力、發(fā)展智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)有機結合起來,把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來,使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養(yǎng)和訓練。本書,就是這個教改實驗供學生使用的補充教材。
張國生編著 ·中小學 ·11.7萬字
該書精選了一百多篇適合該年級段學生理解和閱讀能力的古代寓言故事,既包含了部分盡人皆知的成語的出典故事,也有很多頗為生僻但微言大義、一看就懂的精品,兼顧了熟悉性和新鮮感;既注意創(chuàng)作風格的多樣化,思想內(nèi)涵的豐富性,也注意審美風格的統(tǒng)一:語言精練,篇幅短小,寓意淺顯而深刻,相對比較貼近生活和他們的心理年齡,有教育意義,能在生動有趣的故事閱讀中,不知不覺接受啟迪和教育。現(xiàn)根據(jù)最新課標的精神,做“整本書閱讀”的課程化升級版本。由從事教學第一線的專業(yè)人士做閱讀方面的引導和啟發(fā),通過設計生動有趣的“穿越時空隧道”的閱讀進程,啟發(fā)學生結合現(xiàn)實生活,做深度思考。
人民文學出版社編輯部編選 ·中小學 ·2.7萬字
作者認為,讀物、文本是客觀存在,凡是客觀存在的事物都是有規(guī)律的,而這規(guī)律是可以認識的。怎樣讀懂文本?就是要依照文本自身的規(guī)律去解讀本文。本書提出讀懂文本的三條基本規(guī)律。第一,關鍵信息導引律:一篇文章是一個有機整體,并非所有詞句、段落都是同等重要的,有主次之分,輕重之分。作者最想讓讀者看到、把握的那些詞語、段落是解讀關鍵。抓住這些關鍵,依照這些關鍵的指引,就能準確而迅速地達到整體把握文本的目的。第二,文內(nèi)諸因互解律:因為任何合格的文本都是一個有機的整體,構成文本的諸因素之間有一種既互相制約又互相闡發(fā)的關系。自覺地依照此一規(guī)律解讀文本,就是“以文解文”。第三,文外諸因互解律:任何文本都是作者的創(chuàng)作,而任何作者都必然生活在特定的時代、特定的環(huán)境。因此,文本必然體現(xiàn)著作者個人的情感態(tài)度、價值觀,又必然蘊含著那個時代、那種環(huán)境所特有的某種影響。據(jù)此讀書,就應該而且可以以事(與文本相關的事實)解文、以理(事理、文理)解文、以情(人之情感態(tài)度)解文等等。本書通過列舉大量文段、閱讀測試題等實例解說上述三大規(guī)律,簡明,好懂,有用。
王俊鳴 ·中小學 ·10.5萬字
該書為貴州六盤水市第七中學校本教材。教材選取中學課本之外的古文(含少量詩詞)名篇名段,注釋生詞,譯為白話,按主題分為智慧、仁愛、勇毅三大篇、15章,共67篇選文;每章配以“導語”,從總體上解讀該章主題,發(fā)微探幽,啟迪心智;每篇選文配以“導學”,詳細解說選文主旨思想、鑒賞評價歷史人物事件,各數(shù)百字。導語、導學為該書重點,內(nèi)容切合題旨,深入淺出,娓娓道來,符合青少年閱讀口味,語言準確、精練。該書主題新穎,選文精到,結構科學,深入細致解讀經(jīng)典內(nèi)涵,全面正確培養(yǎng)學生價值觀,是獨具特色的傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀新品。
劉代娟主編 ·中小學 ·13.8萬字
全書共分五章:漢字及書寫知識、基本筆畫的寫法、偏旁部首的寫法、間架結構的把握、小學生必背古詩文摹寫。這五章,是一個條理簡明的系列。將漢字的基本筆畫按點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種基本筆畫分類,將偏旁部首按字旁、字頭、字底、字框分類,將間架結構按獨體字、合體字分類,這樣化繁為簡,清晰明了。五章的設置直擊學生書寫存在的問題和新課程、考綱的要求,其中的“相關鏈接”也有同樣的功用。該書是一本精講與精練緊密結合的書。講,用語專業(yè)而不深奧,三言兩語,講清一種筆畫或一個字的寫法,隨講隨練;練,先有技法引路,后有“樣字”作帖。該書不僅可以用作學案,還可以用作教案。
向漢波 ·中小學 ·1.9萬字
本書按照《中小學信息技術指導綱要》(試行)編寫而成,作為安徽省選定的小學信息技術課的唯一教材。本叢書注重學生態(tài)度情感和價值觀的培養(yǎng),在潛移默化中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。本套教材共8冊,從小學三年級開始使用,每學期1冊。每冊書有三個單元,每個單元確定一個主題,圍繞這一主題開展多項活動。每節(jié)課完成一個任務,在完成這些實踐活動后,同學們就會逐步掌握軟件知識,提高操作技能。
安徽省教育科學研究院編著 ·中小學 ·2萬字
本書依據(jù)新課程標準,緊密配合高中生物教材而編寫,是與課堂教學同步的課時練習教輔圖書。
楊靜 ·中小學 ·10.4萬字
本學生版為中學生量身打造,分為上篇、中篇和下篇三部分。上篇為閱讀指導,由著名學者金吾倫教授撰寫,深入淺出地介紹了拉瓦錫的生平及其貢獻,并為學生提供切實的閱讀建議。中篇精選原著的精華,將這部偉大著作的精華內(nèi)容突出呈現(xiàn),由中國科學院大學任定成教授翻譯。下篇為學習資源,包括擴展閱讀、數(shù)字課程、思考題、閱讀筆記。名著名譯,名家導讀,配備優(yōu)質(zhì)融媒體學習資源,有助于中學生更好地閱讀經(jīng)典、理解經(jīng)典、感受經(jīng)典魅力。
(法)拉瓦錫 ·中小學 ·7萬字
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