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管理學:認知、現論與實踐(第三版)
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本書定位于應用型本科高校人才培養目標,立足于提高學生管理的綜合素質,堅持教學單元化和系統化相結合、理論與實務相結合。本書以學習者的主體地位組織教學工作,以管理者角色扮演為情景,以體驗式教學為手段,以提高學習者的學習興趣為導向,以提高學習者的能力素質和職業素質為目標,遵循認知——理論——實踐的循序漸進的學習方式,很好地做到了理論與實踐結合,知識與能力齊飛的目的。書中配有大量思考題、案例和實訓內容,具有很強的實踐操作性,可以滿足教師教學、學生自學的需要。本書在整體結構的設計上遵循學習教育的邏輯規律,從管理者角色扮演的認知學習,到了解管理基礎和管理工作的環境與性質,再到管理的四大職能學習,最后進行管理者的自我修煉。這個學習循環層次性分明,充分體現了應用型本科的高素質人才的培養目標,蘊含著能力素質培養的終極目標。本書主要創新點有三個:其一結構創新,即按照認知學習——理論學習——實踐學習的結構進行編著;其二以管理者角色進行內容設計,情景化教學得以很好地應用;其三通過模擬企業綜合案例貫穿整個知識結構,與管理者角色扮演統一起來,從形式到內容上形成了完整的體系。本書既可作為普通高等院校經濟管理類相關專業學生的教材,也可作為社會相關人員的參考用書。

費湘軍 胡一鳴編著 ·高教教材 ·30.3萬字

博迪《金融學》(第2版)筆記和課后習題詳解(修訂版)
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本書是博迪的《金融學》(第2版)(中國人民大學出版社)的學習輔導書。本書遵循該教材的章目編排,共分17章,每章由兩部分組成:第一部分為復習筆記,主要根據《金融學》(第2版)并參考其他相關教材整理了本章的重難點內容;第二部分是課(章)后習題詳解,結合本教材和最新參考資料對該教材的課后習題進行了詳細的分析和解答。本書具有以下幾個方面的特點:(1)濃縮內容精華,整理名校筆記。本書每章的復習筆記對本章的重難點進行了整理,并參考了國內名校名師講授博迪的《金融學》的課堂筆記,因此,本書的內容幾乎濃縮了經典教材的知識精華。(2)解析課后習題,提供詳盡答案。國內外教材一般沒有提供課(章)后習題答案或者答案很簡單,本書參考國外教材的英文答案和相關資料對每章的習題進行了詳細的分析。(3)補充相關要點,強化專業知識。一般來說,國外英文教材的中譯本不太符合中國學生的思維習慣,有些語言的表述不清或條理性不強而給學習帶來了不便,因此,對每章復習筆記的一些重要知識點和一些習題的解答,我們在不違背原書原意的基礎上結合其他相關經典教材進行了必要的整理和分析。

圣才電子書 ·高教教材 ·24.4萬字

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