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3D打印技術及應用

全書共11章，1~4章主要介紹3D打印技術的概況、原理、3D打印模型應如何創(chuàng)建、3D打印技術應用技巧等，5-10章則是以典型的企業(yè)案例為載體，詳細介紹SLA、SLS、SLM等主流3D打印技術在企業(yè)中的應用，每個項目都由案例描述、設計思路、數(shù)據(jù)處理、實施過程等部分組成。第11章則詳細介紹magics功能及操作方法。針對教學的需要，本書配套提供全新的立體教學資源庫（立體詞典），內(nèi)容更豐富、形式更多樣，并可靈活、自由地組合和修改。同時，還配套提供教學軟件和自動組卷系統(tǒng)，用以提高教學效率、強化教學效果。本書適合用作為應用型本科和職業(yè)院校3D打印技術課程的教材，還可作為各類技能培訓的教材，也可供相關工程技術人員的培訓自學教材。

·8.9萬字

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孟子選注

本書從戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家孟子的哲學政治理論和教育綱領著作《孟子》七篇中選取精華篇章，加以詳細的注釋和解讀，并配以與中學生課堂學習相應的知識鏈接等內(nèi)容，使廣大讀者特別是中學生讀者在閱讀本書后，能夠充分了解《孟子》體現(xiàn)的哲學思想、政治主張及教育觀點，欣賞和理解《孟子》行文的特點和修辭手法，對中學生相關課文的學習是很好的補充，也是普通讀者了解《孟子》的優(yōu)秀選本。

·9.6萬字

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CorelDRAW 2022平面設計案例教程（全彩慕課版）

全書按照由淺入深的寫作方法，從基礎內(nèi)容開始，以實例為主，詳細地講解了CorelDRAW2022實戰(zhàn)技能。全書共12章，內(nèi)容包括CorelDRAW2022基礎操作、初級繪圖、顏色設置、高級繪圖、對象的編輯與管理、文字與表格、效果、標志設計綜合應用、UI設計綜合應用、廣告設計綜合應用、包裝設計綜合應用、服裝設計綜合應用。本書可作為普通高等院校影視攝影與制作、數(shù)字媒體藝術、數(shù)字媒體技術等相關專業(yè)的教材，也可作為想要從事商業(yè)修圖、平面設計、電商美工、UI/網(wǎng)頁設計等行業(yè)的人員的參考用書。

·9萬字

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計算機輔助教學實用教程

本書是為師范類各專業(yè)“計算機輔助教學”課程編寫的教材。全書共分6章，在介紹計算機輔助教學的理論基礎、課件設計的基本原理和方法的基礎上，詳細地討論了使用目前流行的多媒體課件開發(fā)工具PowerPoint、Flash、Authorware開發(fā)制作多媒體課件的方法和技巧，在相應章節(jié)安排了典型教學實例，既可作為教師教學示例也可作為學生上機操作的案例。

·17.7萬字

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單片機實踐與應用

本書共17章，分別介紹了常用部件、程序中的各種數(shù)據(jù)、MCS-51單片機的結(jié)構、8051單片機指令系統(tǒng)、匯編語言應用、定時計數(shù)器應用、串行接口應用、中斷系統(tǒng)應用、外部存儲器擴展應用，以及任務1～任務8的8個單片機的實際應用實例。涵蓋了開發(fā)一些小型單片機系統(tǒng)的所有知識。本書可作為高等職業(yè)技術學院、本科院校的二級職業(yè)技術學院，以及高等專科學校的教材，也可以作為成人高校的計算機專業(yè)、自動化專業(yè)和電子類相關專業(yè)的教材，還可以作為IT行業(yè)從事硬件設計和維護人員的學習參考書。

·10萬字

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柳林中的風聲（語文新課標課外必讀）

國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統(tǒng)稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續(xù)發(fā)展，對于提高廣大人民的文學素養(yǎng)具有極大的意義。

·8.8萬字

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中外美術史

《中外美術史》打破傳統(tǒng)美術史教材中繪畫與設計的界限，將中國設計史的重點內(nèi)容融入教材中，以美術分類與軸線思維協(xié)同并行的復合模式設計編著教材，充分開拓了中外美術史課程教學的思維模式。本教材面向設計類專業(yè)學生以及美育課程教學，充分滿足學生對美術史作為美學基礎理論知識的學習與美術鑒賞的需求。

·9.4萬字

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樊登漫畫《論語》：成才篇

《樊登漫畫：成才篇》重磅上新，孔子成才之道全新升級！樊登漫畫《論語》系列是幫助小學生入門國學經(jīng)典的漫畫書，讓孩子從小立志、積極上進、愛學習！既能獨立思考，又能團結(jié)合作，邁向成才新臺階！本套書選取《論語》中28段經(jīng)典原句，覆蓋小中高課本相關內(nèi)容，以生動有趣的漫畫故事，對國學原句的思想內(nèi)涵進行生動演繹，再配合原文和譯文，幫助孩子輕松理解。同時特設“樊登講《論語》”和“國學小課堂”兩大版塊，幫助孩子結(jié)合生活現(xiàn)實與自身經(jīng)驗運用國學智慧，增加國學知識，提升文人素養(yǎng)。

·2萬字

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社交禮儀（第二版）

本書基于新時期大學生的社交需要，以實踐、實用、實效為原則，以建設“立體化”精品教材為載體，注重實踐、強化技能、圖文并茂，幫助學生“誠于中而形于外”，真正做到內(nèi)在美與外在美的有機統(tǒng)一，成為合格的“職業(yè)人”和“社會人”。全書內(nèi)容簡明實用，共七章，涵蓋個人禮儀、交際禮儀、宴飲禮儀、商務禮儀、涉外禮儀、求職禮儀等內(nèi)容。

·14.7萬字

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讀懂古詩文，吃透現(xiàn)代文：小學語文同步1+2古今連讀（四年級）

這套書針對小學不同年級的語文學習要求和課程特點，精選26－32個學習要點作為連讀主題，為每個主題匹配一篇代表性課文，和一組課外的經(jīng)典古詩文與現(xiàn)代文，形成1＋2的連讀任務章節(jié)，輔以相關知識點和寫作小練習，從而全面、高效地達成群文閱讀的學習目標。本叢書由《語文課超有趣》系列主編溫沁園擔任主編，組織語文教育專家整體把關，聘請北大、北師大語文專業(yè)學者和重點校一線語文教師參加撰寫工作。

·7.3萬字

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閱讀四時之美

《閱讀四時之美》是有關自然教育的一種積極探尋。它從文化習俗、物候觀察、節(jié)氣詩歌、實踐活動等方面，對二十四節(jié)氣進行了準確、全面、美好的呈現(xiàn)，可以讓孩子們在其中感受美、發(fā)現(xiàn)美、習得美、展現(xiàn)美。它是一本由老師和學生共同完成的書。書里有老師們編輯整理的二十四節(jié)氣的有關知識、詩歌、習俗和活動等，也有孩子們親筆記錄的物候觀察、用心繪制的插畫、親口播報的節(jié)氣知識。另外，這本書還有一個很重要的作者，那就是讀到這本書的小讀者！這本書給了小讀者很大的創(chuàng)作空間，讓他們可以跟隨書里的老師和同學一起，觀察、體驗、記錄并畫下自己眼中的二十四節(jié)氣，充分閱讀四時之美。所以，這本是也是一份真誠的邀請，邀請讀者一起參與到這本書的“再創(chuàng)作”之中，共同面對文化之真、人性之善和自然之美。

·4萬字

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湯姆·索亞歷險記

《湯姆·索亞歷險記》是一部充滿童趣的小說，是美國幽默大師馬克·吐溫極具代表性的作品。故事發(fā)生在十九世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上，主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物的敏銳觀察，成為最偉大的兒童文學作品之一。

·15.1萬字

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行政事業(yè)單位會計實務（第三版）

本教材在第二版的基礎上，依據(jù)最新的行政事業(yè)單位會計準則及行政事業(yè)單位會計制度進行全方位修訂。本教材內(nèi)容包括基礎知識和財政預算制度改革、事業(yè)單位會計基本核算業(yè)務、行政單位會計基本核算業(yè)務三部分，主要講述行政單位和事業(yè)單位的資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入、支出的核算以及會計報表的編制。本書具有完整清晰的理論體系，同時以案例導入主題，讓讀者在掌握行政事業(yè)單位會計體系的同時，又有一定的思考空間。

·18.7萬字

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果樹生產(chǎn)技術（基礎理論）

2012年6月，寧夏農(nóng)業(yè)學校獲教育部、財政部、人社部三部委批復立項建設國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。兩年來，作為寧夏回族自治區(qū)級中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學校，學校緊緊把握機遇，秉承、光大“尚農(nóng)、誠樸、強技”的校訓和“德育為本學做人，技能為用會做事”的育人理念，全校上下凝心聚力，以農(nóng)業(yè)職業(yè)人之執(zhí)著、誠樸的精神，凝練辦學特色，在政、行、企的大力支持下，在兩年的建設期內(nèi)順利完成各項建設任務，取得了豐碩成果，極大地提升了學校的辦學實力和水平。這套校本教材和實訓指導的出版，既是學校示范校人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的成果之一，又是學校多年來對農(nóng)業(yè)職業(yè)技能人才培養(yǎng)和課程體系改革實踐的承載與積淀，也是校企在專業(yè)與需求、課程與職業(yè)標準、教學與生產(chǎn)“三對接”實踐的體現(xiàn)。2012年6月，寧夏農(nóng)業(yè)學校獲教育部、財政部、人社部三部委批復立項建設國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。兩年來，作為寧夏回族自治區(qū)級中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學校，學校緊緊把握機遇，秉承、光大“尚農(nóng)、誠樸、強技”的校訓和“德育為本學做人，技能為用會做事”的育人理念，全校上下凝心聚力，以農(nóng)業(yè)職業(yè)人之執(zhí)著、誠樸的精神，凝練辦學特色，在政、行、企的大力支持下，在兩年的建設期內(nèi)順利完成各項建設任務，取得了豐碩成果，極大地提升了學校的辦學實力和水平。這套校本教材和實訓指導的出版，既是學校示范校人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的成果之一，又是學校多年來對農(nóng)業(yè)職業(yè)技能人才培養(yǎng)和課程體系改革實踐的承載與積淀，也是校企在專業(yè)與需求、課程與職業(yè)標準、教學與生產(chǎn)“三對接”實踐的體現(xiàn)。

·17.2萬字

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笛卡兒幾何（學生版）

《笛卡兒幾何》為著名哲學家、數(shù)學家笛卡兒的經(jīng)典著作。本書為中學生量身打造，分為上篇、中篇和下篇三部分。上篇為閱讀指導，由中國科學院袁向東研究員撰寫，深入淺出地介紹了笛卡兒的生平、《笛卡兒幾何》的主要內(nèi)容及笛卡兒的數(shù)學思想，并為學生提供切實的閱讀建議。中篇精選《笛卡兒幾何》原著精華，為袁向東研究員翻譯，將這部解析幾何的奠基之作突出呈現(xiàn)。下篇為學習資源，包括擴展閱讀、數(shù)字課程、思考題、閱讀筆記。名著名譯，名家導讀，配備優(yōu)質(zhì)融媒體學習資源，有助于中學生更好地閱讀經(jīng)典、理解經(jīng)典、感受經(jīng)典魅力。

·5.8萬字

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追求語文教學本真：基于課程標準的單元語用教學研究

《追求語文教學本真：基于課程標準的單元語用教學研究》是著名特級教師成秀老師及其團隊在單元語用教學理論探索和實踐研究方面多年的成果結(jié)晶。本書集中反映了小學語文基于標準的單元語用教學研究的思想智慧，多角度體現(xiàn)了從識字寫字到口語交際、寫話習作等各個方面在單元語用課堂教學中的具體策略。

·18.6萬字

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電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試：基于STEM理念的電子實訓

本書以項目為單元，以工作任務為引領，以操作技能為主線，以STEM為組織模式，將理論知識與技能訓練結(jié)合，著重培養(yǎng)綜合能力。通過操作練習幫助讀者理解電路功能，實現(xiàn)對電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試知識、技能的全面掌握。本書項目選用經(jīng)典電路或者參考真實產(chǎn)品開發(fā)，各項目均由編者完成電路選擇或設計、PCB設計、電路安裝與調(diào)試、整機裝配等工作；全書圖文并茂、直觀形象。同時提供項目引入、電路調(diào)試、重點知識等信息化資源，探索信息技術條件下教學模式和教學方法改革。本書可作為高等職業(yè)院校、中等職業(yè)學校的電子、機電及相關專業(yè)的教材，也可以作為電子產(chǎn)品生產(chǎn)、調(diào)試、維修等崗位的培訓教材，還可供電子愛好者及有關工程技術人員參考。

·8.7萬字

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coreldraw服裝設計經(jīng)典實例教程（第2版）

《coreldraw服裝設計經(jīng)典實例教程（第2版）》介紹了CorelDRAWX6軟件在服裝設計領域中的應用，結(jié)合多年的服裝設計和教學經(jīng)驗，作者將大量服裝設計師在工作中最常用到的設計案例呈現(xiàn)于書中，給讀者最直觀的參考。全書共分為八章，包括CorelDRAWX6簡介、服裝面料的繪制、服飾圖案的繪制、服飾配件的繪制、女式服裝的繪制、男式服裝的繪制、時裝人物的繪制等內(nèi)容。本書內(nèi)容全面，實例豐富，可作為高等院校服裝設計專業(yè)師生的教材，也可作為服裝設計師及相關愛好者的參考用書。《coreldraw服裝設計經(jīng)典實例教程（第2版）》介紹了CorelDRAWX6軟件在服裝設計領域中的應用，結(jié)合多年的服裝設計和教學經(jīng)驗，作者將大量服裝設計師在工作中最常用到的設計案例呈現(xiàn)于書中，給讀者最直觀的參考。全書共分為八章，包括CorelDRAWX6簡介、服裝面料的繪制、服飾圖案的繪制、服飾配件的繪制、女式服裝的繪制、男式服裝的繪制、時裝人物的繪制等內(nèi)容。本書內(nèi)容全面，實例豐富，可作為高等院校服裝設計專業(yè)師生的教材，也可作為服裝設計師及相關愛好者的參考用書。

·7.2萬字

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形神之間：創(chuàng)意服裝設計

《形神之間：創(chuàng)意服裝設計》為“十三五”普通高等教育本科部委級規(guī)劃教材之一。本書打破原有的思維模式定式，以全新的符合時代發(fā)展的視角和執(zhí)行力去觸碰思維蛻變，真正做到了理論教學與實踐教學相結(jié)合，以理論為指導，以實踐為目的，實踐鞏固理論，理論指導實踐的循環(huán)教學模式，通過“靈感與判斷”“形態(tài)與主題”“細節(jié)與品質(zhì)”“風格與映射”“質(zhì)感與文章”等一整套設計路徑的組織與調(diào)配，從縱橫兩方面告訴學習者，創(chuàng)意不是冒出來的，是學出來的，是通過有效的邏輯環(huán)流添加內(nèi)容之后的一種呈現(xiàn)，努力使學習者將理論知識轉(zhuǎn)化為工作能力，達到學以致用的目的。本書內(nèi)容豐富實用，方法獨特，可操作性強，對高等院校服裝設計專業(yè)師生具有很好的啟發(fā)性。