果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) ）
2012年6月，寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校獲教育部、財(cái)政部、人社部三部委批復(fù)立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。兩年來(lái)，作為寧夏回族自治區(qū)級(jí)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校，學(xué)校緊緊把握機(jī)遇，秉承、光大“尚農(nóng)、誠(chéng)樸、強(qiáng)技”的校訓(xùn)和“德育為本學(xué)做人，技能為用會(huì)做事”的育人理念，全校上下凝心聚力，以農(nóng)業(yè)職業(yè)人之執(zhí)著、誠(chéng)樸的精神，凝練辦學(xué)特色，在政、行、企的大力支持下，在兩年的建設(shè)期內(nèi)順利完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，取得了豐碩成果，極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和水平。這套校本教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的出版，既是學(xué)校示范校人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的成果之一，又是學(xué)校多年來(lái)對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能人才培養(yǎng)和課程體系改革實(shí)踐的承載與積淀，也是校企在專業(yè)與需求、課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與生產(chǎn)“三對(duì)接”實(shí)踐的體現(xiàn)。2012年6月，寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校獲教育部、財(cái)政部、人社部三部委批復(fù)立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。兩年來(lái)，作為寧夏回族自治區(qū)級(jí)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校，學(xué)校緊緊把握機(jī)遇，秉承、光大“尚農(nóng)、誠(chéng)樸、強(qiáng)技”的校訓(xùn)和“德育為本學(xué)做人，技能為用會(huì)做事”的育人理念，全校上下凝心聚力，以農(nóng)業(yè)職業(yè)人之執(zhí)著、誠(chéng)樸的精神，凝練辦學(xué)特色，在政、行、企的大力支持下，在兩年的建設(shè)期內(nèi)順利完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，取得了豐碩成果，極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和水平。這套校本教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的出版，既是學(xué)校示范校人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的成果之一，又是學(xué)校多年來(lái)對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能人才培養(yǎng)和課程體系改革實(shí)踐的承載與積淀，也是校企在專業(yè)與需求、課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與生產(chǎn)“三對(duì)接”實(shí)踐的體現(xiàn)。
·3.9萬(wàn)字
