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寫給青少年的萬物發(fā)明簡史
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腦洞大開的創(chuàng)造發(fā)明史,英國著名科普作家斯圖爾特·羅斯全新力作。追根溯源,探索每一種發(fā)明創(chuàng)作的來龍去脈,一本書帶你看盡人類創(chuàng)造發(fā)明12000年,6000多個(gè)知識(shí)點(diǎn)帶你穿越古今。《寫給青少年的萬物發(fā)明簡史》講述了人類歷史上幾乎所有的發(fā)明、創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),囊括了地球上幾乎所有事物的起源,從宇宙大爆炸到無人駕駛汽車,等等,可以說是無所不包。閱讀這本關(guān)于人類創(chuàng)造發(fā)明歷史的書時(shí),科普名家斯圖爾特·羅斯將帶我們展開一次時(shí)光旅行,從古代文明到現(xiàn)代科技,去看一看那些跨越全球的人類的智慧結(jié)晶。《寫給青少年的萬物發(fā)明簡史》共有七個(gè)章節(jié),層層遞進(jìn),包羅萬象:人類之初(地球、生命和人類的起源);家庭生活(從第一扇窗戶到比基尼、冰激凌和假牙);健康和醫(yī)學(xué)(從草藥到心臟移植技術(shù));出行(從馱獸驢和牛到波音飛機(jī)、宇宙飛船);科學(xué)與工程(從車輪、銼刀到互聯(lián)網(wǎng));戰(zhàn)爭與和平(從硬幣、消防員到戰(zhàn)斗機(jī));文化與體育(從壁畫到計(jì)步器、彈跳球)。這本書引人入深,既生動(dòng)又全面地展現(xiàn)了12000年來人類創(chuàng)造力的發(fā)展,文明的進(jìn)步,全景式的展現(xiàn)了人類科技與文明的演進(jìn)歷程。此外,《寫給青少年的萬物發(fā)明簡史》并不是一串串枯燥的列表,其中包含幽默風(fēng)趣的文字、頗具洞察力的觀點(diǎn)、漂亮的圖片,能夠幫助青少年讀者全面了解人類發(fā)明創(chuàng)造的歷史,解答他們生活中的諸多困惑,在輕松有趣的閱讀體驗(yàn)中增長課外知識(shí)。

(英)斯圖爾特·羅斯 ·科學(xué)世界 ·11.3萬字

隱蔽的宇宙:探索人與自然和諧共生的未來
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宇宙即一切,它囊括星體、塵埃和所有生命,涵蓋時(shí)間、空間及其全部內(nèi)涵。生物多樣性是需要我們深入探索的另一個(gè)宇宙,它同樣浩繁、無垠、神秘。人類對(duì)生物多樣性的探索,似乎與人類文明的演進(jìn)并駕齊驅(qū)。幾十萬年來,我們的祖先嘗遍了他們所遇到的大多數(shù)東西。他們發(fā)現(xiàn)有些植物的根部可以食用,而葉子會(huì)讓他們生病;有些植物結(jié)出甜美多汁的果實(shí),有些則結(jié)出苦果;有些樹木能提供很好的柴火,有些動(dòng)物的皮毛更保暖。白駒過隙,滄海桑田。人類不斷發(fā)現(xiàn)新奇的物種,也不斷發(fā)現(xiàn)滅絕物種的遺跡。有結(jié)果表明,地球上存在過的物種有大約99.99%已經(jīng)消失。種種威脅加劇了我們的生存危機(jī),我們深愛的、給予我們很多滋養(yǎng)的大自然正在眼前快速消失,因此,我們必須共同努力,來避免迫在眉睫的災(zāi)難和即將造成的損失。一個(gè)物種可以改變一個(gè)國家的命運(yùn),一個(gè)基因可以改變一個(gè)民族的未來。所幸,我們?nèi)杂袡C(jī)會(huì)阻止情況變得更糟。正如約翰·繆爾所言:群山在召喚,我必須出發(fā)。

(巴西)亞歷山大·安東內(nèi)利 ·科學(xué)世界 ·9.4萬字

腦子是個(gè)好東西:我們的意識(shí)是如何運(yùn)作的
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盡管已經(jīng)經(jīng)過數(shù)十年的研究,人類大腦依舊是個(gè)超級(jí)謎題。關(guān)于意識(shí)是什么,我們一直難以給出精準(zhǔn)的答案。意識(shí)是如何產(chǎn)生、如何運(yùn)作的?它會(huì)因?yàn)槁樽矶袛鄦幔€是更像永不停歇的音樂?是人類在控制大腦,還是大腦在控制人類?人真的具有自由意志嗎?16歲少女安娜因?yàn)榛加邪d癇而進(jìn)行開顱手術(shù),過程中醫(yī)生沒有使用麻醉劑,而是讓她全程保持清醒狀態(tài)。接著,神奇的事情發(fā)生了。醫(yī)生發(fā)現(xiàn),每當(dāng)用電極刺激安娜腦部的某個(gè)區(qū)域時(shí),她就會(huì)發(fā)出笑聲。當(dāng)被問及發(fā)笑的原因時(shí),安娜給出的答案每次都不一樣,“這匹馬真好笑”,或者“你們都圍著我,真是太有趣了”。每一次,安娜都會(huì)把她視野范圍內(nèi)的元素“編造”成讓她發(fā)笑的理由。可是真相是,安娜的笑沒有任何緣由,它僅僅是電極刺激大腦而產(chǎn)生的生理反應(yīng)。我們的大腦并不允許這種“空洞、無意義的行為”,于是在意識(shí)里給這些行為編織了意義。所以,意識(shí)是什么呢?它既是觀察者也是騙子。但它又不全是。作者認(rèn)為,面對(duì)這項(xiàng)未解之謎,單從一個(gè)維度去解釋它是不夠的,這樣做很難讓我們看清楚它的全貌,或得出令人信服的結(jié)論。他認(rèn)為更好的方式是從不同的角度去觀察意識(shí)為何物。當(dāng)這些碎片湊在一起,讀者或許會(huì)對(duì)意識(shí)產(chǎn)生自己的理解。于是,這本書用了19個(gè)短小精悍、富有啟發(fā)性的章節(jié),對(duì)現(xiàn)代意識(shí)研究做了精彩的概述。作者用通俗易懂的語言、形象的比喻描述了復(fù)雜的腦科學(xué)概念,它們?cè)噲D共同回答:我們的“內(nèi)在自己”是如何感知這個(gè)世界,并與世界發(fā)生互動(dòng)的。

(美)帕特里克·豪斯 ·科學(xué)世界 ·8萬字

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