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三字經（國學啟蒙書系列）

《三字經》與《百家姓》、《千字文》并稱為三大國學啟蒙讀物。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、朗朗上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。基于歷史原因，《三字經》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被歷代中國人奉為經典并不斷流傳。

·4.6萬字

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增廣賢文全鑒

《增廣賢文》是一部古訓集、諺語集，主要包含人際關系、個人命運、為人處世以及對讀書的看法。本書對《增廣賢文》全文進行了詳細詮釋與延伸，書中包含國學原味、詞語解釋、句意理解及趣味故事等多個知識板塊，是一本適合廣大少兒朋友閱讀和理解的極好讀本。

·7.7萬字

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小窗幽記（國學啟蒙書系列）

《小窗幽記》分為醒、情、峭、靈、素、景、韻、奇、綺、豪、法、倩十二集，內容主要闡明涵養心性及處世之學，表現了隱逸文人淡泊名利，樂處山林的陶然超脫之情，文字清雅，格調超拔，論事析理，獨中肯綮，為明代清言的代表作之一。陳繼儒工書善畫，與董其昌齊名，其文今日讀來，頗有風致，清賞美文外，于處世修身，砥礪操守或有啟發。

·4.7萬字

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弟子規

《弟子規》是傳統社會中教育兒童的蒙學教材，全文1080字，按照三字一句、兩句一韻的形式編排。作者以孔子對弟子的教誨為基本綱領，從日常生活小事入手，對孩子的行為進行全面規范，涉及到在家在外、待人接物、修身讀書等各個方面，是一本很好的養成教育教材。《弟子規》傳播很廣，現存很多版本，不過內容差別不大。本書采用的是《復性齋叢書》中收錄的清咸豐六年（1856）慎修堂藏書版。

·1.7萬字

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影響中國學生的經典成語故事之七

成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內涵，簡短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩，包括貶義和褒義，當然，也有中性的。“影響中國學生的經典成語故事”匯集了眾多的成語，詳細地講解了其釋義及相關出處，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。

·7.1萬字

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聲律啟蒙（國學啟蒙書系列）

《聲律啟蒙》是訓練兒童應對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，朗朗上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其他全用三言、四言句式更見韻味。這類讀物，在啟蒙讀物中獨具一格，經久不衰。明清以來，如《訓蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。

·5.1萬字

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大學

《大學》原是《禮記》中的一篇。《大學》所講的“三綱領”：明明德、新民、止于至善，“八條目”：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，把中國學術思想重要之點全囊括其中。在短短的一千三百余字里扼要地說清了中國文化的最高信仰和終極理想。本書以朱熹《四書集成》中的《大學章句》為底本，文字、章節一體遵依《章句》。

·2.9萬字

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影響中國學生的經典成語故事之一

成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內涵，簡短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩，包括貶義和褒義，當然，也有中性的。“影響中國學生的經典成語故事”匯集了眾多的成語，詳細地講解了其釋義及相關出處，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。

·6.7萬字

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三字經（陽光青少年快樂閱讀經典）

本書在忠實原著的基礎上，除了具備原文外，還增設了簡單明白的注釋和白話解讀，同時還配有相應故事，淺顯易懂，非常易于閱讀和理解，是廣大青少年學習國學的最佳讀物。

·4.6萬字

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弟子規（陽光青少年快樂閱讀經典）

本書在忠實原著的基礎上，除了具備原文外，還增設了簡單明白的注釋和白話解讀，同時還配有相應故事和精美圖片等，圖文并茂，淺顯易懂，非常易于閱讀和理解，是廣大青少年學習國學的最佳讀物。

·4.3萬字

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唐詩宋詞全鑒

中華傳統文化博大精深，唐詩和宋詞被稱為“雙絕”。孩子從小誦讀唐詩、宋詞，有利于提高文化素質、陶冶情操。為此我們精心選編了本書，并針對少兒的閱讀習慣，配有精美插圖、注釋、譯文、賞析和知識拓展等版塊，有助于少年小朋友加深對詩詞的理解，并有益于培養孩子對文學藝術的濃厚興趣。

·5.7萬字

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千字文

《千字文》是南朝周興嗣編撰的一篇蒙學經典。梁武帝蕭衍為了教子侄讀書，命周興嗣編訂一篇《千字文》。周興嗣殫精竭慮，一夜之間編好，須發皆白。《千字文》四字一句，韻律優美，朗朗上口，濃縮了一部中華文明史，涉及天文、地理、物產、自然、歷史、政治、農業、人倫、修養、飲食等諸多門類。《千字文》因為文采斐然，獨領風騷，堪稱訓蒙長詩。

·1.8萬字

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影響中國學生的經典成語故事之八

成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內涵，簡短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩，包括貶義和褒義，當然，也有中性的。“影響中國學生的經典成語故事”匯集了眾多的成語，詳細地講解了其釋義及相關出處，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。

·7.1萬字

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影響中國學生的經典成語故事之五

成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內涵，簡短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩，包括貶義和褒義，當然，也有中性的。“影響中國學生的經典成語故事”匯集了眾多的成語，詳細地講解了其釋義及相關出處，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。

·6.8萬字

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百家姓

《百家姓》一書始編于宋朝初年，應出于吳越一帶佚名儒生之手。宋編《百家姓》最初收姓氏410個，后來流傳中略有增加，收單姓408個，復姓30個，共計438個。宋陸游《郊居詩》的自注中已有“百家姓”之名，目前最早見到的版本是元刻本。后來歷代對《百家姓》又各有增補，但千年來所傳《百家姓》以宋編本最為經典，本書即依此進行注解。

·5.9萬字

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影響中國學生的經典成語故事之四

成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內涵，簡短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩，包括貶義和褒義，當然，也有中性的。“影響中國學生的經典成語故事”匯集了眾多的成語，詳細地講解了其釋義及相關出處，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。

·6.5萬字

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千字文全鑒

《千字文》是一本古代經典啟蒙教材，由南北朝時期梁朝的大學者周興嗣編寫。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。它涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識，不僅是啟蒙和教育兒童的較佳讀物，也是一部生動的小百科全書。本書對全文逐句注釋、翻譯，并對每條原文有機地拓展故事，以增強知識性、可讀性、趣味性。

·7.2萬字

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影響中國學生的經典成語故事之二

成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內涵，簡短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩，包括貶義和褒義，當然，也有中性的。“影響中國學生的經典成語故事”匯集了眾多的成語，詳細地講解了其釋義及相關出處，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。

·7萬字

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影響中國學生的經典成語故事之六

成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內涵，簡短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩，包括貶義和褒義，當然，也有中性的。“影響中國學生的經典成語故事”匯集了眾多的成語，詳細地講解了其釋義及相關出處，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。

·7.1萬字

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中庸

《中庸》最早是收在《小戴禮記》中的一篇文章，是儒家重要的經典著作，也是其理論的淵藪。尤其自宋以后，《中庸》成為儒學特別是理學研讀的重點，理學許多概念命題皆出于此。《中庸》的許多精辟見解、思想精髓，至今依然在人們心中閃爍著不朽的價值光芒。本書以朱熹《四書集成》中的《中庸章句》為底本，文字、章節一體遵依《章句》。

·6.2萬字

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