三一語法：結(jié)構(gòu)·功能·語境：初中級漢語語法點教學(xué)指南
“三一語法”是一種新型的二語教學(xué)語法體系，其基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容包括句子的形式結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)的功能作用、功能的典型語境這三個維度，它們彼此獨立而又相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)整體。這種三維一體的語法系統(tǒng)，在教學(xué)中有很強(qiáng)的實踐價值，同時也有很高的理論意義。本書在選定三一語法初中級常用條目時，參考國際漢語教學(xué)/對外漢語教學(xué)的語法大綱和詞匯大綱等，并結(jié)合教學(xué)實踐，選擇260余條作為分析的對象，條目編寫包括：（1）“形式結(jié)構(gòu)”以格式的歸納為主，采取符號格式＋標(biāo)記詞的描寫策略，如“太……了”的形式結(jié)構(gòu)為“S＋太＋Adj＋了”和“S＋V＋得＋太＋Adj＋了”，體現(xiàn)了形式上的結(jié)構(gòu)性。（2）“功能作用”主要是概括該條目的語法功能或語法意義。（3）“典型語境”指出了該條目適應(yīng)的語境，同時用舉例來說明。（4）“注意”項則扼要提示一些需要特別說明的地方。（5）“比較”是相近、相關(guān)的條目的比較，主要是用法的比較。總之，本書總的編選原則是：以初級（及中級的較低階段）為目標(biāo)，實用性為主，兼顧系統(tǒng)性。這跟傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)、語法教學(xué)有很大不同，也是三一語法將形式結(jié)構(gòu)、功能作用、典型語境結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)的必然選擇。這本書的出版將對教師教學(xué)、學(xué)生語法學(xué)習(xí)具有重大的指導(dǎo)意義。
·9.1萬字
