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住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)用手冊:內(nèi)科手冊
會(huì)員

主要內(nèi)容:在重視診療病種和基本技能數(shù)量培訓(xùn)基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)和培訓(xùn)住院醫(yī)師必須掌握病種的臨床表現(xiàn)要點(diǎn),以及診療思路的臨床思維邏輯性,同時(shí)將形成性評價(jià)引入培訓(xùn)過程管理中,確保培訓(xùn)過程質(zhì)量,既簡潔明了,又區(qū)別于一般教科書式的教材,規(guī)范教、學(xué)雙方的診療能力培訓(xùn),并通過在不同國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地以及協(xié)同基地的推廣應(yīng)用,確保住院醫(yī)師臨床診療及操作技能等能力培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)同質(zhì)化。特色(創(chuàng)新、權(quán)威、實(shí)用、可操作性等)介紹:本教材區(qū)別于一般教科書式教材,以實(shí)用和同質(zhì)化為切入點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,拋開病因、發(fā)病機(jī)制、病理等傳統(tǒng)教科書套路,強(qiáng)調(diào)實(shí)用和規(guī)范。通過典型疾病的“臨床要點(diǎn)”、“診療思路”、“評價(jià)要點(diǎn)”3個(gè)模塊,簡潔扼要地著重培養(yǎng)住院醫(yī)師臨床思維能力和疾病診療能力,并引入形成性評價(jià),利于住院醫(yī)師不斷提高和完善疾病的診療能力,以確保住院醫(yī)師的日常培訓(xùn)質(zhì)量,并通過該規(guī)范的推廣,確保住院醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量的同質(zhì)化。

高建林 周慶 ·醫(yī)院管理 ·11.2萬字

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