中西醫(yī)結(jié)合耳鼻咽喉科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）
耳鼻咽喉科學(xué)領(lǐng)域是開(kāi)展中西醫(yī)結(jié)合工作較早的學(xué)科之一，涉及面廣，經(jīng)驗(yàn)頗豐。但是，在理論體系上實(shí)現(xiàn)中西醫(yī)融會(huì)貫通、推陳出新的難度甚大，盡管這一目標(biāo)又是中西醫(yī)結(jié)合工作者努力奮斗的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有鑒于此，我們?cè)诰帉戇^(guò)程中，依據(jù)能合則合、不能合則分的原則，在盡最大努力以促進(jìn)兩種醫(yī)學(xué)實(shí)現(xiàn)不同程度結(jié)合的前提下，仍然保留了許多中、西醫(yī)理論分別介紹的慣用作法。由于本書只是普通本科非耳鼻咽喉科學(xué)專業(yè)臨床系列課程之一，在教材內(nèi)容取舍和編排上，我們采用了圍繞主干課程構(gòu)筑學(xué)生知識(shí)體系，抓住當(dāng)代學(xué)科發(fā)展前沿開(kāi)拓學(xué)生視野，為其日后在醫(yī)、教、研實(shí)踐中能夠最大自由度地迎接新文化浪潮的挑戰(zhàn)打基礎(chǔ)的做法，有意嘗試適當(dāng)?shù)诒究平虒W(xué)體系中流行的過(guò)分強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科專業(yè)學(xué)科知識(shí)體系完整性的觀念，重在學(xué)生整體醫(yī)學(xué)模式知識(shí)的構(gòu)建。同時(shí)，也考慮了學(xué)科特點(diǎn)的兼顧，為其將來(lái)可能從事本專業(yè)工作備下基本的鋪墊。當(dāng)然，臨床實(shí)用性是最基本的準(zhǔn)則之一。
·36.9萬(wàn)字
