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2014年新疆地區腫瘤登記報告

本書分為十三章，第一章為背景，第二章為登記方法、第三章為數據來源與質量評價、第四章為常用統計分析指標、第五章為新疆地區腫瘤發病與死亡、第六章為烏魯木齊市腫瘤發病與死亡、第八章為新源縣腫瘤發病與死亡、第九章為和田市腫瘤發病與死亡、第十章為和田縣腫瘤發病與死亡、第十一章為新疆生產建設兵團第七師腫瘤發病與死亡、第十二章為新疆生產建設兵團第八師腫瘤發病與死亡、第十三章為附錄。本書應用大量詳實的數據描述了新疆生產建設兵團惡性腫瘤的發病與死亡流行特征，報告形式采用國家腫瘤登記報告的形式和體例進行撰寫，并具體描述了各個登記地區的發病前五位惡性腫瘤。

·4.6萬字

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醫患溝通技能訓練（第2版）

本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·27.2萬字

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外科學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·79.3萬字

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談“欣”解“憂”話心境

本書以患者常見的疑惑為主線，全面科普了抑郁癥、躁狂癥以及雙相情感障礙等心境障礙疾病的知識，重點介紹該類疾病的病因、預防、診治、照護及相關知識。這些問題均由患者及其家屬提出，由臨床經驗豐富的醫護專家解答。因此，本書貼合心境障礙患者及其家屬的需求，能全面、有效地幫助他們認識及應對心境障礙疾病，提高生活質量。同時本書也可以作為廣大百姓了解包括抑郁、躁狂、自殺等情感障礙問題的科普讀物。

·12.1萬字

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內科學：內分泌代謝科分冊（第2版）

本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·21.5萬字

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中醫神志病醫籍選讀（全國高等中醫藥院校創新教材）

本教材為全國中醫藥行業高等教育創新教材·中醫神志病專業系列教材之一。中醫診治神志病具有悠久的歷史，歷代醫家積累了豐富的學術經驗，挖掘傳統中醫神志病學術思想與診療思維，對于培養中醫神志病專業人才中醫學術思想及臨床診療思維具有重要的意義，對于當代醫家治療神志病有重要的參考價值與學術啟發。然而古代醫家有關神志病的諸多論點均散在其專著之中，因此十分有必要對中醫神志病相關的古籍文獻進行系統的整理與解析，進一步完善中醫神志病學學科知識體系與專業人才教育教學體系。《中醫神志病醫籍選讀》通過對古代醫家關于中醫神志病的相關論述和治療經驗進行總結提煉與分析，起到提綱挈領的作用，是學習者了解中醫原創思維的重要載體，是培養中醫神志病專業人才中醫思維及臨床思維的重要途徑之一，發揮連接貫通古今的作用，對深入學習掌握中醫神志病學知識具有重要引導作用。

·17.7萬字

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全科醫生崗位培訓教程

本書立足全科醫生崗位能力培養，以全科醫學理論為基礎，以基層醫療衛生服務需求為導向，緊扣《全科醫生轉崗培訓大綱（2019年修訂版）》要求，旨在規范全科醫生崗位培訓內容，提高全科醫生轉崗培訓質量。全書分為五部分：全科醫學基本理論知識、臨床常見病診療、常用臨床基本技能、全科臨床思維訓練、基層醫療衛生實踐。內容不僅包括全科醫生需掌握的理論知識，還包括臨床常用技能操作規范及應用，涵蓋內、外、婦、兒、急診等全科掌握的各亞專業常見病診治。本書不僅可用于全科醫生轉崗培訓、全科醫學住院醫師規范化培訓、全科醫生繼續教育培訓，還可作為全科醫生日常工作的案頭書。

·15.8萬字

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婦產科手冊（第2版）

手冊構思充分考慮到婦產科工作性質，文字簡單精煉，緊扣循證醫學。常見病詳細描述，罕見病簡單概括，內容反映國內外最新指南。重點放在疾病診斷及治療，有助于日常工作及考試。為增進可讀性，手冊配有近百幅彩圖，極為生動。此書雖小，但內容龐大，涉及婦產科所有疾病及婦產科培訓的各個環節。手冊完全從住院醫師的角度來寫，很多內容在其他教科書或參考書里找不到。

·33.9萬字

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內科學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·78.4萬字

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模擬醫學

本套教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，遵從國家衛生健康員會頒布的《住院醫師規范化培訓內容與標準（試行）》的總則與細則，結合住培考核大綱（理論和臨床實踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業后醫學教育培訓國家精品教材；凸現畢業后教育特色，打造我國畢業后醫學教育的“干細胞教材”；體現全面性和規范性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調創新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設成為推動住培發展的重要動力。本套教材繼續堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·32.8萬字

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專科醫師培訓教材：男科學

本書主要供男科專科醫師培訓使用，共分為十九個章節，主要內容包括：男性生殖系統的解剖與生理；超聲檢查在男科疾病中的應用；CT、MRI檢查在男科疾病中的應用；男性不育的實驗室檢查；男生殖系統先天性異常；男性性腺發育及功能異常；男性不育癥；勃起功能障礙；射精功能障礙；男科急癥及外傷的處理；陰莖包皮疾病；睪丸、附睪及精索疾病；前列腺疾病；精囊疾病；遲發性性腺功能減退；男性生殖系統非特異性感染；男性性傳播疾病；男性生殖系統腫瘤；男科患者常見心理疾病的診治。文末附有教學大綱。

·34.6萬字

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處方審核實踐系列教程：心血管系統疾病、內分泌代謝疾病分冊

本系列教材共計8個分冊，分別為：心血管系統、內分泌系統分冊；呼吸系統、消化系統與電解質及營養分冊；神經系統、精神科分冊；血液系統、免疫系統、泌尿生殖系統分冊；腫瘤、疼痛分冊；皮膚科、五官科分冊；抗感染藥物分冊；中成藥分冊。由湖南省藥學會、湖南省藥師技能培訓中心組織，由具有豐富處方審核培訓經驗的講師團隊共同編寫。每個分冊除了對理論知識進行總結外，更注意實踐與操作，開創性的在處方審核培訓教材中使用思維導圖、訓練模板，幫助廣大藥師掌握處方審核知識、提高實踐和操作技能。

·8.2萬字

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住院醫師規范化培訓內科考點及案例精析

本書由溫州醫科大學附屬第二醫院會同南昌大學第一附屬醫院，組織內科住培的強大專家團隊，依據國家衛生健康委人才交流服務中心發布的《內科住院醫師規范化培訓結業理論考核大綱（試行）》和相關教材的內容要求編寫而成。在立足臨床、深入分析歷年考試考點、緊扣內科培訓細則要求的基礎上，以考試大綱所列考點為主線，以臨床一線內科醫師多年積累的臨床病例為核心，將考點與疾病診療有機結合，進行考點解析與解題技巧講解。全書共十一篇四十七章，各篇通過考綱要求、知識要點、例題詳解、答案解析等模塊逐一梳理和分析考點。適用于住院醫師日常學習訓練、自我測試和復習備考，也可為內科專業基地師資日常帶教和命題考核提供參考，對廣大內科醫師在鞏固已有知識、提高綜合能力方面亦有裨益。

·62.9萬字

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區域臨床檢驗與病理規范教程：內分泌與代謝系統疾病

《區域臨床檢驗與病理規范教程：內分泌與代謝系統疾病》教材是一本以內分泌與代謝系統疾病為主要闡述對象，融合臨床醫學實踐、檢驗和病理診斷等知識，幫助基層臨床、檢驗和病理等相關專業醫師在疾病診療中規范運用實驗室手段，提高疾病診療效果的培訓教材。本教材共分26章，以內分泌與代謝系統疾病中的常見病、多發病為主，在簡要介紹疾病的概述、臨床表現、病因與發病機制、診斷與鑒別診斷的基礎上，重點闡述檢驗與病理相關檢查指標或項目在疾病診斷、病情觀察、療效監測、預后判斷、風險評估以及疾病預防等方面的實際應用價值，以幫助臨床醫師合理應用和正確理解檢驗與病理有關項目及結果；同時本書也有利于檢驗與病理專業醫師鞏固臨床知識，了解臨床需求，充分發揮實驗室對臨床診療的支持與促進作用。部分章節還增加了臨床病例分析，以加深讀者對內分泌系統與代謝性疾病實驗室檢查項目實際應用的理解和體會。

·27.5萬字

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超聲醫學專科能力建設專用初級教材：戰創傷和訓練傷分冊

國家衛生健康委能力建設和繼續教育中心組織國內外超聲領域的權威專家和臨床實際工作者，以嚴謹、務實的態度，緊密結合超聲醫學領域技術發展和臨床應用實際，分層、分類、分級地制定了我國超聲專業技術人員能力需求和崗位培訓標準。在此基礎上，組織全國90多位知名專家歷時一年時間，嘔心瀝血，認真編寫了一套集權威性、系統性、科學性、原創性、實用性于一體的超聲專科崗位培訓初級教材，力爭為“超聲醫學專科能力建設”項目實施提供堅實的教材教學保障。這套專用初級教材的出版，在推動我國超聲醫學專科能力建設和學科建設健康發展的進程中，必將發揮不可替代的獨特作用。本書主要內容為常見戰創傷與訓練傷的早期快速超聲診斷和超聲引導的微創治療。從超聲技術在戰創傷與訓練傷救治過程中的臨床應用角度出發，總結急診創傷、創傷野戰救治、維和期間戰傷、在軌航天創傷及急癥等臨床經驗，系統、全面地闡述了戰創傷與訓練傷救治中的超聲技術、應用及價值。

·14.1萬字

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住院醫師臨床診療能力提升手冊

本稿為區域性住培教材，由東北三省＋內蒙古自治區各住培基地組織專家編寫，內容為住培學員內科、外科、婦產科等常見疾病的診療等，旨在提高住院醫師的診療能力。全稿政治方向、思想導向及意識形態正確，科學性強，符合國家各項法律法規的規定，無政治導向及版權問題。編寫模式上區別于傳統教材編寫模式，以病例為引導，側重于疾病的癥狀和診療方法，將不同疾病及其診斷、鑒別診斷等臨床思維過程引入，以鍛煉學員診療能力。全書主要分為內科、外科、婦產、產科等部分。

·33.1萬字

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助理全科醫生規范化培訓教材：基層實踐指導

該書從“3+2“助理全科醫師臨床學習和帶教師資臨床教學的角度出發，以培訓實施細則為綱要，涵蓋三基內容，是培訓實施細則的有益補充。本書將“3+2“助理全科醫師臨床培訓細則要求掌握的內容具體化，指導助理全科醫師逐步進行臨床基本理論、基本知識、基本技能的學習，指導帶教師資進行臨床帶教，從而達到落實培訓細則、完成預期培訓的效果。并根據基層臨床實際，添加了中醫常用技能、基層突發公共衛生時間管理等內容，實用性較強。

·31.8萬字

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住院醫師規范化培訓公共科目培訓指導手冊

本書以國家發布的住院醫師規范化培訓考核大綱和住院醫師規范化培訓細則作為編寫依據，主要內容為住培階段公共科目理論知識，包括住培相關政策法規、循證醫學與臨床科研設計、醫學倫理學、人文溝通、公共衛生等，可幫助住培學員在住培期間迅速掌握公共科目知識，并指導考試。全書共分為七章，總論、衛生法規、醫學倫理、人際溝通、職業道德與職業素質、職業防護和傳染病防治、臨床科研設計與臨床循證實踐。每章末設置了練習題，鞏固重要知識點。

·17.1萬字

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住院醫師規范化培訓外科考點及案例精析

本書共六章六十六節，各章通過考綱要求、知識要點、例題詳解、答案解析等模塊逐一梳理和分析考點，全書涵蓋外科各個系統疾病，既有臨床疾病的解析，又囊括外科常見技能實踐操作。編寫過程中力求考點清晰、層次分明、結構嚴謹、重點突出，人文考點貫穿其中，皆在培養住院醫師的臨床思維和實踐能力。本書具有以下鮮明特點：一是貼近臨床。內容來源于臨床真實案例，貼近臨床實際，可以有效地提升住院醫師的臨床思維能力。二是學練結合。根據臨床案例編寫解析，通過學練結合，幫助住院醫師加深對外科專業知識的理解，并提升臨床判斷能力。三是輔導借鑒。既有對考點的深入分析，也有對解題技巧的總結，具有一定的指導意義。四是考核提升。本書緊扣住培外科專業的考核大綱，將考點解析與臨床實踐緊密結合，將解題技巧與臨床思維有機結合，通過考核來檢驗和提升培訓質量。

·28.5萬字

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內科學：消化內科分冊

本套教材繼續堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·26.3萬字

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