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聽力康復指南
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內容涵蓋聽力疾病發生的解剖基礎、病理生理學、聽力疾病的分類、早期診斷及聽力檢測技術、聽力康復技術新進展等方面,全面貫徹了了早期介入、全程干預、醫療和康復協同大康復理念?!堵犃祻团R床指南》分為聽力損失診斷和聽力損失干預。內容包括診斷標準、原則、方法和效果評估。《聽力康復臨床指南》作為聽力康復人員的工具書,具有臨床的指導和實用性。編寫內容不同于教科書,《聽力康復臨床指南》的編纂以滿足廣大聽力康復工作者的臨床應用需求為指向,以康復循證醫學的診療模式為依托,以聽力康復醫學科學規范為準則,以聽力康復科技創新為主線,內容涵蓋聽力疾病發生的解剖基礎、病理生理學、聽力疾病的分類、早期診斷及聽力檢測技術、聽力康復技術新進展等方面,全面貫徹了了早期介入、全程干預、醫療和康復協同大康復理念?!堵犃祻团R床指南》分為聽力損失診斷和聽力損失干預。內容包括診斷標準、原則、方法和效果評估?!堵犃祻团R床指南》作為聽力康復人員的工具書,具有臨床的指導和實用性。編寫內容不同于教科書,內容簡明扼要,闡釋問題簡繁有度,重點突出聽力康復的特色。另外,針對成年及兒童聽力障礙患者的不同特點及對聽力康復不同的需求,以單獨的章節對成人及兒童康復進行編寫,突出精準聽力康復的理念。

周慧芳主編 ·臨床理論 ·27.7萬字

臨床思維
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本套教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策,遵從國家衛生健康員會頒布的《住院醫師規范化培訓內容與標準(試行)》的總則與細則,結合住培考核大綱(理論和臨床實踐),精益求精,打造具有中國特色的畢業后醫學教育培訓國家精品教材;凸現畢業后教育特色,打造我國畢業后醫學教育的“干細胞教材”;體現全面性和規范性,打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調創新性、兼顧性,提高可讀性,樹立大教材觀,使教材建設成為推動住培發展的重要動力。本套教材繼續堅持三個對接的原則,強調“三個轉化”,強化“三個臨床”,提高“三種能力”,培養“三種素質”,實現“三醫目標”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式,凸顯其專業特征、培訓特色,把握院校教育與畢業后教育的區別,強調“創新性”“針對性”,注重教材的“全面性”以及“整體優化”,凸現學科特色,體現專業個性,強化“包容性”和“普適性”。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種,根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議,新增6個品種,一共46個品種。本套教材是包含紙書內容與數字服務的融合教材,其中數字服務包括但不限于臨床技能和相關手術操作視頻、查房示范和公開課等內容。

姚樹坤 張抒揚主編 ·臨床理論 ·41.3萬字

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