中醫(yī)康復(fù)治療學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）
目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于中醫(yī)康復(fù)治療學(xué)的教材還是一個(gè)空白，特別是針對(duì)康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的必修課程，通過(guò)對(duì)本教材的編寫(xiě)不僅能夠填補(bǔ)這個(gè)空白，更能提高傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有書(shū)可依，有理可循，保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。讓康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠了解和掌握傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，將來(lái)能在今后工作中應(yīng)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，在康復(fù)領(lǐng)域發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)手段。隨著康復(fù)教育的不斷發(fā)展，康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的分化，需要對(duì)分化學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性性的教材教學(xué)。本教材的編寫(xiě)不僅能夠填補(bǔ)這個(gè)空白，更能讓傳統(tǒng)康復(fù)教學(xué)成為體系。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有書(shū)可依，有理可循，保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。讓康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠了解和掌握傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，將來(lái)能在今后工作中應(yīng)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，在康復(fù)領(lǐng)域發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)手段。本教材以現(xiàn)代康復(fù)為框架，中醫(yī)康復(fù)治療方法為內(nèi)容，從中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)角度確定編寫(xiě)內(nèi)容。以康復(fù)治療學(xué)、WCPT、WFOT，以及ST專(zhuān)業(yè)教育大綱為藍(lán)本，確定對(duì)應(yīng)的編寫(xiě)疾病范疇。以ICD11疾病和中醫(yī)病證為標(biāo)準(zhǔn)確定病名，引入臨床指南，系統(tǒng)評(píng)價(jià)，國(guó)家規(guī)劃教材的內(nèi)容豐富治療部分。
·22.5萬(wàn)字
