一首歌词全是奥特曼的歌

《黑格爾辯證:思辨的真無(wú)限概念》內(nèi)容為：漢語(yǔ)學(xué)界20世紀(jì)80年代初提出了“告別黑格爾，回到康德”的要求。然而，近幾十年來(lái)國(guó)際學(xué)術(shù)的發(fā)展則呈現(xiàn)出另外一番景象，與漢語(yǔ)學(xué)界的哲學(xué)研究進(jìn)程形成了鮮明的對(duì)比，從60年代起，黑格爾哲學(xué)在德語(yǔ)和英語(yǔ)世界都呈現(xiàn)出大規(guī)模復(fù)興的態(tài)勢(shì)，而且，康德哲學(xué)的研究進(jìn)程總是與黑格爾哲學(xué)研究進(jìn)程彼此相伴。與這樣的國(guó)際學(xué)術(shù)背景相比，“告別黑格爾，回到康德”的要求顯得異乎尋常。雖然近年來(lái)黑格爾著作的大規(guī)模漢譯工作也在籌劃和進(jìn)行當(dāng)中，但漢語(yǔ)學(xué)界對(duì)黑格爾哲學(xué)乃至整個(gè)德國(guó)古典哲學(xué)的研究還未能從20世紀(jì)下半葉以來(lái)的國(guó)際學(xué)術(shù)進(jìn)展中充分汲取必要的研究和反思資源。在《黑格爾辯證:思辨的真無(wú)限概念:在康德與費(fèi)希特哲學(xué)視域中的黑格爾《邏輯學(xué)》》中，作者從康德的自由概念出發(fā)，在分析費(fèi)希特對(duì)純粹自我意識(shí)結(jié)構(gòu)之探索的基礎(chǔ)上，論述了黑格爾的真無(wú)限概念。作者依賴與純粹自我意識(shí)的關(guān)聯(lián)，證明了無(wú)限性概念構(gòu)成了黑格爾思辨唯心論的基礎(chǔ)性概念；并進(jìn)一步指出，在黑格爾的《邏輯學(xué)》中，無(wú)限概念并不是一個(gè)我們能夠把握全部實(shí)在的特殊立場(chǎng)，而是規(guī)定著我們思考的本質(zhì)；而真無(wú)限則揭示出了作為黑格爾哲學(xué)終極基礎(chǔ)的人類理性的自由。

·19.5萬(wàn)字

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別拿相關(guān)當(dāng)因果！因果關(guān)系簡(jiǎn)易入門

本書是寫給普通人的因果邏輯入門書，旨在幫助讀者培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，在不借助任何專業(yè)知識(shí)的前提下，準(zhǔn)確定位問題。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)原因，對(duì)原因的理解和運(yùn)用，如何只通過觀察找到原因，大數(shù)據(jù)集與原因的關(guān)系，因果關(guān)系相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如何利用因果關(guān)系來(lái)制定有效的干預(yù)措施，研究因果關(guān)系的意義。本書適合所有對(duì)探究事件真相感興趣的讀者，無(wú)須統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)背景。

·19.3萬(wàn)字

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網(wǎng)絡(luò)空間下人的生存與發(fā)展研究

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，人們要積極正視自身生存與發(fā)展所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步揭開網(wǎng)絡(luò)空間的神秘面紗，探索人在網(wǎng)絡(luò)空間下的生存發(fā)展規(guī)律。本書由六部分構(gòu)成，分別闡述了網(wǎng)絡(luò)空間下人的生存場(chǎng)域變遷、生存理論考察、生存樣態(tài)呈現(xiàn)、生存問題梳理、生存問題省思和發(fā)展圖景創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容。探究人的生存發(fā)展理論，為促進(jìn)人的現(xiàn)代化發(fā)展提供理論支撐。回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間下人的生存困境，力圖獲取解決問題的合理路徑，積極建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代科學(xué)、健康、綠色的生存模式，為促進(jìn)人的自由全面發(fā)展和人類社會(huì)的全面進(jìn)步而不懈努力。

·19.2萬(wàn)字

會(huì)員

邏各斯與現(xiàn)代西方哲學(xué)

邏各斯是西方哲學(xué)的重要概念。其發(fā)端于古希臘哲學(xué)，并一直影響著西方哲學(xué)的發(fā)展。本書認(rèn)為，雖然在現(xiàn)代西方哲學(xué)中，鮮有人直接提及邏各斯，但實(shí)際上邏各斯精神卻貫穿于現(xiàn)代西方哲學(xué)之中，構(gòu)成了現(xiàn)代西方哲學(xué)的核心。因此，本書擷選了現(xiàn)代西方哲學(xué)中較為重要的一些哲學(xué)家或哲學(xué)思潮（你如尼采、現(xiàn)象學(xué)、分析哲學(xué)、實(shí)用主義等等），分析、闡明其與邏各斯之間的關(guān)系，以此揭示邏各斯在現(xiàn)代西方哲學(xué)中的地位與意義。

·19萬(wàn)字

會(huì)員

意識(shí)的內(nèi)在性與超越性：關(guān)于現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)的若干研究

本書收錄了作者自上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)、30多年間所發(fā)表的研究現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)的主要論文，體現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)的一種認(rèn)識(shí)。現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人胡塞爾畢生追求嚴(yán)密科學(xué)的哲學(xué)，試圖以內(nèi)在建構(gòu)的純粹意識(shí)作為本體論的基礎(chǔ)；而現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)的繼承者更多堅(jiān)持純粹意識(shí)的超越性，力圖以胡塞爾晚年關(guān)于意識(shí)與世界關(guān)系的思考，重建現(xiàn)象學(xué)的價(jià)值和意義。這正是現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代西方哲學(xué)思潮和馬克思主義哲學(xué)可以對(duì)話的基礎(chǔ)。

·18.5萬(wàn)字

會(huì)員

愛的秩序

20世紀(jì)的德語(yǔ)哲學(xué)家中，對(duì)現(xiàn)代基督思想的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的哲人，非舍勒莫屬。在現(xiàn)代思想的論域中，舍勒走出了一條超逾教派立場(chǎng)的神學(xué)言路，直接把握、描述、闡發(fā)基督信仰中的福音原則(即個(gè)體性的位格之愛)，在上帝論、啟示論、基督論、信仰論、教會(huì)論諸論域重新確立位格之愛的優(yōu)先地位，進(jìn)而重建自然神學(xué)，將基督思想的本質(zhì)質(zhì)素注入哲學(xué)、倫理學(xué)和社會(huì)學(xué)，顯明了基督教思想在現(xiàn)代性思想語(yǔ)境中的活力。

·17.3萬(wàn)字

會(huì)員

2016年MBA、MPA、MPAcc管理類聯(lián)考邏輯分類精選400題

本書作者結(jié)合多年邏輯輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，將邏輯試題與邏輯能力的培養(yǎng)與建立相結(jié)合，提高邏輯分析能力的基礎(chǔ)，通過適量規(guī)范的模擬試題的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高讀者應(yīng)試能力。本書的100道真題和300道模擬題緊扣大綱，難度遞進(jìn)，對(duì)題目的解答力求詳實(shí)。同時(shí)，本書針對(duì)一些容易混淆的概念和方法進(jìn)行技巧點(diǎn)撥，讓考生快速區(qū)分和掌握。本書適合MBA、MPA、MPAcc等管理類聯(lián)考考生，同時(shí)可作為其他研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)用書。

·17.1萬(wàn)字

會(huì)員

批判性思維（原書第12版）

本書第12版問世了，我們依然不忘初心：幫助訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維、做出更好的決策，也讓從事批判性思維教學(xué)的老師更得心應(yīng)手地使用本書。為更好地實(shí)現(xiàn)我們的初愿，歡迎師生們聯(lián)系我們，提出你們的寶貴意見。一如既往，新版更新了例子，其中的人物和事件都是學(xué)生更熟知的。正如我們之前提到過的，對(duì)老師而言新近發(fā)生的事件，對(duì)于剛?cè)胄５拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō)可能已然是模糊的歷史。本書的其他變動(dòng)分述如下。章節(jié)具體變化：第1章全面介紹了我們的批判性思維觀，較之前更深入地探討了影響思維的認(rèn)知偏見。第2章中修改了一節(jié)：最佳解釋推理。第3章較為精簡(jiǎn)，但對(duì)模糊與抽象有充分探討，對(duì)定義的種類也有更新闡述。第4章有例行修訂并增加了一部分內(nèi)容：來(lái)自社交媒體的新聞。第5章更新了圖片，在“暗示”一節(jié)中增添了“意味深長(zhǎng)地提及”這個(gè)子話題。第6章改動(dòng)較小，主要更新了例子和圖片。第7章變化不大，主要用學(xué)生更明了的語(yǔ)言表達(dá)各“訴諸”謬誤。第8章相對(duì)于之前的版本來(lái)說(shuō)是全新的，新版將“假陽(yáng)性”替換為更易理解的“錯(cuò)誤的歸納換位”。第9章更新為淺顯易懂的例子，單獨(dú)論述了“存在假設(shè)”，使人們更難忽略它。第10章最值一提的變動(dòng)是重新納入了真值函數(shù)論證模式（簡(jiǎn)版），以便滿足不同的教學(xué)需求。第11章對(duì)概括和類比的順序做了微調(diào)，有關(guān)因果假說(shuō)的分析保持不變。第12章主要修改了一些例子。

·17萬(wàn)字

會(huì)員

邏輯新引：怎樣判別是非

中國(guó)本土邏輯學(xué)經(jīng)典，知名邏輯學(xué)家殷海光寫給國(guó)人的邏輯常識(shí)教育讀本！精編精校，全新升級(jí)！推論、二難式、三段式、詭論、謬誤……本書是知名邏輯學(xué)家殷海光寫給國(guó)人的邏輯入門讀物，把枯燥無(wú)味的“邏輯課”變?yōu)槊钊M生的“小故事”，好讀易懂。全書以獨(dú)創(chuàng)性的對(duì)話體裁，將基本邏輯學(xué)課程中的知識(shí)點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)情景故事中去，循序漸進(jìn)，深入淺出，使邏輯初學(xué)者免于枯燥無(wú)味和不得門徑之苦。本書還收錄了殷海光先生為青年所寫的《怎樣判別是非》，以豐富的理論知識(shí)告訴我們判別真、假、對(duì)、錯(cuò)的方法，指出人們常常走入的思想誤區(qū)。邏輯不是高深的學(xué)問，也不是咄咄逼人的詭辯，而是一門讓生活有理、可言的智慧學(xué)科。在瞬息萬(wàn)變的今天，掌握必要的邏輯學(xué)技能，學(xué)習(xí)邏輯思考的方法，可以幫助你看清世事真相，讓世界變得簡(jiǎn)單。

·16.9萬(wàn)字

會(huì)員

趣味邏輯（修訂版）

邏輯學(xué)是一門思維科學(xué)，它的研究對(duì)象是人們的思維形式及規(guī)律。正確的思維方法，對(duì)于我們思考、解決問題，表達(dá)和論證觀點(diǎn)，日常有效的交流與溝通都有著至關(guān)重要的作用。本書通過一個(gè)個(gè)有趣的問題和精彩的解答，引出形式邏輯的基本概念、推理過程、邏輯原理，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)極其精彩且燒腦的邏輯世界，體會(huì)妙趣橫生的思考之美，讓人在不知不覺中重塑思維方式。本書是一本經(jīng)典的邏輯學(xué)普及讀物，從上個(gè)世紀(jì)80年代初版，迄今已行銷上百萬(wàn)冊(cè)。

·16.9萬(wàn)字

會(huì)員

邏輯思維能力與素養(yǎng)

提高人的思維能力是教育的根本目的之一。邏輯思維能力主要包括判斷真假是非的能力、抽象概括能力、論證反駁能力、理解識(shí)別能力、形式推理能力、比較類比能力等，這些能力并非天賦能力，而是可以從幼兒時(shí)代開始，不斷訓(xùn)練、習(xí)得的。作為孩子的第一任老師——家長(zhǎng)，和中小學(xué)老師如果能夠了解邏輯思維能力訓(xùn)練的常識(shí)，提高自身邏輯思維素養(yǎng)，無(wú)疑會(huì)在訓(xùn)練、開發(fā)孩子的邏輯思維能力、養(yǎng)成邏輯思維素養(yǎng)方面起到事半功倍的作用。學(xué)生如果能夠掌握邏輯思維的基本方法，就可以在各門課程的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)習(xí)就可以一以貫之，取得更高的學(xué)習(xí)效率。2013年高考命題中呈現(xiàn)“強(qiáng)調(diào)能力，突出思維“的新趨勢(shì)，一些自主招生院校明確規(guī)定“數(shù)學(xué)和邏輯”是報(bào)考文理科學(xué)生的必考科目。這表明我國(guó)教育界把加強(qiáng)邏輯思維能力的開發(fā)與培養(yǎng)在前所未有的高度，并將其與培養(yǎng)創(chuàng)新人才相結(jié)合。本書深入淺出地介紹了邏輯思維的基礎(chǔ)知識(shí)，全書共分為九章，包括：明確概念、恰當(dāng)判斷、正確推理、概括結(jié)論、解釋因果、思維規(guī)律、有效論證、洞悉假設(shè)、識(shí)別謬誤。每一個(gè)問題都體現(xiàn)了一個(gè)的基本素養(yǎng)。

·16.8萬(wàn)字

會(huì)員

邏輯新引：怎樣判別是非

《邏輯新引：怎樣判別是非》是一部通俗邏輯學(xué)著作，是邏輯學(xué)大師殷海光先生多年從事邏輯教學(xué)與研究的結(jié)晶。《邏輯新引》全書以獨(dú)創(chuàng)性的對(duì)話體裁，將基本邏輯學(xué)課程的知識(shí)點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)情景故事中，循序漸進(jìn)，深入淺出，使邏輯初學(xué)者免于枯燥和不得門徑之苦，且對(duì)每一命題、每一推理之對(duì)錯(cuò)，均有例證，清晰易懂；《怎樣判別是非》則告訴我們判別真、假、對(duì)、錯(cuò)的方法，指出人們常常走入的思想誤區(qū)，能夠讓人們的思維得到訓(xùn)練，養(yǎng)成對(duì)是非正誤的敏銳判斷力，從而更加理性和獨(dú)立地思考。

·16.3萬(wàn)字

會(huì)員

陳慕澤2019年管理類聯(lián)考（MBA/MPA/MPAcc等）綜合能力邏輯精選450題

本書主要內(nèi)容為管理類聯(lián)考邏輯應(yīng)試輔導(dǎo)用書，涉及參加MPA、MBA、會(huì)計(jì)碩士、工程碩士等幾個(gè)專業(yè)學(xué)位綜合能力考試科目的內(nèi)容，具體包含邏輯推理和常識(shí)判斷等邏輯應(yīng)試試題420道，合計(jì)420題。

·16.3萬(wàn)字

會(huì)員

思維導(dǎo)圖輕松學(xué)：44位思維導(dǎo)圖認(rèn)證師的學(xué)習(xí)筆記

《思維導(dǎo)圖輕松學(xué)：44位思維導(dǎo)圖認(rèn)證師的學(xué)習(xí)筆記》通過44位思維導(dǎo)圖認(rèn)證師的親身經(jīng)歷，從“內(nèi)容＋實(shí)戰(zhàn)＋案例”三條線，幫助讀者從零開始學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，最后成為思維導(dǎo)圖制作高手！第一條是內(nèi)容線，從學(xué)習(xí)運(yùn)用、工作運(yùn)用、生活管理、思維規(guī)劃、親情教育和個(gè)人成長(zhǎng)6個(gè)專題，分別進(jìn)行全方位解讀，做到一書精通思維導(dǎo)圖！第二條是實(shí)戰(zhàn)線，從44位思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師和講師的經(jīng)驗(yàn)中，提煉出經(jīng)典的思維導(dǎo)圖運(yùn)用案例，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)講解，從新手成為高手！第三條是案例線，既從教育、旅行、演講、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)、稅務(wù)、攝影、投標(biāo)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等10多個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)從教師、講師、職業(yè)規(guī)劃師、心理咨詢師、全職媽媽、學(xué)生、幼兒、公務(wù)員、HR、財(cái)務(wù)主管等數(shù)十個(gè)工作崗位，全面解說(shuō)!《思維導(dǎo)圖輕松學(xué)：44位思維導(dǎo)圖認(rèn)證師的學(xué)習(xí)筆記》結(jié)構(gòu)清晰、案例豐富、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，適合剛?cè)腴T的思維導(dǎo)圖新手，以及對(duì)思維導(dǎo)圖感興趣的所有人群。它既可作為中小學(xué)和高校思維導(dǎo)圖的教材使用，也可用作大家提高工作效率、父母培養(yǎng)孩子思維能力的參考書。

·16.2萬(wàn)字

會(huì)員

現(xiàn)代邏輯視角下陳那因明研究

該專著系為“以今釋古”之作，以現(xiàn)代學(xué)科，特別是現(xiàn)代邏輯學(xué)為視角來(lái)解讀、整理古人思想。該著作一方面盡力規(guī)避掉入以今套古、以今替古、隨意發(fā)揮的危險(xiǎn)；另一方面牢牢把握住了“本末關(guān)系”，古人思想、原著是本，視角、分析方法是末。本末不能顛倒。該研究專著既做到了使每一處的研究皆有所依，都可以從原著中直接找到文本依據(jù)；同時(shí)它又體現(xiàn)了“現(xiàn)代邏輯”這一視角、方法在分析、整理因明思想上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。全書分為邏輯篇和論辯篇。前者是研究的重心，其主要任務(wù)是從不同側(cè)面、角度整理、重建陳那因明的邏輯思想體系，后者是前者的延伸，側(cè)重于陳那邏輯思想的應(yīng)用。

·16萬(wàn)字

會(huì)員

創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練

《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立自信心，通過創(chuàng)新思維的開發(fā)和訓(xùn)練，使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)綜合思維能力。《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》共分為六個(gè)模塊：模塊一通過大量案例和游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生樹立“人人皆可創(chuàng)新”的理念；模塊二介紹了各種不同的思維模式，通過游戲活動(dòng)和練習(xí)改善學(xué)生的思維模式；模塊三介紹了常見的幾種創(chuàng)新方法，教會(huì)學(xué)生利用創(chuàng)新方法解決現(xiàn)實(shí)問題；模塊四引導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，更要會(huì)提出問題、分析問題和解決問題；模塊五使學(xué)生初步建立產(chǎn)品創(chuàng)新的概念，并能利用法律武器保護(hù)創(chuàng)新成果；模塊六精選了一些獲獎(jiǎng)案例，旨在啟發(fā)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，希望學(xué)生能樹立信心、享受創(chuàng)新。

·15.8萬(wàn)字

會(huì)員

邏輯學(xué)動(dòng)態(tài)與評(píng)論（第一卷·第一輯）

本書設(shè)有前沿聚焦、學(xué)術(shù)評(píng)論、邏輯史論苑、邏輯與社會(huì)、學(xué)術(shù)活動(dòng)信息五個(gè)欄目，收錄了《達(dá)米特論邏輯與元邏輯的關(guān)系》《真理、反思與層級(jí)》《從局部描述論到半描述論》等文章。

·15.7萬(wàn)字

會(huì)員

變通：靈活解決棘手和復(fù)雜問題的黑客思維

變通是一種創(chuàng)造性的、靈活的、不完美的，但是能解決問題的方法。當(dāng)時(shí)間緊迫、資源稀缺、存在高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，如何解決復(fù)雜和棘手問題？作者從黑客思維里總結(jié)提煉了四種變通方法——借東風(fēng)、找漏洞、迂回戰(zhàn)和次優(yōu)解。作者用三年時(shí)間走遍了九個(gè)國(guó)家，研究了非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新企業(yè)、好勝組織、特立獨(dú)行者、企業(yè)家、學(xué)者、醫(yī)生、原住民部落領(lǐng)袖等如何采用四種變通方法解決棘手和復(fù)雜問題，甚至是完成看似不可能的任務(wù)。例如，用可口可樂向非洲地區(qū)運(yùn)送藥品、在公海上幫助反墮胎國(guó)家的婦女墮胎、讓印度不同種姓的人居住在一起、用廢棄手機(jī)保護(hù)亞馬孫雨林等。同時(shí)作者也詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)變通心態(tài)、系統(tǒng)構(gòu)建黑客思維，從而靈活應(yīng)對(duì)工作和生活中的各種難題。

·15.5萬(wàn)字

會(huì)員

中華先哲的思維藝術(shù)

本書從中華先哲思維實(shí)際出發(fā)，選取具體典型案例，分析思維藝術(shù)，闡發(fā)邏輯知識(shí)。

·15.4萬(wàn)字

會(huì)員

訓(xùn)練邏輯思維的16種經(jīng)典趣題 (最強(qiáng)大腦思維訓(xùn)練系列)

本書匯集了16種世界上最經(jīng)典的邏輯題和思維題，不僅詳細(xì)敘述了這些經(jīng)典趣味題的原型、內(nèi)容、解法，還進(jìn)行了縱向、橫向和斜向的深度擴(kuò)展。把這些經(jīng)典趣味題變換條件，進(jìn)行變形推廣，或加深難度，或挖掘問題的實(shí)質(zhì)，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見識(shí)。配以大量的練習(xí)，旨在能夠更好地訓(xùn)練和加強(qiáng)我們的邏輯思維能力。

·15.4萬(wàn)字

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邏輯學(xué)

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黑格爾辯證：思辨的真無(wú)限概念：在康德與費(fèi)希特哲學(xué)視域中的黑格爾《邏輯學(xué)》

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