一起玩捕鱼正版边锋

本書所介紹的方法不在于其全面的系統性和嚴格的邏輯性，而在于其通用的實踐性和簡單的易用性，“個性場景+結構方法”是本書所遵循的基本思路。書中的場景拆解導航圖可以幫助讀者結構化地解碼他們所面臨的煩惱或焦慮。本書由上下兩篇組成，上篇通過“90分鐘的場景拆解課”這個主題，展現了場景拆解模型的核心要素。下篇精心挑選了18個生活中的真實場景故事，其目的是幫助讀者快速學習與時俱進的經驗，并加深對本書中方法模型的理解和應用。事實上，每個場景都是唯一的、獨特的、未知的，只要參照場景拆解導航圖拆解自己的場景，就能找到解碼的密鑰。

·5.5萬字

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構建底層邏輯

《構建底層邏輯》是英國知名哲學家、邏輯學家艾薩克·瓦茨的代表作，是一部充滿實用智慧的作品。這部作品是他20多年思考的結晶，從學習的角度提出構建底層邏輯、改善思維和思想的系統方法。這些方法具體、清晰、易操作，對當時的人們產生了極大的影響。到目前為止，它仍然是同類作品中極全面、極富于啟發性的佳作。

·11.1萬字

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生活離不開的思維導圖

你一定聽說過思維導圖，也觀摩過很多的思維導圖，甚至還嘗試畫出一張思維導圖，這時你有什么感受呢？覺得思維導圖言過其實，繪制思維導圖需要美術底子，思維導圖也就開會時思維風暴用下，這些可能都是你對思維導圖的誤解。世界記憶大師吳帝德從生活中各種各種的主題，包括學習、策劃、梳理、總結、閱讀、分析、創意、筆記、創作、管理等出發，通過《生活離不開的思維導圖》一書與讀者重點分享了思維導圖繪制過程中的想法，幫助你深度了解思維導圖的價值，用思維導圖改變生活，提升自我。

·6.5萬字

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矛盾規律研究

這是一部研究矛盾即對立統一規律的專著。該書在掌握當代中國哲學對矛盾規律研究資料的基礎上，依托對馬克思主義經典作家以及西方哲學大家有關辯證法論著的深入研讀和理解，圍繞矛盾的涵義、矛盾的結構與特性、社會主義社會矛盾的辯證法特征，以及矛盾規律與系統規律的區別、真理與錯誤對立轉化關系等問題，進行了比較深入系統的研究和論述，富有新義和解釋力。

·13.5萬字

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一分鐘學習邏輯思維

《一分鐘學習邏輯思維》以短小精悍的陳述，分析常見對話背后邏輯的精妙或荒謬。讀者從中了解何為邏輯思維？如何說話才是有邏輯和說服力的。

·3.7萬字

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基本演繹法

你知道什么是邏輯嗎？現代人常說的一個詞匯就是邏輯，但邏輯到底是什么？是電視劇中神探長達1分鐘的分析，還是以“因為”和“所以”為關聯詞的句子呢？邏輯遍布在我們的生活中，但大多數人對它都沒有一個清晰的認知。而演繹法作為邏輯學中ZUI基本、ZUI常用的方法之一，也因此一直保持著模糊的形象。本書是一本專為中國人打造的邏輯科普書。作者通過70個有趣的事例，從演繹法的原理、推導、論證到應用，帶領讀者逐步認識并掌握演繹法，識破現實生活中的偽邏輯，感受邏輯思維的獨特魅力。

·8.8萬字

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創新者的世界：從麻瓜到王者

從想法到創意，再到產品，是一條漫長之路，每一步跨越都要付出大量努力。如果你掌握了方法，就會得到高價值的創意和產品。“MBG專利大師”許奔閱讀了17000多份英文專利文獻，在7年多時間內創作了4878項專利創意、2836項專利提案、249項中國專利申請、16項海外專利申請……前后14次獲“MBG專利達人”稱號。他總結出了創新的7種武器、8個法則，幫助你掌握創新思維與方法，養成創新能力，做出創新產品。

·12萬字

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意識的內在性與超越性：關于現象學運動的若干研究

本書收錄了作者自上個世紀80年代以來、30多年間所發表的研究現象學運動的主要論文，體現了作者對現象學運動的一種認識。現象學運動的創始人胡塞爾畢生追求嚴密科學的哲學，試圖以內在建構的純粹意識作為本體論的基礎；而現象學運動的繼承者更多堅持純粹意識的超越性，力圖以胡塞爾晚年關于意識與世界關系的思考，重建現象學的價值和意義。這正是現象學運動與現代西方哲學思潮和馬克思主義哲學可以對話的基礎。

·18.5萬字

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邏輯學動態與評論（第一卷·第一輯）

本書設有前沿聚焦、學術評論、邏輯史論苑、邏輯與社會、學術活動信息五個欄目，收錄了《達米特論邏輯與元邏輯的關系》《真理、反思與層級》《從局部描述論到半描述論》等文章。

·15.7萬字

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看透本質

真正的高手，都有一眼看透本質的能力看透本質這件事跟天賦是沒有關系的，看透本質的能力可以通過大量的訓練獲得，花半秒鐘就能看透事物本質的人，和花一輩子都看不透事物本質的人，注定有截然不同的命運。任何事物都有表象和本質之分，大部分人只能看到事物的表面，只有看透事物的本質，才能徹底掌控整個事物。商業合作，思考問題，處理關系，觀察事物，學習功課……看透本質幾乎可以應用于商業、生活和學業的方方面面，幫助你不再被表象所迷惑，把握做事的邏輯與關鍵，做出正確的決定。看透本質，就是探究問題背后的問題，關系背后的關系，原因背后的原因，目的背后的目的。

·8.3萬字

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哲學小史：西方哲學40講

《哲學小史》是一部生動的哲學入門書。作者在西方2500年的歷史長河中，選取了40個主題，每個主題用3000字左右的故事，介紹了從“提問的人”蘇格拉底到“現代牛虻”彼得?辛格等52位哲學家對人類思想的主要貢獻，并由此反映出西方哲學發展的脈絡與探討的主要問題，如我們應該怎樣生活、上帝是否存在、我們如何認識外部世界、什么是正義、什么是道德等。書中沒有抽象的哲學概念、難懂的哲學理論，而是充滿了哲學家妙趣橫生甚至離奇古怪的人生故事，但并沒有失去哲學的本質，那就是引導我們像哲學家那樣思考、爭論、論證和質疑。

·13.1萬字

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困惑你的邏輯謬誤

作為邏輯學中的專門術語，"謬誤"常常被定義為"人們在思維活動中，自覺或不自覺地違反思維規律或思維規則而產生的各種邏輯錯誤"。有些謬誤與詭辯是粗糙的，而不少謬誤與詭辯卻十分精致。它的似是而非的論證常常使人們感到困惑。在大多數情況下，人們盡管知道這是謬誤或詭辯，然而又常常說不出道理來。為使讀者更易接受這些枯燥的道理，作者從幽默故事中選取素材，并改編為對話體。或許對話體可以表述得更簡練、更生動，更能貼近人們的思維實際。

·8.7萬字

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笑話、幽默與邏輯（第5版）

本書精選古今中外優秀笑話與幽默加以改寫和整理，并以之為實例對普通邏輯知識進行全面、系統、通俗、生動的講述，從而揭示笑話、幽默其所以引人發笑的邏輯基礎。

·14.9萬字

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哲學原來很有趣：16位大師的精華課

本書主要圍繞生活中經常出現的哲學命題，選取了16位古今中外的哲學名家，將他們的觀點用一種通俗易懂且趣味橫生的方式介紹給讀者。本書以課堂演講的方式讓各位哲學導師講解自己對各類哲學命題的看法，在觀點選擇方面，更注重讀者的理解與應用。因此本書非常適合對哲學感興趣的讀者和想要了解哲學基本知識的讀者。

·12萬字

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理性思考的藝術：如何好好講道理

網絡上空洞無物的信息獲得越來越多的“點贊”，許多復雜的問題被簡化為幾個字的標簽和口號，關于公共話題的討論往往演變為謾罵攻擊、選邊站，最后我們逐漸退回自己的小圈子，持不同觀點的雙方越走越遠，人與人之間的兩極化不斷加重。彌合日益嚴重的兩極化，不妨從理性思考開始。本書就是這樣一本關于思考與論證的書。這本書講的是邏輯而不是修辭術，是關于理解觀點、重視有力證據的，而不是關于贏得辯論或擊敗對手的。所以，面對過度自信的對手，本書會告訴你，最好的方法不是給出壓倒性的論證，告訴他們為什么他們是錯的、你是對的，而是提出問題。問題往往比斷言更有力。

·13.2萬字

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惡補邏輯學的第一本書（第二版）

提問需要邏輯，邏輯讓我們娓娓而談、妙語連珠;談判需要邏輯，邏輯讓我們穩扎穩打、步步為營;掌握好邏輯的竅門，我們完全可以利用邏輯的力量去說服他人，搖身變成一個會說話的人;窺探了邏輯的真理，才能杜絕諸多無謂的麻煩和誤解。思維的一百面可以造就一百個成功方式，無論思維方式的形象與抽象、歸納與發散;還是思維方式的側向與逆向、追蹤與組合;抑或是思維方式的假設與類比、博弈與求易，都是帶領我們解決問題、走向成功的絕妙方法。領略不同的思維方式，克服固有的思維定感受邏輯思維的魅力，培養自己靈活處理問題的能力，這一切都有助于我們在人生的舞臺上大放異彩。

·9.3萬字

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創新思維開發與訓練

《創新思維開發與訓練》旨在激發學生的學習熱情，樹立自信心，通過創新思維的開發和訓練，使學生在生活、學習和將來的工作中具有發現問題、分析問題、解決問題的能力，從創新精神和創新能力兩個方面培養學生的基礎綜合思維能力。《創新思維開發與訓練》共分為六個模塊：模塊一通過大量案例和游戲活動激發學生的創新意識，幫助學生樹立“人人皆可創新”的理念；模塊二介紹了各種不同的思維模式，通過游戲活動和練習改善學生的思維模式；模塊三介紹了常見的幾種創新方法，教會學生利用創新方法解決現實問題；模塊四引導學生不僅要學會發現問題，更要會提出問題、分析問題和解決問題；模塊五使學生初步建立產品創新的概念，并能利用法律武器保護創新成果；模塊六精選了一些獲獎案例，旨在啟發學生、激勵學生，希望學生能樹立信心、享受創新。

·15.8萬字

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邏輯思維訓練500題（白金版）

邏輯思維能力強一般被認為是智商高的表現。邏輯思維能力的高低一般可以從計算力、溝通力、創造力、思維力、邏輯力、記憶力、觀察力等幾個方面考察。《邏輯思維訓練500題(白金版)》就從這幾個方面匯編了500個經典、有趣的邏輯思維訓練游戲。這些題目縱橫古今，包羅萬象，蘊含著文化的力量，閃爍著智慧的光芒。每道訓練題都極具代表性、獨創性和趣味性，內容豐富，難易有度，極具智慧性，可以訓練大腦思維的邏輯性，讓我們養成用邏輯思維去思考問題的習慣，使我們在工作、學習甚至是為人處世上得到突破和提高。

·13.3萬字

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寫給中學生的邏輯學

以圖文并茂的形式及簡潔精練的語言和典型趣味濃厚的例子，把邏輯學的知識點、日常運用等告訴中學生，傳播邏輯知識，提高中學生的邏輯思維能力。