电瓶捕鱼机多少钱一台三公斤重的

本書以來華留學(xué)生為研究對象，運(yùn)用扎根理論研究方法，對2所城市20位留學(xué)生（生源國籍分布于亞洲、歐洲、北美洲和南美洲）進(jìn)行深度訪談，細(xì)致探討了他們留學(xué)中國動機(jī)、留學(xué)中國感知、留學(xué)人際互動網(wǎng)絡(luò)、留學(xué)學(xué)習(xí)投入以及留學(xué)所產(chǎn)生的變化等問題。通過留學(xué)生的描述，我們了解到來華留學(xué)生眼中的中國，同時也對來華留學(xué)生教育有了新的審視。

·20.3萬字

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中小學(xué)班主任制的發(fā)展變遷

班主任是負(fù)責(zé)班級教育和管理的主任教師，是學(xué)生健康成長的重要引領(lǐng)者，家校教育協(xié)作的重要實施者，在學(xué)校立德樹人的教育中承擔(dān)重要角色。因此，國家一直重視班主任隊伍建設(shè)，注重推進(jìn)班主任工作專業(yè)化。然而，班主任崗位及其工作職能的發(fā)揮并非是最近教育發(fā)展的產(chǎn)物，而是有其發(fā)展淵源和歷史。在目前有關(guān)班主任的書籍中，大多是以班主任工作實務(wù)操作以及班主任專業(yè)化為主，而缺乏一部系統(tǒng)研究班主任工作歷史發(fā)展及未來發(fā)展趨勢的著作。本書將以中國班主任專業(yè)化發(fā)展歷程及未來發(fā)展趨勢為研究對象，在學(xué)術(shù)界首次縱向歷史梳理中國學(xué)生管理及班主任專業(yè)化發(fā)展歷程，以及未來發(fā)展趨勢，同時，還研究班干部制、班主任管理及工作制，此外，還將匯編有關(guān)班主任工作的有關(guān)法規(guī)，以為相關(guān)研究者提供便利。因此，本書不僅填補(bǔ)學(xué)術(shù)領(lǐng)域這一空白，具有重要的學(xué)術(shù)價值；還將對推進(jìn)班主任管理制度改革、班主任工作方式改革以及班干部制改革具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。本書不僅可供基礎(chǔ)教育研究的學(xué)者、相關(guān)領(lǐng)域的研究生開展相關(guān)研究提供參考，還可供教育管理工作者、學(xué)校管理者以及廣大班主任教師閱讀，以為改進(jìn)各自的工作提供實踐操作上的借鑒。

·21.2萬字

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教育社會學(xué)

本書以社會學(xué)的想象力和理論視角，分析社會生活中的教育現(xiàn)象和教育問題，探索教育的本質(zhì)及其發(fā)展變化規(guī)律。本書以探討教育社會學(xué)的基本概念、研究對象和方法、學(xué)科功能和范疇、學(xué)科意識和性質(zhì)為邏輯起點(diǎn)，進(jìn)而闡述教育社會學(xué)的三大理論流派，即教育功能論、教育沖突論、教育互動論；從社會學(xué)角度對班級組織、教師、學(xué)生以及課程體系進(jìn)行系統(tǒng)分析；研究社會流動、社會變遷、社會互動、社會分層、民主、階層等社會不同組成要素與教育的互動關(guān)系；研究社會學(xué)視閾下的媒體素質(zhì)教育、教育變革及高等教育發(fā)展等理論與實踐問題。

·22.3萬字

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中國的民辦高等教育：歷史與重建

本書緊密圍繞近代以來中國的民辦高等教育這一主題，運(yùn)用社會學(xué)理論視角在調(diào)查案例基礎(chǔ)上采用實證分析方法對我國近代以來私立大學(xué)的創(chuàng)立和改革開放后民辦大學(xué)的發(fā)展歷程、體制機(jī)制、運(yùn)作策略、存在問題等進(jìn)行了分析與探索性研究，認(rèn)為民辦（私立）大學(xué)是我國高等教育的一個不可或缺的組成部分，隨著科技事業(yè)和經(jīng)濟(jì)體系全面發(fā)展對各行業(yè)、各學(xué)科、各層次人才的大量需求，我國的民辦高校今后必然會得到長足的發(fā)展。

·29.3萬字

會員

高等教育質(zhì)量發(fā)展研究

通過構(gòu)建由元標(biāo)準(zhǔn)、本體標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的MSC三棱錐形高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系框架，本書分析了政府、市場、高校和高等教育行業(yè)等主體基于權(quán)利和責(zé)任合理劃分的主體協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，探析了全面質(zhì)量管理、全面質(zhì)量學(xué)習(xí)、質(zhì)量改進(jìn)團(tuán)隊、動態(tài)系統(tǒng)等質(zhì)量發(fā)展方法論及其工具，梳理了法律法規(guī)、政府政策、高校制度構(gòu)成的正式質(zhì)量制度以及質(zhì)量隱喻、質(zhì)量意識形態(tài)、質(zhì)量情感與道德和質(zhì)量文化等非正式質(zhì)量制度的發(fā)展，并以質(zhì)量認(rèn)證為例介紹了發(fā)達(dá)國家質(zhì)量發(fā)展的做法和經(jīng)驗。

·28.2萬字

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高等教育評論（2019年第2期/第7卷）

《高等教育評論》由中南財經(jīng)政法大學(xué)高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時、全面、深入地反映國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進(jìn)展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務(wù)于中國高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。

·21.4萬字

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民辦高等教育研究二十年

本書選取徐緒卿教授20年來民辦高等教育研究的部分論文編纂而成。全書約四十萬字。徐緒卿教授曾擔(dān)任浙江樹人大學(xué)的副校長、校長達(dá)20年之久，在從事管理工作的同時積極開展民辦高等教育的研究，取得了豐碩的成果。本書所選入的論文從多個角度反映了我國民辦高等教育發(fā)展的歷史，體現(xiàn)了作者對民辦高等教育發(fā)展研究的深入思考和不懈努力。作者在民辦教育領(lǐng)域主持工作多年，出版過不少相關(guān)著作，發(fā)表過多篇相關(guān)論文。本書對于從事民辦教育研究、尤其是民辦高等教育研究具有較好的參考價值。

·43.1萬字

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中國農(nóng)村教育：政策與發(fā)展（1978～2018）

本書揭示了改革開放40年來中國農(nóng)村教育的政策變遷及產(chǎn)生的深刻變化。基于對政策文本和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析，研究發(fā)現(xiàn)：中國農(nóng)村教育實現(xiàn)了教育普及程度由“五年”到“十五年”的深刻變化，城鄉(xiāng)教育發(fā)展從“非均衡”到“均衡”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，農(nóng)村教育體制從“人民辦”到“政府辦”的制度變遷，農(nóng)村教育思想由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的艱難轉(zhuǎn)換，農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)由“單一”到“多元”的重大轉(zhuǎn)型；農(nóng)村教師身份由“民辦”向“公辦”的歷史蛻變；農(nóng)村學(xué)生機(jī)會由“有學(xué)上”向“上學(xué)好”的方向轉(zhuǎn)移；等等。

·29.9萬字

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城鄉(xiāng)教育一體化的制度邏輯：基于中樂縣的人類學(xué)考察

改革開放以來，在中國教育“城本主義”價值取向的背景下，農(nóng)村教育一直處于極其尷尬的境地，農(nóng)村教育改革步履維艱。基于以上背景，本書選取位于我國西部S省的中樂縣作為田野調(diào)查地點(diǎn)，考察了城鄉(xiāng)教育中存在的巨大反差，并試圖總結(jié)隱藏其間的制度邏輯。本書分為兩部分，第一部分側(cè)重于城鄉(xiāng)教育一體化制度變遷的論述，第二部分對致力于城鄉(xiāng)教育均衡的政策進(jìn)行了考察。

·22.1萬字

會員

高師院校的組織變革研究

本書基于我國教師資格新政策的時代背景，結(jié)合我國高師院校組織變革的發(fā)展路徑和發(fā)達(dá)國家教師教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的歷史經(jīng)驗，分析當(dāng)前我國高師院校組織結(jié)構(gòu)與教師資格新政策要求的適應(yīng)性，論證高師院校組織變革的必要性和可行性，確定高師院校組織變革所要達(dá)到的根本目的、所要遵循的基本原則和路徑選擇，尋求制約高師院校組織變革的瓶頸問題及其形成原因與破解途徑，進(jìn)而提出變革的具體行動策略，以推動高師院校發(fā)展。

·22.7萬字

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養(yǎng)護(hù)拔節(jié)孕穗期：《中小學(xué)德育工作指南》實踐智慧

《養(yǎng)護(hù)拔節(jié)孕穗期——實踐智慧》是2019年度寶山區(qū)中小學(xué)教師“我與《指南》”研究征文獲獎文章的匯編，分學(xué)校發(fā)展、班級建設(shè)和教學(xué)收獲三大板塊，從實踐層面展示了寶山區(qū)中小學(xué)教師實踐《中小學(xué)德育工作指南》的努力和經(jīng)驗。

·26.9萬字

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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程

本書是以大學(xué)生的角色出發(fā)，根據(jù)“案例式”教學(xué)法，并輔以素質(zhì)拓展。主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，整合創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)計劃，新企業(yè)創(chuàng)辦，新企業(yè)的生存與成長管理，創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)等。

·20.8萬字

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高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分?jǐn)?shù)線速查（2020年版）

本書是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報工具書。書中包括全國31個省市自治區(qū)近三年的628所本科院校不同批次的高考錄取分?jǐn)?shù)線，以及各高校的招生代碼、學(xué)校簡介、辦學(xué)條件、開設(shè)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等實用信息。考生和家長可以對所需信息進(jìn)行對比和分析，根據(jù)自身情況準(zhǔn)確填報合適且理想的大學(xué)，避免因志愿選擇不當(dāng)而出現(xiàn)高分低就或高分撞車現(xiàn)象。

·28.6萬字

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在線教育全景解析：行業(yè)、合規(guī)、監(jiān)管與案例精選

本書共分為六章，分別為在線教育概述、發(fā)展歷程與宏觀環(huán)境，在線教育的市場現(xiàn)狀與行業(yè)概覽，在線教育的商業(yè)模式與盈利模式，在線教育的細(xì)分領(lǐng)域與熱門賽道，在線教育經(jīng)營合規(guī)監(jiān)管，在線教育機(jī)構(gòu)精選案例。精選案例部分選取了12個具有代表性的在線教育機(jī)構(gòu)，如新東方在線、滬江網(wǎng)、51Talk、學(xué)而思網(wǎng)校、網(wǎng)易云課堂等，從公司成立與發(fā)展歷程、商業(yè)模式與主要產(chǎn)品、競爭優(yōu)勢與風(fēng)險分析等方面展開闡述。

·24.6萬字

會員

南枝更有花：北京大學(xué)馬來西亞校友會十周年特刊

本書是一份馬來西亞社會與北京大學(xué)深厚歷史淵源的完整記錄，其中包括馬來西亞校友會十年的組織與活動概述、馬來西亞學(xué)生留學(xué)北大簡史、北京大學(xué)師長與馬來西亞社會各界的互動與交流。本書分為上下編，上編為北京大學(xué)馬來西亞校友會會史及校友留學(xué)史的記錄，下編則為參與了校友會十年發(fā)展建設(shè)的馬中社會各界代表的祝賀及紀(jì)念文章。

·23.8萬字

會員

法科生的明天：16+N種職業(yè)可能

本書基于高校法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)背景，為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)選擇提供指導(dǎo)，涵蓋了法律職業(yè)發(fā)展的16+N種可能，詳細(xì)介紹了內(nèi)所、外所、法院、檢察院、公安、仲裁、公證、國際組織、學(xué)術(shù)科研、TMT、金融創(chuàng)投、生命科學(xué)、電子商務(wù)、法律培訓(xùn)、法律科技、投行咨詢等職業(yè)選擇的具體內(nèi)容與需要具備的素質(zhì)，兼具專業(yè)性與實用性地展現(xiàn)了法律專業(yè)就業(yè)崗位的工作狀態(tài)和流程以及職業(yè)實務(wù)部門對招聘者的能力素質(zhì)要求，幫助年輕法律人打破地域限制、視野限制，解決同樣資質(zhì)的學(xué)生的職業(yè)發(fā)展可能性不同的問題。

·26.9萬字

會員

卓越教學(xué)是怎樣煉成的：來自北大教師的教學(xué)智慧

本書介紹了北京大學(xué)歷屆教學(xué)成就獎和教學(xué)卓越獎獲得者，并對這些教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了展現(xiàn)。

·21.6萬字

會員

發(fā)展政治學(xué)學(xué)科地圖

本書介紹了發(fā)展政治學(xué)學(xué)科的理論流派、發(fā)展歷史、核心概念和術(shù)語、研究方法和學(xué)科前沿等內(nèi)容，描繪了該學(xué)科的整體圖景，旨在為政治學(xué)相關(guān)專業(yè)大學(xué)高年級本科生和研究生、青年學(xué)者以及考研人員等提供一本實用性的學(xué)科指南。

·33.1萬字

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凝練教學(xué)風(fēng)格

本書就是溫州市第二屆“百名領(lǐng)軍”教師高端研修班的一項研修成果，是一批有志于教育事業(yè)的中青年“領(lǐng)軍教師”，在提煉自己的教學(xué)特色，形成教學(xué)風(fēng)格過程中的點(diǎn)滴成果。他們在自己認(rèn)定的教育教學(xué)之路上，不斷反思，不斷修正，教學(xué)風(fēng)格日漸成熟，教育思想日臻完善，通過專家引領(lǐng)與自主研修、教學(xué)實踐與理論提升兩個結(jié)合，促進(jìn)學(xué)員突破專業(yè)發(fā)展短板，提煉教學(xué)風(fēng)格，形成的教育主張。

·31.8萬字

會員

創(chuàng)辦一流教育的理論與實踐探索（第十三輯)

本書是西安工業(yè)大學(xué)教學(xué)研討論文集，作者將每一期教學(xué)研討會的論文經(jīng)過篩選編輯成冊，之前已出版了十二輯，本書是這本論文集的第十三輯，作者按照所交論文的內(nèi)容進(jìn)行歸類，全書共分為七個部分：第一部分、人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)；第二部分、教學(xué)管理與隊伍建設(shè)；第三部分、教育教學(xué)研究與改革；第四部分、教學(xué)方法與課程建設(shè)；第五部分、實驗與實踐教學(xué)研究；第六部分、綜合論壇；第七部分、兵工高校高等教育研究會第十七次學(xué)術(shù)研討會會議論壇。

·33萬字

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留學(xué)中國：來華留學(xué)生就讀經(jīng)驗的質(zhì)性研究