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地方高水平大學(xué)與高等教育強(qiáng)省建設(shè):理論研究與規(guī)劃實(shí)踐
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目錄理論研究篇1、地方高水平大學(xué):概念沿演與內(nèi)涵指謂2、高等教育強(qiáng)省視閾下的地方高水平大學(xué)建設(shè)3、浙江加快建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干思路4、省屬高水平大學(xué)的基本內(nèi)涵與建設(shè)策略——基于浙江高等教育的思考5、浙江高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化的對(duì)策研究6、試論美國(guó)高等教育的發(fā)展歷程、基本特征與經(jīng)驗(yàn)啟示7、浙江建設(shè)高等教育強(qiáng)省的戰(zhàn)略思考——基于韓國(guó)高等教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其啟示8、人才培養(yǎng)是大學(xué)最本質(zhì)的職能——對(duì)《大學(xué)的邏輯》之現(xiàn)代大學(xué)理念的商榷9、科學(xué)發(fā)展觀與教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展——以浙江工業(yè)大學(xué)為例10、關(guān)于大學(xué)學(xué)科建設(shè)與本科教育共榮的思考——以浙江工業(yè)大學(xué)為例縣域?qū)嵺`篇1、義烏市統(tǒng)籌高等教育發(fā)展和園區(qū)規(guī)劃思路研究報(bào)告2、義烏市高等教育規(guī)劃研究報(bào)告政策建議篇1、《浙江省高等教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃》(送交教育廳稿)2、《義烏市高等教育發(fā)展規(guī)劃》(專家評(píng)審稿)附錄1、《浙江省高等教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃》(政府發(fā)布稿)

陳杰等 ·教育 ·23.4萬字

公務(wù)員學(xué)習(xí)心理研究與培訓(xùn)效能提升
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本書共分為七章。第一章為緒論,主要包括公務(wù)員職業(yè)性質(zhì)及特點(diǎn)、公務(wù)員心理發(fā)展現(xiàn)狀、我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理思想等,第二章為公務(wù)員學(xué)習(xí)心理的內(nèi)涵及特點(diǎn),包括公務(wù)員學(xué)習(xí)心理的內(nèi)涵、公務(wù)員學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)等;第三章為公務(wù)員學(xué)習(xí)心理的研究理論及方法,主要包括公務(wù)員學(xué)習(xí)心理的研究理論、公務(wù)員學(xué)習(xí)心理的研究方法等;第四章為公務(wù)員學(xué)習(xí)心理研究的內(nèi)容,主要包括公務(wù)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究、公務(wù)員學(xué)習(xí)方式研究、公務(wù)員學(xué)習(xí)策略研究、公務(wù)員學(xué)習(xí)環(huán)境研究等;第五章為公務(wù)員學(xué)習(xí)的生理學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ),主要包括公務(wù)員學(xué)習(xí)的生理學(xué)基礎(chǔ)、公務(wù)員學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)等;第六章為影響公務(wù)員學(xué)習(xí)的因素,主要包括心理因素、社會(huì)環(huán)境因素、職業(yè)發(fā)展因素、其他因素等方面。第七章為公務(wù)員培訓(xùn)效能的提升途徑。全書內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),邏輯性強(qiáng),有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,適合于廣大公務(wù)員朋友及相關(guān)研究人員閱讀參考。

李文廷 ·教育 ·21.1萬字

最新章節(jié) 第12章 參考文獻(xiàn) 2019-03-27 14:13:02
杜威經(jīng)典教育論集(全集)
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本套書包括《民主主義與教育》;《教育與民主》;《教育論》共3本。杜威是美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家和教育家,所著《民主主義與教育》全面地闡述了實(shí)用主義教育理論,是其教育著述的代表作。英美學(xué)者把它和柏拉圖的《理想國(guó)》以及盧梭的《愛彌兒》并列。杜威不但強(qiáng)于教育理論,而且富于教育經(jīng)驗(yàn),把理論和實(shí)際貫穿起來,在教育史中既能提出新穎教育哲學(xué),又能親見其實(shí)施之獲得成功??梢哉f,《民主主義與教育》是理解近百年來美國(guó)以及眾多國(guó)家教育演進(jìn)的鑰匙?!督逃c民主》是杜威的經(jīng)典作品。選自《民主主義與教育》?!睹裰髦髁x與教育》是理解近百年來美國(guó)以及眾多國(guó)家教育演進(jìn)的鑰匙。西方學(xué)者稱柏拉圖的《理想國(guó)》、盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》是三部不朽的教育瑰寶。本書力圖分析和陳述民主社會(huì)所蘊(yùn)含的理想,并應(yīng)用這種理想來談?wù)摻逃龁栴}。把民主社會(huì)的意義、生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)革命帶來的變化以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,貫串一起,從而論證新教育的本質(zhì)、目的、方法、內(nèi)容和評(píng)斷一些彼此矛盾的教育理論問題和實(shí)施問題。可以說,是一本在現(xiàn)今讀來仍有啟發(fā)的教育理論著作?!督逃摗肥嵌磐慕?jīng)典作品。選自《民主主義與教育》。在當(dāng)時(shí),美國(guó)傳統(tǒng)的教育一方面是脫離社會(huì),一方面是脫離兒童。杜威所探討的正好環(huán)繞著這兩大課題:一是使美國(guó)學(xué)校和美國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要合拍,一是使美國(guó)學(xué)校和兒童以及青少年的身心發(fā)育的規(guī)律合拍。他對(duì)此成功地作了探索,因而成為美國(guó)教育的巨人。本書論述了和教育相關(guān)的諸多問題,堪稱是一部?jī)?nèi)容淵博而挖掘透徹的名作。

杜威 ·教育 ·21.1萬字

最新章節(jié) 第23章 教育是社會(huì)的職能 2019-02-27 09:50:31

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