我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度改革研究
本書在借鑒前人研究成果和對(duì)8個(gè)省（自治區(qū)）40個(gè)縣（市）80余所義務(wù)教育學(xué)校調(diào)查的基礎(chǔ)上，從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的視角出發(fā)，以實(shí)證主義和人文主義相結(jié)合的方法論為指導(dǎo)，以調(diào)查研究和實(shí)地觀察的有機(jī)結(jié)合為研究方式，以大量的問卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)性訪談和案例分析等研究方法為資料收集手段，通過定性和定量的資料分析，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度，對(duì)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度改革進(jìn)行了全面、深入的分析，并結(jié)合對(duì)國(guó)外學(xué)校教師績(jī)效工資制度改革基本經(jīng)驗(yàn)的分析總結(jié)和我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，提出了進(jìn)一步改革和完善我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的政策建議。
·27.3萬(wàn)字
