手游百人牛牛游戏怎么挣钱

《清華匯智文庫·改革與創新：創建特色大學的理論與實踐》是一本理論研究與實證研究并重、理論闡述與案例分析互聯、學術價值與應用價值兼備的學術專著。科學地界定了特色大學的基本內涵，揭示了創建特色大學的基本規律。《清華匯智文庫·改革與創新：創建特色大學的理論與實踐》對我國地方性工科高校創建特色大學的現狀進行了調研分析，研究了地方工科大學制度創新的基本途徑和方法，揭示了制度創新對于創建特色大學的重要意義。同時，對國外和我國香港特區的部分高等院校創建特色大學的發展歷程進行了比較研究。

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幼兒園教師觀察能力結構模型與評價標準

觀察能力是幼兒園教師專業素質的重要組成部分，但我國幼兒園教師觀察能力普遍薄弱，教師培訓存在“針對性不強、內容泛化、方式單一、質量監控薄弱”等突出問題。本書以自我導向學習理論、目標設置理論與區分性評價理論為視角，釆用混合方法（mixedmethods)對幼兒園教師觀察能力結構模型與評價標準進行系統研究，構建了幼兒園教師觀察能力發展的理想模型，即以由5個基本維度、13個核心能力項及其行為指標構成的結構模型為依據設置教師“應然”發展目標，以由15項評價指標及其4級水平組成的評價標準為依據實施教師“實然”能力診斷，確定教師觀察能力的實際發展水平，在此基礎上為不同水平教師觀察能力的提升提供針對性的、層次性的課程資源，支持不同水平教師持續進階提升自身的觀察能力，這一模型具有一定的先進性，有利于完善我國幼兒園教師培訓的現有理論和實踐。

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微課設計與制作一本通

《微課設計與制作一本通》分為“微課設計與制作基礎知識”“微課視頻制作相關軟件”兩篇，上篇介紹微課設計的基本概念以及微課制作的基礎知識；下篇分別介紹蘋果電腦適用的相關軟件和Windows環境下的相關軟件，包括演示文稿軟件keynote、錄屏軟件QuickTimePlay、視頻剪輯軟件iMovie、演示文稿軟件PowerPoint2016以及視頻剪輯軟件會聲會影X10。全書從實用角度出發，提供設計、拍攝、編輯、發布的全流程解決方案。《微課設計與制作一本通》的配套資料提供完整的教學案例和素材。采用通俗易懂的形式，將微課的基礎知識和工具軟件的主要功能設計在一系列應用性強、結構合理、易于學習和能夠解決實際的微課制作中，通過演示案例，使學習者在短時間內掌握并高效地開始微課之旅《微課設計與制作一本通》適合教師、企業內部培訓師、在線教育工作者和教學影像的多媒體制作人員學習使用，也可作為社會相關培訓班的教材使用。

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校園安全事故分析與預防教師讀本（七五普法·法律進校園）

本書通過校園安全事故的實例，系統地分析了學校安全事故產生的原因及造成的危害，提出了預防的對策和建議，通過案例分析不斷增強廣大師生的安全意識，提高避險、逃生、自救等能力，維護學校正常的教育教學和生活秩序，切實保障師生人身財產安全，促進安全和諧校園建設。本書具有以下特點：一是信息量大，內容全面、系統；二是具體案例結合專家點評的形式呈現，方便學生、家長及學校管理者的理解；三是突出了實效性，結合新時期依法治校的豐富內涵，爭取能為廣大教育工作者提供最科學、嚴謹的法律指導。

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青少年道德認同：模式與路向

本書內容以新時代中國社會歷史方位為敘事背景研究青少年道德信仰的觀念演進和基本指向，深刻闡釋青少年道德信仰的認同模式和生成規律；從理論和實踐兩個層面全景展現青少年發展任務與新時代道德建設的內在耦合性，深刻揭示青少年道德信仰認同與生成的復雜境遇和實踐路向；從家庭、學校、社會、個人四個維度梳理青少年道德信仰實踐生成的默化路徑、教化路徑、強化路徑和內化路徑。

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農村學校閱讀研究

黨的十八大以來，我國響亮提出“提倡全民閱讀，建設書香社會”。圍繞這一時代主題，本書以“農村學校”和“閱讀”為關鍵詞。“閱讀”為熱點，“農村學校”為重點。本書全面研究閱讀問題，從古代到現代、從世界到中國、從城市到農村，落腳點在于農村學校。本書內容豐富、信息量大，既有閱讀歷史再現，又有閱讀現狀調查；既有閱讀方法的探索，又有閱讀教育的實踐；既有書香校園構建，又有閱讀文化思考。

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中國民族教育評論（2019年第1期/總第1期）

《中國民族教育評論》是中南民族大學主辦的集刊，聚焦中國民族教育理論和實踐改革發展的熱點、難點和焦點問題，以促進民族教育改革發展為主旨。集刊設有專家特稿、民族教育理論前沿、民族教育政策研究、民族教育改革與發展、民族教育史、國外民族教育動態、民族教育田野調查、博士論壇、學術綜述等欄目。同時，將根據民族教育理論和實踐改革發展的重要節點，設置民族教育理論和實踐的熱點問題欄目進行專題討論。

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博導說：在人大聽思想政治理論課

2019年，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”的新要求。作為中國人民大學“博士生教育綜合改革”的重要舉措，研究生院創新博士生思想政治理論公共課課堂教學模式，持續推進實施思政課“大師進課堂”計劃，著力拓展博士生思政課教學的理論廣度和深度，強化博士生“家國情懷、人文素養”的深入培養。為切實提高博士生思想政治理論課教學質量，實現2018年新修訂教材的系統性與教學的專題性有機結合，我們組織2018—2019學年博士生思想政治理論課13位任課教師編寫博士生思想政治理論課讀本，即《博導說——在人大聽思想政治理論課》。讀本分13個專題，是課堂教學的延伸，是對教學過程的重點、難點問題和熱點、疑點問題的進一步釋讀。

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現代教育技術基礎

本書詳細闡述了現代教育技術的基本知識、理論基礎、發展歷史、現代教學媒體的功能、特性、應用等；從實用的角度出發，詳細地介紹了多媒體素材的采集和處理方法、多媒體課件開發、新技術及其教育應用；最后結合實例介紹了信息化教學設計、整合、評價的實踐方法。本書通俗易懂、實用性強，充分考慮了教師的教學需要和學生的接受水平，提供了教學目標、相關教學活動和案例、內容小結、課后習題和實踐環節等。

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公共管理課程思政案例集

本書精選最新地方政府管理創新、社區治理、鄉村振興、公共衛生管理等的公共管理案例，深入貫徹落實習近平總書記全國教育大會精神，以馬克思主義理論為指導，以公共管理學科教學大綱為主線，從思想政治教育的視角，在公共管理案例中充分挖掘其蘊含的豐富而深刻的思想政治教育理論意義，細致剖析、多角度思考，為思考新時代思想政治教育的價值定位、對象特征、內容體系、方法革新、機制創新等問題提供生動的實踐參照，增強思想政治教育的針對性和吸引力，同時，對公共管理案例中的思想政治教育職能加以審視和思考，為新時代公共管理職能的實現提供參考。

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課程改革：新世紀的國際視野

本專著主要對新世紀以來美國、英國、俄羅斯等10余個國家的基礎教育課程改革進行了深入的研究，分別從其課程改革的背景、進程、主要內容、存在的問題及其對我國基礎教育課程改革的啟示等方面開展系統探討，并對國外新世紀基礎教育課程改革的共同特點進行了概括和總結。對我國基礎教育課程改革的深入推進乃至課程論的學科建設都具有積極意義。

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小學語文實用性文體教學

本書重點闡釋在PISA閱讀評價背景下記敘類、議論類、說明類三種不同文體的語用課型的基本特征，從文本特征、教學流程、閱讀策略、實施要點四方面進行了具體剖析。本書突出不同課型的特點和要點，加強操作性、實踐性、研究性，對于一線老師有較大的借鑒和指導價值。

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大學生法治教育讀本

本書主要包括兩大方面的內容：法治意識教育和法律知識教育。法治意識教育部分介紹法的一般理論和法治觀念、法治思維、法治信仰等法治相關理論；法律知識教育部分是從大學生的實際生活出發，圍繞學生的政治生活、校園生活、職業生活、社會生活、網絡生活、權利救濟等方面，介紹相關法律基礎知識。

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絕知此事要躬行：新時代大學生品味經典與聆聽講座

本書結合新時代背景，分為“品讀經典”和“激蕩理性”兩部分，匯總30篇大學生閱讀馬克思主義經典著作后的心得體會，以及相關聆聽講座主題活動的成果，旨在探討當代大學生理論聯系實際的路徑與意義，幫助當代大學生樹立遠大理想、崇高信念和人生追求。

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大學生思想政治教育研究

本書以馬克思主義為指導，以立德樹人為主題，分析了大學生思想政治教育的重要性、大學生思想政治教育的理論基礎、新中國成立以來大學生思想政治教育的歷史經驗、大學生思想政治教育的目標內容和任務、大學生思想政治教育面臨的機遇與挑戰及策略，并總結了西方資本主義國家高校思想政治教育的有益經驗。

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為人父母的陷阱（譯見叢書）

為人父母是勞心勞力的一份工作，但它很少得到政府的支持。父母不得不在孤立無援的狀態下工作，得不到認可或補償。育兒行業沒有代表其利益的組織，在研究和開發方面幾乎沒有任何投入。在《為人父母的陷阱》一書中，希爾杰解釋了這種低效、不公平和令人沮喪的狀況是如何形成的，以及我們可以做些什么。父母對子女的養育不僅限于照顧，而是必須幫助孩子培養在當今社會中生存所需的技能。然而，即便是富有愛心的父母，都沒有接受過技能發展方面的培訓；許多人想尋求幫助，又無力承擔費用。這種情況加劇了不平等，大大減少了孩子日后成功的機會。我們該如何解決這個問題？希爾杰認為，政府應當提供協助父母的綜合計劃，從而減少而不是增加對父母的要求。

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走向自我與社會：教育戲劇的育人之道

本書立足于教育學立場，基于身體哲學、具身認知、具身學習以及符號互動等理論，探究教育戲劇對學生成長的積極價值和獨特影響，并在此基礎上系統分析了教育戲劇的育人途徑、育人原則以及育人取向。

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信息時代大學教師教學支持服務體系研究

本書是國家社會科學基金“十二五”規劃教育學青年課題“信息時代大學教師教學發展中心建設的國際比較研究”(項目編號：CIA130182)的階段性研究成果。本書以信息時代的大學教學支持服務體系為主題，借助文獻研究和個案研究，對我國大學教師教學發展中心建設的背景與訴求、典型實踐進行了系統的調研與分析、通過調查研究揭示出當前大學教師教學發展中心在教學培訓、教學咨詢、教學研究、質量保障和優質教學資源建設等方面與教師現實需要之間的矛盾與沖突、存在的問題與困惑。作者選擇英國CETLs項目、哥倫比亞大學CCNMTL中心以及臺灣大學教學發展中心這三個有代表性的典型，進行了個案考察分析，進而提出了我國高校新一代教學支持服務體系體制機制及其創建發展的對策建議。

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曹公奇教閱讀

俗話說“名師出高徒”，這句話強調了教師專業素養的重要性，也說出了教師在人才成長方面所起的關鍵作用。顧名思義，名師，就是“有名”的教師。但實際上，大家都明白，人們心目中的“名師”，是指在一定的時空范圍內通過言傳身教培養了眾多德、智、體、美全面發展的優秀學生，為國家的教育事業作出重大貢獻，富有創造性，具有很高的知名度和影響力的優秀教師。

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連天接地話“遠程”

全書匯集了七個總課題的研究報告，40余篇質量較高的研究論文和經驗文章。實踐證明，在中小學教師遠程培訓中嵌入課題研究不僅是培訓形式和內容的創新，而且是中小學教師專業化發展從"普通版"到"高級版"的升級，從這個意義讓講，本書的出版將對我省不斷創新培訓方式，從而使農村中小學教師培訓尤其是遠程培訓的質量躍上了一個新的臺階，起到推動作用。

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改革與創新：創建特色大學的理論與實踐

幼兒園教師觀察能力結構模型與評價標準

微課設計與制作一本通

校園安全事故分析與預防教師讀本（七五普法·法律進校園）

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農村學校閱讀研究

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現代教育技術基礎

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小學語文實用性文體教學

大學生法治教育讀本

絕知此事要躬行：新時代大學生品味經典與聆聽講座

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為人父母的陷阱（譯見叢書）

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