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思想政治教育學(xué)科價值研究：以馬克思主義理論學(xué)科為視域
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思想政治教育學(xué)科價值研究：以馬克思主義理論學(xué)科為視域

本書試圖從學(xué)科視角回答思想政治教育之于其他學(xué)科存在的意義，且將研究視角鎖定在歷經(jīng)兩次調(diào)整的馬克思主義理論學(xué)科之中，回答處于末端的思想政治教育之于馬克思主義理論學(xué)科及其他五個二級學(xué)科所具有怎樣的價值意義。為此，本書堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，立足馬克思主義理論學(xué)科視域，回顧了思想政治教育學(xué)科的歷史沿革，明確了思想政治教育學(xué)科的發(fā)展定位，在闡明思想政治教育學(xué)科與馬克思主義理論學(xué)科關(guān)系的基礎(chǔ)上，揭示了思想政治教育學(xué)科的價值，并對其學(xué)科價值的實現(xiàn)做出初步思考。

馬志霞 ·教育 ·15.8萬字

最新章節(jié) 第26章 注釋 2025-04-07 14:00:14
希臘古風(fēng)時代的詩教研究
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希臘古風(fēng)時代的詩教研究

該書立足于古希臘文獻(xiàn)本身，展現(xiàn)古希臘人自身對詩歌及詩教的態(tài)度。研究從“詩教的權(quán)柄”著手，分析詩教為何能擔(dān)負(fù)起古風(fēng)時代的教化重任。首要原因是古風(fēng)時代的希臘人深信詩歌代表的是“真理”，詩為神啟，是以史詩能成為希臘人的律法及倫理依據(jù)。其次詩教包含了諸多積極因素如寓教于樂、寓教于生活、以經(jīng)典文本為教材等；然后分析了古風(fēng)時代詩教理念的變遷。其理念雖不斷蛻變分化，但始終有一條隱形的脈絡(luò)貫穿其中；對詩教的實踐研究主要從詩教發(fā)生的場域著手，包括蒙學(xué)階段的家庭詩教、由著名詩人帶領(lǐng)的“私教圈子”、制度化的城邦合唱團、夜間的會飲等，較為完整地描繪了古希臘的詩教實踐；最后探討了詩教沒落并為智者的“藝”學(xué)所替代的原因和過程。

上官劍 ·教育 ·9.6萬字

教育與中國農(nóng)村減貧
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教育與中國農(nóng)村減貧

本書首先詳細(xì)回顧了國內(nèi)外關(guān)于教育與貧困之間關(guān)系的研究成果，進(jìn)而結(jié)合農(nóng)村貧困產(chǎn)生的原因和反貧困的措施和手段，深入分析了教育促進(jìn)農(nóng)村減貧的作用機制。然后，在此基礎(chǔ)上，借助空間滯后模型、空間誤差模型、Logit模型、雙重差分模型以及斷點回歸模型實證分析中國農(nóng)村受教育水平、受教育層次、受教育類型、《義務(wù)教育法》實施和高校擴招政策實施對農(nóng)村貧困的影響。最后，綜合實證結(jié)果與國情實際，就提升受教育水平、優(yōu)化受教育結(jié)構(gòu)、強化職業(yè)教育發(fā)展等方面提出促進(jìn)農(nóng)村反貧困的相關(guān)政策建議。

李強誼 ·教育 ·14.3萬字

“人工智能+”思想政治教育研究
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“人工智能+”思想政治教育研究

本書是一部深度探討人工智能賦能思想政治教育創(chuàng)新變革的前沿力作。作者基于跨學(xué)科視角，融合馬克思主義理論、計算機科學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域知識，系統(tǒng)解析“人工智能+”思想政治教育的新模式、新機制與新路徑。通過剖析技術(shù)機理、功能特性及變與恒的內(nèi)在實質(zhì)，構(gòu)建智能化思想政治教育新生態(tài)，提出切實可行的優(yōu)化策略。本書不僅為思想政治教育智能化轉(zhuǎn)型提供理論支撐，更為新時代培養(yǎng)具有全球視野與創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧與方案。本書是一部集理論創(chuàng)新、實踐指導(dǎo)與人文關(guān)懷于一體的研究成果，它讓每一位教育工作者與思想探索者都能在字里行間感受到智慧的火花，激發(fā)對未來教育的無限遐想與追求。

申曉騰 ·教育 ·17萬字

中國教育發(fā)展與減貧研究（2019年第1期/總第3期）
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中國教育發(fā)展與減貧研究（2019年第1期/總第3期）

《中國教育發(fā)展與減貧研究》是北京師范大學(xué)中國教育扶貧研究中心主辦的集刊，立足于我國貧困地區(qū)和貧困人口教育發(fā)展與減貧的時代主題，研究和借鑒世界先進(jìn)國家和地區(qū)教育發(fā)展與減貧的科學(xué)理論和有益經(jīng)驗，探討和剖析我國教育發(fā)展與減貧的理論體系、實踐經(jīng)驗和典型案例，力求為促進(jìn)我國貧困地區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅積極建言獻(xiàn)策。

李興洲 白曉 張琦主編 ·教育 ·10.4萬字

當(dāng)代中國馬克思主義無神論宣傳教育研究
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當(dāng)代中國馬克思主義無神論宣傳教育研究

無神論是馬克思主義的前提和基礎(chǔ)，馬克思主義無神論是辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀的重要組成部分。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，無論從歷史與現(xiàn)實還是從理論與實踐來講，當(dāng)代中國都應(yīng)堅持和宣傳馬克思主義無神論。中國共產(chǎn)黨歷來高度重視馬克思主義無神論研究和宣傳教育工作，在實踐中創(chuàng)造和積累了許多好的經(jīng)驗，取得了明顯的社會成效。本書立足于當(dāng)代中國實踐，從生成邏輯、核心內(nèi)容、主要對象、具體途徑和組織保障等方面就如何開展馬克思主義無神論宣傳教育進(jìn)行了細(xì)致闡述。

張戈 ·教育 ·15.9萬字

最新章節(jié) 第23章 注釋 2025-04-23 14:20:16
科技特色學(xué)校建設(shè)案例研究
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科技特色學(xué)校建設(shè)案例研究

科學(xué)教育在日趨激烈的國際競爭中具有重要的戰(zhàn)略意義。建設(shè)科技特色學(xué)校能夠最大限度地發(fā)展科學(xué)教育，提升青少年的科學(xué)素質(zhì)水平。本書從國外理科高中、美國科技教育創(chuàng)新學(xué)校、北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校、全國青少年科技創(chuàng)新十佳學(xué)校四個不同方面，各選取五個案例，從課程、師資、課外活動、資源利用等多個維度展示科技特色學(xué)校建設(shè)的具體方法和策略，供所有希望開展科技特色建設(shè)的學(xué)校參考。

趙博 崔鴻 李秀菊 ·教育 ·12萬字

我心中的求是大先生
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我心中的求是大先生

教師要成為“大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。一代代信念堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的浙大教師潛心教書育人，培養(yǎng)了一批批求是精神的傳承者，堪稱“求是大先生”。本書輯錄了浙江大學(xué)黨委教師工作部“我心中的求是大先生”征文活動的優(yōu)秀作品。所入選文章中的“求是大先生”是每位作者心中的一盞燈，指引著廣大教師前進(jìn)的方向，引導(dǎo)廣大教師見賢思齊，自覺增加立德樹人的使命感和責(zé)任感，心懷“國之大者”，為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。

王靖岱等主編 ·教育 ·9.6萬字

高等職業(yè)教育的資源配置
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高等職業(yè)教育的資源配置

2006年以來，中央政府不斷增加對高等職業(yè)教育的財政投入，引導(dǎo)其快速發(fā)展。本書以高等職業(yè)院校為主要分析單位，利用大樣本數(shù)據(jù)和前沿的量化研究方法，對近十年來我國高職教育的資源配置效率進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵶C研究。一方面，以制造大類專業(yè)為例，估計課程、教師、校企合作等投入要素對學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響；另一方面，重點分析示范院校建設(shè)對高職院校的課程、校企合作和生源質(zhì)量的影響，并估算財政資金對非示范院校的外溢效應(yīng)。

劉云波 ·教育 ·11.7萬字

百年永定 愛育輝煌
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百年永定 愛育輝煌

100年來，永定地區(qū)的教育經(jīng)歷了晚清時期教育的興起，辛亥革命給當(dāng)?shù)亟逃挠绊?，袁世凱復(fù)辟帝制給教育造成的劫難，五四運動為教育發(fā)展送來的青春氣息，抗日戰(zhàn)爭時期教育為宣傳民族解放事業(yè)所付出的艱辛，解放戰(zhàn)爭時期教育為推翻蔣家王朝培養(yǎng)人才所作的貢獻(xiàn)，大躍進(jìn)和人民公社時期教育的空前發(fā)展，文革時期給教育遭受的挫折，改革開放以后特別是“四個面向”給教育帶來的蓬勃發(fā)展的春天等各個不同發(fā)展時期。透過這些歷史，仿佛將我們帶到了那些既讓人感到艱辛、苦難、心酸，又讓人激情澎湃、勵志向上的久遠(yuǎn)的歲月；透過這本史書，我們不僅看到了永定

宋茂盛 ·教育 ·12.7萬字

思政課的道理
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思政課的道理

講好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”，更有“道”?！端颊n的道理》對思政課建設(shè)的根本遵循、“大思政課”建設(shè)、思政課教學(xué)的改革創(chuàng)新、大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)、課程思政建設(shè)等思政課建設(shè)中的重大理論與實踐問題進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究探索；提出了思政課教學(xué)中的細(xì)節(jié)敘事、思政課教學(xué)中問題意識的貫穿及化“意識”為“方法”、化“自發(fā)”為“自覺”等新的研究課題并進(jìn)行了深入闡述。全書視野開闊、內(nèi)容豐富、文字洗煉、富有新見，是深化新時代思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的有益參考。

沈壯海 ·教育 ·18.4萬字

PISA測評：國際青少年科學(xué)素質(zhì)全景解讀
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PISA測評：國際青少年科學(xué)素質(zhì)全景解讀

本書是對PISA測評中的科學(xué)素養(yǎng)測評的全景解讀，包括對科學(xué)素養(yǎng)測評本身的設(shè)計的分析，以及分維度、分年份、分國家/地區(qū)的測評結(jié)果的分析和比較。本書具有以下特色：立體刻畫科學(xué)素養(yǎng)和PISA對科學(xué)素養(yǎng)的測評；橫向、縱向解析中國大陸地區(qū)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)水平的國際位置；基于證據(jù)評議PISA科學(xué)素養(yǎng)測評及其結(jié)果。

黃鳴春 楊文源 楊潔 魏昕 ·教育 ·10.7萬字

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