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本書從專家心理學研究出發,以新教師到專家教師這一成長過程為線索,剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征,動態性是展現了教師成長的內在原因與實質,并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法,這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律,有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀,以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·11.1萬字
西安電子科技大學人工智能學院面向國家重大戰略發展和國際前沿發展需求,深入貫徹十九大報告精神和《新一代人工智能發展規劃》,踐行“互聯網+”“一帶一路”和創新型國家建設、軍民融合發展等一系列國家戰略,著力打造人工智能領域高端人才培養基地、創新成果研發中心和高層次團隊培育平臺。本書匯總了學院十余年科教結合探索和實踐,采取“國際化+西電特色”本碩博一體化人才培養、“國際學術前沿+國家重大需求”科學研究+創新實踐協同育人和“高水平平臺+高層次人才”服務人才培養的具有西電特色的本碩博一體化育人體系,全面闡述學院的本碩博培養體系以及平臺建設和人才培養成效,梳理了相關的特色課程大綱。并將雙語教育和全英專業培養采用雙語論著,便于與國內外同行交流。
焦李成 李陽陽 石光明 侯彪 ·教育 ·11.1萬字
本專著有利于推動和促進新時代思想政治教育工作科學發展,教育教學質量再上新臺階;有利于推動和促進學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養,讓學生成為德才兼備、全面發展的人才;有利于促進思想政治教育學科的理論化、科學化。一是對高校思想政治教育質量評價進行了宏觀上的研究,研究了質量評價的內涵、范圍、特點、標準、原則等內部要素,還研究理論基礎等方面。二是對中國思想政治教育質量評價歷史進行了研究,有利于把握內在規律。尤其是對黨的十八大以來習近平同志的重要講話以及有關部門下發的文件進行了研究和梳理。對國外的評價理論、指標體系、實施方法等方面進行了研究,以借鑒好的做法。研究國內外質量評價工作,不斷提升研究成果的規范性、學術性。三是對高校思想政治教育質量評價指標體系進行了研究,包括評價原則、評價主體、評價指標構成、權重設計、具體觀測點的設計、具體操作方法、信效度檢測等方面。四是對高校思想政治教育工作質量進行了具體領域的研究,主要涉及思想政治理論課評價、日常思想政治教育工作評價、輔導員工作評價、馬克思主義學院建設工作評價等。
權麟春 ·教育 ·11.1萬字
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·11萬字
本書考察影響成人教育大學生英語閱讀能力的語言因素和非語言因素,探究如何通過控制性閱讀加工策略來對影響成人教育英語學習者的語言因素和非語言因素進行有意識控制以幫助其有效提取和加工英語閱讀文本信息,并從教和學兩個方面探尋一條提高成人教育學習者英語閱讀能力、解鎖成人英語閱讀潛力的有效途徑。本書研究發現,控制性閱讀加工策略研究能有效推進英語學習者閱讀能力培養的實踐探索,該策略的理論研究和實踐應用將對提高成人教育英語學習者的閱讀技能起到十分重要的促進作用。
張瑛 ·教育 ·11萬字
職業高中老師在教學過程中教學實際效果的案例分析與課程實踐總結。
陳方海主編 ·教育 ·11萬字
《青蔥歲月——寧夏大學大學生“博亞文化”論壇精彩實錄1》一書將寧夏大學大學生“博亞文化”論壇的13場嘉賓與學生之間的對話進行了原文實錄,力求還原現場的真實感。
齊岳 何建國 ·教育 ·11萬字
本書以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實全國高校思想政治教育大會、全國教育大會、新時代全國高校本科教育大會精神,堅持立德樹人、德育為先、立足中國、面向世界、以本為本、“四個回歸”,依托院校評估、專業認證和質量常態監測獲得的大量第一手數據,全面立體展現十八大以來我國高等學校本科教育質量建設取得的主要成效,總結本科教育基本經驗,分析本科教育面臨的主要問題與挑戰,提出改進和提升本科教育的政策建議。
鄔大光 范唯 周愛軍 劉振天 ·教育 ·11萬字
本書選擇2008—2012年五年內貴州高校畢業生的相關就業數據作為研究對象,在本校就業指導中心老師、高等教育研究所專家的協助下,采用問卷調研方法,對貴州高校畢業生的總體就業情況、各層次畢業生就業情況、畢業生就業城市分布及區域流向、畢業生就業單位分布、畢業生就業期望狀況等就業現狀進行研究。本書主要內容包括:貴州高校畢業生就業工作的現狀與問題;貴州高校畢業生就業工作模式發展的必要性;貴州高校畢業生就業工作發展模式的影響因素分析;貴州省情與貴州高校畢業生就業工作發展模式研究;貴州高校畢業生就業工作模式展望。本書可作為各高校及大學生就業相關部門的參考用書。
馮曉憲 馮妤含 ·教育 ·11萬字
本書是法國著名哲學家阿蘭的一部教育經典著作,對幾代人產生了深遠影響。自1932年首次出版以來多次再版,到1963年已是第11版。本書涉及領域極廣,從人文科學到自然科學,幾乎囊括了當時所有領域的科學知識與常識。書中強調的教育要培養兒童創造力,學習中要磨煉兒童意志,教育為其未來生活做準備等觀點,在今天來看仍有積極意義。
(法)阿蘭 ·教育 ·11萬字
《新時代民辦高校師資隊伍建設研究與實踐——以重慶市為例》一書通過對民辦高校師資隊伍建設的相關理論、研究情況作梳理,為本書研究提供背景和理論支撐;通過借鑒美國、日本、德國等國家高校師資培訓與管理的經驗和做法,以及國內知名民辦高校師資隊伍建設的經驗示范,歸納總結出適合我國民辦高校師資隊伍建設的有益啟示;通過問卷調查,掌握在當前新形勢下重慶市民辦高校師資隊伍的現狀,發現存在的關鍵性問題。本書以重慶財經學院為例闡釋民辦高校師資隊伍建設的主要成效與不足,形成促進民辦高校師資隊伍建設的對策建議。
崔中山 ·教育 ·11萬字
國際金融危機發生以來,西方學界對新自由主義、全球化以及教育社會現象進行了深刻嚴肅的反思,其思考反映在2010年前后大量出版的學術著作中。本書選取已在西方學界引起廣泛關注的15部外文著作予以導讀,幫助國內學者了解西方學者的思考前沿,把握教育社會學在批判傳統、理論創新、問題導向、政策研究、變革主張五個方面的最新動向。
朱洵 ·教育 ·11萬字
本教材以紙電融合出版方式,緊緊圍繞毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程的智慧課堂和實踐模塊進行開發,預計開發課堂教學管理八大模塊和四十余種實踐課的網絡版本。這八大模塊包括簽到、課堂互動、學生信息管理、課后作業、期中期末考試、教學資源、評教等等方方面面。在保持教材原有體例不變的前提下,對課程較重要的知識點插入視頻、ppt作為課堂教學輔助材料,以減少教師備課工作量,豐富課堂教學內容。在每章結束后配有同步習題訓練,習題包括歷年考研真題、公務員歷年考試精選以及同步訓練精選三個方面的試題材料。
李赫男 ·教育 ·11萬字
本書內容包括了有語文教學中的成語積累方法、漢語教學中的成語教學研究、開放式教學中的成語學用研究、語文教學中的成語教學方法、蘇教版中的成語教學方法、教學過程中的成語妙用等內容。
潘玉峰 代旭編著 ·教育 ·10.9萬字
《教育觀》是一本深刻洞察教育本質與孩子學習特點的經典著作,幫助家長和老師培養面向未來的教育理念,以科學的方式提升孩子的學習能力。作者薩爾曼·可汗結合其創辦的覆蓋全球1.5億學員的可汗學院的成功經驗,詳細闡述了傳統教育模式的弊端,并提出了科學的教育理念:通過理解學生的天性和學習方式,利用現代科技工具,打造適合每個孩子的學習環境,從而激發他們好學的天性,增強主動性,提高理解力和培養創造性思維。通過大量生動的案例和翔實的數據分析,《教育觀》不僅為家長和老師們提供了寶貴的實踐建議,還激勵他們更好地支持孩子的成長與發展。無論是在家庭教育還是學校教育中,這本書都是非常好的指導手冊。
(美)薩爾曼·可汗 ·教育 ·10.9萬字
本書通過模型與因子分析的方法對我國高等工程教育人力資本投資收益進行了分析,并將其與美國的高等工程教育人力資本投資收益進行了比較。研究發現,與國內其他學科相比,我國的高等工程教育人力資本投資收益居于中等水平;與美國相比,我國的高等工程教育人力資本投資收益水平明顯偏低。我國高等工程教育人力資本投資收益水平的提高需要政府、高校與社會各方主體共同努力。
范靜波 王孫禺 ·教育 ·10.9萬字
本書圍繞“我國高校科技成果轉化到底處于何種水平”“高校科技成果轉化的過程與能力”“高校科技成果轉化的模式”這三個問題,從我國高校科技成果轉化現狀、主要國家高校科技成果轉化實踐、國內外高校科技成果轉化工作比較、科技成果轉化的過程和對應能力、高校科技成果轉化模式、高校協同創新平臺構建等角度對高校科技成果轉化的理論與實務進行了詳細闡述。本書深入淺出,配以豐富的實踐案例,便于讀者加深對高校科技成果轉化的理解和認識。本書可作為高等學校創新管理及相近專業研究生或專業學位學生的教學用書,也可作為高校科技成果轉化管理部門的參考用書。
陳強 鮑悅華 常旭華 ·教育 ·10.9萬字
《廣州模式:高職院校體制機制改革與創新》立足于體制機制改革創新,對中國高職教育的廣州模式進行總結和梳理,展示了廣州市在高職教育體制機制改革創新方面的成功經驗和48個成功案例。《廣州模式:高職院校體制機制改革與創新》提煉的廣州模式希望對地方高職教育改革與發展、高職院校體制機制改革與創新有所借鑒。
查吉德 ·教育 ·10.9萬字
本書主要收錄了1898—1928年間,梁啟超寫給夫人和孩子們的一百多封書信,每一封信都飽含著對妻兒的真切關懷。梁啟超在寫給子女的信中,沒有居高臨下的威嚴、不茍言笑的古板,或枯燥乏味的說教,而是以平和的筆調、開明的思想、像朋友一樣的方式,將毫不掩飾的慈父之愛表達出來,如涓涓細流,潤物無聲,在不經意之間表露出立身處世的原則和淳樸清正的家風。讀者通過本書將全面了解梁啟超的教育思想,從中借鑒大師的育人智慧,汲取優秀的教育理念,讓子女受益終身、成人成材。
梁啟超 ·教育 ·10.9萬字
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