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《教育：創造無限可能》是著名教育家、新教育實驗的發起人朱永新教授領銜一線優秀的教育工作者，匯集教育的所思所感，并通過典型事例，探討教育工作方式方法和教育理想的書。本書從讓人刻骨銘心、感動良久的故事入手，闡明：教育最重要的就是要相信每一個教育者、每一個教育主體、參與者等都具有無限的可能，具有無窮的潛能。發現這些可能和潛能，并用愛與責任去激發它們，就能成就精彩的教育。

·13.9萬字

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創業基礎與創新實踐

本教材是基于北京大學《創業基礎》課程開發的一本創新創業方面的教材，內容涵蓋創新思維與企業家精神、創新經濟與創業社會、價值創造與創業機會、商業模式設計與開發、創新資源與創業資本、創業計劃與企業開辦、創新實踐與創新管理、網絡時代的創新與創業。全書從創新思維、創新方法和創新管理多角度全方位展示了創新創業的內涵和外延，隨課程開發的“創新學堂”學習平臺為讀者提供了全新的互動化學習模式。

·17.6萬字

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全環境育人理念的探索實踐與網絡思想政治教育的時代創新

本書著眼于宏觀層面網絡社會崛起、網絡時代興起的時代背景下，青年教育尤其是高校思政教育事業所面臨的挑戰，并從理論和實踐兩個層面對網絡文化建設與網絡思政的問題展開探討。在中觀層面，本書對網絡思政教育的基本理念、演變趨勢和實踐探索進行了總結與反思，進而提出“全環境育人”理念并論證了其傳承性、突破性、必要性、可行性。在微觀層面，本書結合北京大學在網絡文化建設和網絡思政教育的實踐經驗，歸納出“全環境育人”理念指導下的“四個育人”方法和“四個統一”原則。在篇末，本書對網絡時代的社會發展、文化傳承尤其是當代青年的教育發展主體性問題展開反思，進而對青年教育的系統工程展開探討。

·15.7萬字

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教育學是什么

在新的世紀里，我們中華民族的現代化事業既面臨著極大的機遇，也同樣面臨著極大的挑戰。如何抓住機遇，迎接挑戰，把中國的事情辦好，是我們當前的首要任務。要順利完成這一任務的關鍵就是如何設法使我們每一個人都獲得全面的發展。這就是說，我們不但要學習先進的自然科學知識，而且也得學習、掌握人文科學知識。《人文社會科學是什么》系列叢書的出版可以說善莫大焉、功莫大焉，為我們提供了一個彌補嚴重缺乏人文精神和獨立人格這一人生缺撼的機會。……我知道把專業知識和精神用淺顯有趣的方法和文字表達出來是極其困難，也是最能考察作者真實的知識與能力的。從各種細節來看，本套叢書顯然是經過精心策劃的。衷心希望這套叢書的編撰是一個良好的開端和永續的過程，做成一個像法國《這是什么》叢書的品牌。本書是叢書之一，本書從先歷史到現實的途徑向你介紹教育學是什么。在介紹之前想作點說明和提點建議。采用歷史的途徑介紹，作者的意圖不是介紹教育學的歷史，而是介紹歷史上的教育學是什么，因而，作者是圍繞問題、原理、旁及方法，介紹歷史上幾種有代表性的教育學的主要內容。

·19.4萬字

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當代中國大學的文化與精神

《當代中國大學的文化與精神》是對近年來北大學者和相關部門就大學文化與精神所發表成果的一個結集，是經過仔細篩選出來的文章選輯，內容既包括對北大文化建設工作不同方面的實踐性總結，也包括從不同角度對大學文化和大學精神的理論性研究和探討。全書共30篇文章，20萬字。本文集的編輯，是借我校近兩年組織參加教育部人文社科研究重大課題委托項目“當代中國大學精神研究”之機，在組織相關學者對大學精神進行理論研究的同時，將我校近些年來有關大學文化和大學精神的總結與研究成果進行梳理的結果。這些成果基本反映了北京大學最近十年來從實際工作和學術研究兩個層面對推進大學文化與精神建設上所作出的努力，因此具有著重要的價值和意義。

·19.5萬字

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研究真實世界的教育

本書是作者潛行研究中國考試招生制度改革和教育的第三部著作，也是“北大招生考試研究叢書”中的一種。但是，和《超越卓越的平凡——北大人才選拔制度研究》與《重新出發——中美大學本科招生比較研究》不同的是，這本書的視野更加寬闊，思考更加成熟，它從中美教育比較到考試招生制度改革，從大學人才培養到大教育，古今中外，信手拈來，跳出教育的視界看教育，筆觸所及，直指當前真實世界教育中存在的種種弊端，并提出了富有啟發性和可操作性的改革建議。相信讀者閱讀后會有耳目一新的感覺。

·18.9萬字

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解密工之道：30位北大校友為你解讀職場

本書以采訪的形式，請30位各行各業的北大工學院校友，講述了新型工學在職場的發展方向。其中分為事業單位、科研院校、機械制造行業、能源化工行業、醫藥衛生行業、互聯網行業、通信電子行業以及金融證券行業。工學院走出去的師兄師姐以坦誠的態度，詳細的內容，講述了他們從找工作、選擇工作到現在工作中的點點滴滴，為廣大的新型工學學子指明了方向，不失為一本豐厚的“實習之旅”。

·14.8萬字

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全球化時代的大學通識教育

全球化時代的文化霸權等因素，引發了本土文化式微、大學教育主體性失落等問題。黃俊杰先生認為，提升大學生本土文化素養、重建大學教育主體性的一個重要途徑，就是深化大學通識教育。本書由此探討了深化大學通識教育的理念、策略與方法，剖析子大學通識教育所面臨的非制度性危機，并論及了大學通識教育與社區大學建設、大學校長遴選的關系，等等。

·12.9萬字

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高校教師應該知道的120個教學問題

《高校教師應該知道的120個教學問題》內容簡介：把先進的教學理念轉化為富有成效的教學實踐，需要一系列的實施方法和操作技巧，《高校教師應該知道的120個教學問題》正是一本這樣的工具書：它從高校教師須知的教學基本常識、教學活動的準備、教學的系統化過程、如何面對不同形式的課堂以及教學評價等諸多方面，為讀者全面詳細地提供了富有操作性的教學策略和技巧。《高校教師應該知道的120個教學問題》將國際上先進的教學經驗整理成120個教學問題，簡明扼要，對國內高校教師尤其是青年教師具有重要的參考價值。

·9.5萬字

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教育投資收益：風險分析

本書在教育投資收益研究基礎上，引入教育投資風險分析維度，建構較為完整的教育投資分析理論框架，并對我國教育投資進行收益-風險的實證研究，探討教育投資保障、風險管理等政策意義。

·9.6萬字

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給父母和教師的100條建議

本書根據少年兒童五個生理年齡段的特點而分為五章，每一章均用作者手記或名人名言導入主題，以教育學、心理學上的蝴蝶效應、泡菜效應、羅森塔爾效應、木桶效應、南風效應等五大教育效應為結合點，列出了五個生理年齡階段需要引起家長、老師注意的100個教育問題。從賞識教育、自立教育、品德教育、學習教育、習慣教育、理財教育、性格教育、快樂教育、愛的教育等方面，對國內外一些經典有效的教子方法及其所蘊含的教育理念進行了闡述，每一條建議中穿插一個或多個故事，故事中蘊涵哲理，哲理中隱藏方法，力圖揭示出家庭教育的真諦。本書主要讀者對象為普通家長和中小學老師，因此編寫以鮮活的實踐作支撐，力求深入淺出、通俗易懂，使高深的教育理論走進尋常百姓家。在語言風格上，也試圖營造一種溫情脈脈、和風細雨、富有生活氣息的氛圍。家庭教育界名家朱永新題詞，趙忠心、盧勤、齊大輝傾情作序。

·19.1萬字

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應用型人才培養的邏輯

山東交通學院作為教育部首批應用型本科轉型試點院校，多方面進行了人才培養方式改革的嘗試，經過了多番人才培養方案的修訂，經歷了教育部人才培養水平評估，引進了CDIO、訓練式課堂等改革的項目，大膽突破采用一些專項性的競賽和做法，產生了積極的作用，也催生了一批優秀的成果。本書融轉型發展經驗和成果于字里行間，對于人才培養改革的征程上取得的成績和遇到的困難進行了深入的探討、研究，符合應用型本科教育發展的大方向，對高等教育改革的發展具有較高的研究和參考價值。

·10.1萬字

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行走在教師身邊的科研：海淀區教育科研“種子教師”研究項目實踐探索

海淀區教育科研“種子教師”研修活動，涵蓋了來自來自海淀130多所學校中小幼以及不同學科的教師280多人，每次活動都選取了反映當前教育熱點的問題作為研修主題，本書選取了其中六次研修活動，并對其進行分析，包括教師與教育科研、科研提升教師課堂教學、教師科研選題、課例研究、教師閱讀和教師如何做點評等，對基礎教育經驗型教師如何做研究、如何成為研究型教師，有啟示和借鑒作用。本書是對中小學一線經驗型教師如何實現向研究型教師發展的教師發展實踐嘗試。既可以作為了解基礎教育中教師專業發展現狀、熱點的一般性讀本，也可以作為學校教師進行教育研究、教育改革的參考書。本書還可以作為開展教師教育科研培訓的教材使用，本書的出版，還能激發學校鼓勵經驗型教師開展教育科研的熱情，擴大學校經驗型教師學術影響，促進經驗型教師進一步向研究型教師發展。

·15.9萬字

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超越卓越的平凡：北大人才選拔制度研究

多年來，以北大等為代表的一大批高校按照教育部的部署和要求，結合自身人才選拔和培養目標，積極穩妥地推進自主選拔錄取改革試點工作，在實踐中形成了許多行之有效的好經驗、好辦法和好制度，取得了顯著成效。本書主要從基礎教育、招生考試制度改革和國際比較等幾個層面探討了改革招生考試制度的思路和辦法。尤其值得注意的是，書中有大量關于教育和招生制度改革的第一手珍貴材料，鮮活地再現了社會對于教育改革的期許和廣大教育工作者對于推進教育工作的執著努力。

·18.3萬字

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透視澳大利亞教育

本書作者為澳大利亞籍華人，在中國大陸接受過完整的中小學教育和本科教育之后負笈澳大利亞深造并從事教育研究工作，深諳兩國教育文化的不同。在本書里，她以教育專家的視野為中國讀者全面介紹了澳大利亞國家的早期兒童教育、小學和中學教育，以及職業教育和高等教育。本書有助于教育界人士全面理解澳大利亞教育體系、教育資源、師資建設、以及學校和課堂教學，并獲得新的眼光來看待中國的教育，完善中國的教育體系，以及發展中國的教育產業。本書也對準備到澳大利亞學習深造的學者以及有意送孩子去澳大利亞求學的家長有重要的指導作用。

·16.2萬字

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大學的邏輯(第三版)

大學的邏輯可以表述為：大學的理念是為人類創造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步；大學的教師隊伍必須是由真正對研究和教學有特殊偏好、最具有使命感責任心和創造力、最能做出原創性研究成果的學者組成。為此，大學必須有一個良好的治理結構。

·19.7萬字

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愛與自由：外國十大教育家經典教育理念

陽光教育的本質是強調自然。自由是素質教育提倡的基本方式。自勵是教育應該達到的目標。本書介紹了十位國外最偉大的教育家的經典教育理念和經典教育案例--蘇格拉底：追求確定定義的教育；亞里士多德：自由教育；奧古斯丁：精神世界的教育；夸美紐斯：人權教育；盧梭：自然主義教育；福祿貝爾：學前教育；紐曼：大學教育；杜威：面向未來的教育；尼爾：心靈自由教育；伊里奇：非學校化教育。全書以歷史的、理性的視角關注每位教育家獨特的貢獻，同時也很好地關注了教育理論與教育實踐的平衡，為我國當下推行素質教育與創新教育提供了較好的借鑒，是教師、家長、學生以及教育工作者等社會各界人士不可不讀的經典教育著作。

·19萬字

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綜合素質評價面試教程：新高考自主招生闖關指南

在評價、研究、回溯如上市公司管理人員等社會精英入學、入職、晉升等關鍵成長節點所表現素質和潛力的規律時發現，高考影響人生，面試展示學子綜合素質和潛力等。本書運用適合中國國情的原創人力資源管理理論等，對參加三位一體高考面試學子等加以科學引領。三位一體招生是當前深化高校考試招生制度綜合改革的高考新方法，目前市場上尚未出現同類書籍

·14.2萬字

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走向融媒時代的影視教育

本書是四川省教育廳2012年項目《融媒時代影視專業教學改革研究》、2014年項目《融媒時代傳播藝術整合教學模式的創新與改革研究》的研究成果。書中以成都理工大學傳播科學與藝術學院在人才培養理念、教改體系、課程框架、教學模式等方面不斷探索，最終形成了較為完善的影視專業人才培養模式為具體案例進行分析，探討了媒介融合進一步發展情況下，傳播藝術整合教學模式的思考。本書適合高等院校傳播、藝術、教育等專業的師生，教育和文化行政管理部門的相關人員閱讀。