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把圖書館打造成傳播知識的圣地

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·12.9萬字

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場面描寫閱讀指導(dǎo)

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與學(xué)生談青春期情感

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教師工作減壓指導(dǎo)

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環(huán)境與安全文化建設(shè)

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風(fēng)俗描寫閱讀指導(dǎo)

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話題性范文閱讀指導(dǎo)

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名家名師談教育

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超級班級管理法

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教師怎樣提升教學(xué)質(zhì)量

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把學(xué)校建設(shè)成傳播文化的陣地

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怎樣設(shè)計教學(xué)情境

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校內(nèi)外學(xué)生暴力侵害預(yù)防管理與教育

本書內(nèi)容包括了有培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)、學(xué)習(xí)正直高尚的心態(tài)、擁有自信平等的心態(tài)、鍛煉直率質(zhì)樸的心態(tài)、遵循超然處事的心態(tài)、避免虛偽偏執(zhí)的心態(tài)、摒棄世俗自私的心態(tài)等內(nèi)容。

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怎樣開好班會

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組織體驗科技生活（“四特”教育系列叢書）

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與學(xué)生談安全教育（“四特”教育系列叢書）

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