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教師焦點解決方案：運用焦點解決方案管理學生情緒與行為

《教師焦點解決方案》是教育經典著作。運用焦點解決方案，是學校教育問題解決之道。本書分兩部分共十章，第一部分有五章介紹焦點解決的思維與方法，第二部分用五章闡述焦點解決應用于不同教育情境的案例，為那些期望在教學活動中運用正向教育方式的高效教師提供完整且全面的焦點解決方案，有效管理情緒與行為問題。書中通過不同場景案例、情景式對話、視覺化圖表、應用建議和實踐練習，形象化地展現引人入勝的焦點解決思維與方法的融合、迭代、內化的生成過程——尊重每個人的差異，關注時常發生的成功，以及驚喜地發現這些成功是如何系統性地發生，創造教育奇跡的——學生變得更好，班級變得更好，學校變得更好，家庭變得更好。

·14.2萬字

如何更積極地教學

一位熱愛莎士比亞戲劇、熱愛閱讀、熱愛音樂的老師，這次又在教育界掀起了什么樣的浪潮？他說“好教師讓一切皆有可能”“教師要有發自內心的勇氣”，在急于求成的年代要直面教學挑戰，開展更積極地教學，因為積極是讓教育更美好的一種態度。雷夫老師分享了“第56號教室”的智慧，細說如何培養學生擁有7種積極品質，如何破解10個常見的教學困境，如何根據學生的反饋精進教學技藝。如何給學生提供改變人生的三種美好體驗。跟著雷夫老師，勇敢地積極教學吧，幫助你班級里第三排的那個孩子成長為一個特別的人！

·12.2萬字

15秒課堂活動設計指南：解決課堂混亂的36個關鍵活動

如何在更短時間內吸引學生注意力，讓學生進入學習狀態？本書基于專業教學理論，聚焦課堂教學活動，將教師在課堂管理中遇到的問題作為章節內容的核心，包括行為規范的建立、表揚與處罰、座位安排、創造一個良好的課堂開端等，以問答的形式為教師答疑解惑。13個課堂活動主題，36個強大、快速、高效的實踐策略，旨在培養學生責任感和建立日常行為規范，激發學生的內在動力和學習熱情，從而實現快速而高效的課堂管理。如何從最開始預防問題的產生，提高課堂管理效率；如何創建日常規范，使課堂管理實現自動化；如何在課堂上開展有趣的活動，激起學生的好奇心和學習的興趣；如何解決課堂上出現的棘手問題，與不配合的學生群體進行互動。

·5.7萬字

會員

拓展生命長寬高：新生命教育論綱

新生命教育以“過一種幸福完整的教育生活”為核心理念，以“完整生命”為原點，圍繞自然生命、社會生命和精神生命開展教育，旨在引導學生珍惜生命、熱愛生活、成就人生，拓展生命的長寬高，讓有限生命實現最大的價值，讓每個生命成為最好的自己，讓每個生命都有人生出彩的機會。本書是朱永新老師關于新生命教育的系統思考，是新生命教育實驗學校和研究者的必讀書目。本書從新生命教育的內涵與特點、價值與意義、理念建構、滲透課程、專設課程、教學原則與方法、評價方式、師資培養八個方面，對新生命教育進行了系統論述，是了解、研究新生命教育的必讀書目，對建設新生命教育實驗學校、編寫新生命教育教材、培養新生命教育師資、開展新生命教育課程具有重要的指導意義。

·10.4萬字

會員

你也能遇見23°C教室

剛踏上班主任崗位時，在我眼里，教室只有我和一群孩子，我的帶班工作就是管住孩子。誰不聽話，我就跟誰急。直到遇到一群家長，他們積極參與班級活動，家校之間開展了頻繁有趣的互動，拓寬了教室的空間，也開拓了班級建設的新思路。后續我做了家校合作課題，在專家的指導下，在課題研究的帶動下，特別是在“教育生態理念”的指引下，我對帶班工作有了進一步認識。我渴望能打造一間這樣的教室：在這間教室里，有陽光有綠植，窗明幾凈，環境優雅；在這間教室里，有交流有體驗，活動豐富，互動愉快；學生、老師、家長各守其位，各盡其責，關系和諧，相互成就；每個孩子都能坦率地表達自己，都能得到大家的尊重，內心向上成長的力量都能被喚醒。這本書是我踐行“23℃教室”理念，用文字記錄我和孩子成長的瞬間，真實展現了這間教室里發生的關于生長的故事，以及我在班級育人中的一些做法和思考。

·9.9萬字

如何構建積極型學校

本書作者美國教育界領軍人物托德·威克特爾和史蒂夫·格魯奈特，結合前沿的學校管理理論、經驗和研究，并結合真實案例，給出了構建積極型學校的有效建議，既包括理論精華也包括實操方法，并重點探討如可運用積極的方法，發揮教師、各級管理層的積極性和優勢，有效提高了學校領導者的管理水平，幫助管理者建立更好的學校。

·5.4萬字

給教師的關于學習的10條建議

會學習的教師為什么與眾不同？繼《從優秀教師到卓越教師》持續熱銷，以托德·威特克爾為代表的10位來自美國教育界的“天花板級別”導師齊聚一堂，為你帶來10條建議，以提高你的學生在課堂上的學習和你自己作為教育工作者的專業學習。書中的方法實用有效，如培養跨課程型設計思維、建設非傳統型學習組織、打造星巴克式學習空間、將麥肯錫管理課程里的高效溝通策略運用在家校合作與學校授課過程中等……正如本書所說的：優秀的教育者從來不會停止了解他們的學生或者提高他們的教學技藝。

·8.4萬字

成長型教師：如何持續提升教師成長力、影響力與教育力

面對教育環境的改變，面對不斷涌現的教育新技術與新理念，教師需要重新理解教育，重新認識自我，重新思考專業發展和職業規劃。這是一本教師專業發展與職業規劃培訓指南。在本書中，托德·威特克爾博士、杰弗里·佐爾博士、吉米·卡薩斯無私地分享了他們多年的教學實踐經驗以及研究心得，繪制了要成為一名不斷精進的成長型教師所需的成長地圖。以成長型思維理論為指引，圍繞8大關鍵點，引導一線教師喚醒自主發展意識，提升自主發展能力。本書給出的所有好點子都將給予教師激勵和啟發，并讓教師懂得如何為孩子和教育貢獻自己的力量。無論你是一名新教師還是老教師，你都將從這本書中得到啟發，一步一步實現自己的專業成長。

·6.4萬字

重構學校教育模式：如何選擇最優手段實現教育目標

本書闡述了日本公立名校麴町中學校長工藤勇一在該校進行的一系列教學改革措施及教育理念。麴町中學校長從“手段”與“目的”的角度重新審視了學校里那些“理所當然”的制度，并著手對學校教學實踐體系和管理體系逐步進行改革，改革舉措涉及到家庭作業、考試制度、班主任制度、運動會運營、學生筆記模板、研學旅行、校園課外活動等等。書中詳細介紹了每一項改革的緣起、實施步驟、中途遇到的阻力和改革成效，并分析了改革背后的邏輯與思考，可以為廣大教師、校長打開新的教育思路，助力培育出樂于主動學習、自主成長的學生！

·6.5萬字

成為頂尖教師的10項修煉

本書是一本分享核心教學理念與高效工作方法的教師指導書。書中的10項修煉幾乎覆蓋了教師工作中的各類常見問題與挑戰，如備課、課堂管理、平衡工作與生活、與家長溝通、應對錯誤、形成教學風格等。在書中作者分享了自己的教學故事，并從多年經驗和教訓中總結出諸多實用的教學理念和工作方法。這些理念和方法將幫助教師沿著正確的方向不斷前進，形成自己獨有的教學風格，收獲工作與生活的平衡，最終成長為一名卓越教師！

·12.4萬字

像行為管理大師一樣管理你的課堂：給教師的課堂行為管理解決方案

這是一本給教師的課堂管理指南，針對教師職前教育沒有重視的領域——學生課堂行為問題，給出了有效策略，解決教師在學生行為管理方面的難題，啟發教師創造學生需要的課堂。不論是新教師還是從教多年的教師，所遇到的幾乎一切課堂行為管理難題，在這本書里都能找到解決方法。

·15.9萬字

會員

教育腦科學：提升教學與學習效果的實踐指南

老師是改變大腦的人，而大腦是學習的器官。顯然，老師對大腦的理解對于他們是否準備好教學工作至關重要。因此，基于腦科學的教育者是那些有意識地將心理學、腦科學和教育學領域的研究應用到教學設計中，并與每個學生共同合作的老師。在教育腦科學領域，有句話常被提及：“關于大腦如何學習，我們在過去十年中所了解的比在過去一百年中要多得多。”如此看來，所有老師難道不都應該是基于腦科學的教育者嗎？

·11.3萬字

會員

與馬修·李普曼的對話：論兒童哲學與智慧教育

本書是喬治教授與“兒童哲學奠基人”馬修·李普曼教授關于兒童哲學和教育變革的對談。從學校教育到家庭教育，從人文學科到自然學科，兒童哲學對兒童發展的作用不容忽視。書稿立足“兒童成長”，從多個角度，廣泛而深入地討論了兒童哲學對教育變革的影響與意義，并從實操層面給予專業性的指導，對于廣大的研究者、教育專家、家長和老師，具有重要的啟示作用。

·7.4萬字

探究式教學：讓學生學會思考的四個步驟

本書系統而深入地闡述了著名的P4C（PhilosophyforChildren，兒童哲學）教學法，P4C教學法對發展兒童思維能力以及培養學生主動思考習慣起著極大支持作用。教師通過一系列探究活動能夠極大地培養學生的批判式思維、創新式思維、關愛式思維和協作式思維，進而有效提高兒童的推理和思辨能力。

·2.9萬字

會員

幼兒園混齡教育實踐與探索

幼兒教育一直是社會關注的焦點，寄托著所有家長的希望。混齡教育能夠給予幼兒更多與不同年齡小伙伴接觸和交流的機會，為幼兒認識自我、人際交往創造了空間。本書從工作常規、組織建議、主題課程、案例指導等方面為幼兒園混齡班級工作提供了指導與借鑒，對幼兒混齡教育進行了詳細的闡釋。

·5.7萬字

重新定義學習：如何設計未來學校與引領未來學習

教育可以影響當下，改變未來。在面向未來教育時，學校與教師的職責是讓學生為他們的未來做好準備，以獲得更大的成功。本書為K12教育系統開啟了教學與學習的全新設計。如何打破傳統教學壁壘，為學生提供深入探索的學習機會？如何實施精確的學習任務，幫助學生為未來做好準備？如何提供有針對性的反饋，使技術可以提高學習參與度？如何設計以學生為中心的學習空間？如何建立集體愿景和塑造學校文化？

·13.7萬字

如何更好地教學：優秀教師一定要知道的事

被英國教育界奉為圣經的教學用書英國年度優秀教師重磅力作！菲爾·比德爾，被《泰晤士報》譽為英國鼓舞人心的老師，英國紀錄片《超級教師》中的明星教師，英國《衛報》教育專欄主筆他從教20年，學生的成績每年都有15-30%的提高一本具原創性、全面、實用、可讀性強的教學指南這本書將帶你進入一位教師的心靈深處，他愛學生，真正懂學生，敢于打破傳統規則，為教師提供了切實可行的教育方法。本書充滿智慧、幽默的風格，為所有教師提供了一個實用的工具箱，在管理難管的班級、運用好的教學方法、設計實用的課程、評價學生的成績、激發學生的潛能等方面，都全面地給出了極具原創性和實用性的教學忠告和建議。

·12.3萬字

會員

文化治校的力量

學校文化是學校全體成員共同創造和經營的文明、和諧、美好的生活方式。學校師生共處于相同的文化環境中，會遵守相同價值觀，按照同樣的規則行事，這便是學校文化所發揮出的無形的力量。本書是李志欣校長在學校文化建設方面的理念、文章和訪談等作品的體系化結集，講述了學校文化建設的重點，全面介紹了李志欣校長的“零”作業和“全學習”理念、實踐方法和成果，論述了學校文化建設如何追尋“文明”的核心概念，以及怎樣激發教師的使命感。李校長指出文化育人、植入人的精神世界，才能體現學校真正的辦學個性和辦學特色，達到文化治校的境界。

·17.7萬字

會員

你學習那么好，為什么寫不好論文？

論文寫作是教育界面臨的痛點問題之一。這是由于：一方面，論文寫作的底層邏輯是思維培養，但是我國的高等教育更側重知識的傳遞。另一方面，缺乏系統而規范的寫作課程教學，部分高校開設的寫作課直接采用導師指導的實踐課型導致教學過程不夠科學化、體系化。正是在這樣的背景下，兩位作者將公眾號“女教授跟生活的死磕”中關于論文寫作的130余篇文章結集出版，分為寫作意識篇、師生互動篇、問題意識篇、文獻使用篇和寫作流程篇。希望本書的出版能夠惠及更多的師生。

·17.5萬字

會員

學術訓練與學術規范：中國古代史研究入門（第二版）

對于渴望進入中國古代史研究領域的學子來說，本書幾乎是手把手地指明了入門的途徑。舉凡古籍、石刻、簡帛、文書、圖像以及今人論著、刊物都有它們的翻檢之道，而對版本與校勘的把握、考古新發現的追蹤，則有利于學識的積累和更新。更進一步的學術論文寫作也有它的一定之規，容不得半點虛假和取巧。學術素養就是在這樣持之以恒的訓練中養成的。