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近代中日詞匯交流與“的”“性”“化”構(gòu)詞功能的演變
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近代中日詞匯交流與“的”“性”“化”構(gòu)詞功能的演變

本書通過近代兩國主要報(bào)紙、雜志等公開發(fā)行物中，具體后綴用例的收集及分析，希望弄清兩國近代語言中的后綴構(gòu)詞的用法；近代漢語是否受到近代日語后綴構(gòu)詞的影響，如果受到影響又是如何體現(xiàn)出來的，是否有變化及發(fā)展；希望通過比較，考察各后綴在近代中日兩國語言中構(gòu)詞時(shí)的特點(diǎn)和異同。

楊超時(shí) ·語言文字 ·18萬字

全球視野下的孔子學(xué)院研究(第一輯)
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全球視野下的孔子學(xué)院研究(第一輯)

北京語言大學(xué)申報(bào)的《孔子學(xué)院發(fā)展報(bào)告》已于2011年10月獲教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告項(xiàng)目立項(xiàng)，由王路江書記領(lǐng)銜，本書將作為《孔子學(xué)院發(fā)展報(bào)告》的子項(xiàng)目。全書主要包括以下三方面內(nèi)容：第一方面：以校長論壇為主--"孔子學(xué)院的設(shè)立與可持續(xù)發(fā)展"。第二方面：以院長論壇為主--"孔子學(xué)院的運(yùn)行機(jī)制與品牌項(xiàng)目"。第三方面：以教師論壇為主--"孔子學(xué)院的'三教問題'與跨文化交流"。........................................................

王路江 ·語言文字 ·6.6萬字

歐亞譯叢（第四輯）
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歐亞譯叢（第四輯）

本書是專門譯介國外歐亞內(nèi)陸史研究成果的學(xué)術(shù)刊物，目的是通過精通各類外語的專業(yè)譯者的努力，為國內(nèi)相關(guān)學(xué)者提供國際學(xué)術(shù)界在該領(lǐng)域所發(fā)表的重要文獻(xiàn)和最新成果。本輯為第四輯，收錄的譯文有《南俄的辛梅里安人和斯基泰人（公元前7—前5世紀(jì)）》、《匈奴源流考》、《古代的城市和草原：從日德蘇遺址看古代塞人和烏孫的定居生活及農(nóng)業(yè)》、《中國國家博物館館藏石?。阂患掳l(fā)現(xiàn)的入華粟特人葬具？》、《東回鶻帝國摩尼教史新開展》、《王汗的訴狀：記錄成吉思汗崛起故事的最早可復(fù)原性蒙古史料》等。

余太山 李錦繡主編 ·語言文字 ·21.3萬字

鄂渝川西南官話話語標(biāo)記研究
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鄂渝川西南官話話語標(biāo)記研究

本書通過田野調(diào)查獲取自然口語錄音，結(jié)合方言影視劇人物對(duì)話，轉(zhuǎn)寫了830分鐘的日常會(huì)話語料，從中整理出鄂渝川西南官話典型的話語標(biāo)記66個(gè)，并從語用功能角度切入，分話語組織功能標(biāo)記、元話語功能標(biāo)記、人際互動(dòng)功能標(biāo)記三個(gè)類別進(jìn)行了詳細(xì)探討。在分析這些話語標(biāo)記的分布位置、語用功能及形成機(jī)制的基礎(chǔ)上歸納了該方言話語標(biāo)記的功能系統(tǒng)。研究表明，鄂渝川西南官話話語標(biāo)記的內(nèi)部差異較小，主要表現(xiàn)為語詞選擇的細(xì)微差異；與普通話話語標(biāo)記的差異主要體現(xiàn)在語形和語用功能上。該方言地域色彩很強(qiáng)的話語標(biāo)記有“（你）硬是”“恁個(gè)”“真的是”“噶”“哈”等，這些話語標(biāo)記的形成是語法化、詞匯化、主觀化綜合作用的產(chǎn)物。

江佳慧 ·語言文字 ·18.8萬字

大手筆是怎樣煉成的：修訂升級(jí)版·磨礪篇
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大手筆是怎樣煉成的：修訂升級(jí)版·磨礪篇

磨礪篇超越公文寫作的具體技法范疇，側(cè)重于寫作之外的心性修煉和個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)公務(wù)寫作者個(gè)人成長和全面提升職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。作者以豐富的職場(chǎng)閱歷和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為抓手，解析文秘職務(wù)寫作者個(gè)人素養(yǎng)對(duì)文稿質(zhì)量提升的重要影響，用自己的成長經(jīng)歷，闡述從稚嫩新人成長為職業(yè)寫作大手筆的得失經(jīng)驗(yàn)，既有初入職時(shí)的困惑、懵懂與心酸，也有成長的快樂和成功的喜悅。

謝亦森 ·語言文字 ·19.1萬字

慶典賀詞全集
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慶典賀詞全集

不管是即興發(fā)言，還是出席講話，都是必須修煉的一項(xiàng)基本功，它直接反映了你的管理水平、思維能力、組織能力及語言表達(dá)等綜合素質(zhì)。

方道編著 ·語言文字 ·18.7萬字

最新章節(jié) 第8章 校園活動(dòng)慶典 2022-10-20 11:26:56
平仄律源流考辨
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平仄律源流考辨

本書主要從三個(gè)方面展開：一是考證古籍，借助《文鏡秘府論》等歷史文獻(xiàn)，勾勒“平仄律”萌芽、興盛、式微的歷程；二是通過聲學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，構(gòu)擬和還原平仄二元對(duì)立的語言基礎(chǔ)；三是縱橫比較，參考中國少數(shù)民族格律詩、越南漢詩以及漢語史中的相關(guān)材料，探索詩律嬗變與語言演變的關(guān)系。

劉昀 ·語言文字 ·10.5萬字

國際漢語初級(jí)階段語塊構(gòu)建研究
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國際漢語初級(jí)階段語塊構(gòu)建研究

本書為北京市社科基金資助項(xiàng)目。本書立足于對(duì)外漢語教學(xué)，借鑒語塊理論及相關(guān)研究成果，以初級(jí)階段教材中語塊選取為切入點(diǎn)，開展初級(jí)階段語塊構(gòu)建研究。主要工作和創(chuàng)新成果在于：在梳理、分析語塊理論基本觀點(diǎn)及相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語及漢語教學(xué)中語塊的界定、選取及分類問題進(jìn)行了討論，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度分析了初級(jí)階段語塊教學(xué)的必要性和可行性，從而論證了將語塊理論應(yīng)用于初級(jí)教學(xué)的理據(jù)。同時(shí)，運(yùn)用定性和定量相結(jié)合的實(shí)證研究方法，對(duì)初級(jí)階段語塊項(xiàng)目展開構(gòu)建研究，最終制定出對(duì)外漢語初級(jí)階段語塊項(xiàng)目表。

王文龍 ·語言文字 ·11萬字

現(xiàn)代漢語致歉言語行為研究
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現(xiàn)代漢語致歉言語行為研究

本書嘗試在致歉事件整體框架下解讀致歉言語行為的實(shí)現(xiàn)過程。致歉言語行為的結(jié)構(gòu)包括致歉主體、致歉意圖、致歉方式等因素。致歉主體是致歉言語行為的實(shí)施者和接受者，分別是致歉方和受歉方。致歉意圖是致歉言語行為的核心，是致歉言語行為的出發(fā)點(diǎn)和回歸點(diǎn)。致歉意圖必須在致歉事件框架內(nèi)實(shí)現(xiàn)，其實(shí)現(xiàn)的過程，也是致歉言語行為意義的建構(gòu)過程。致歉方式表現(xiàn)為語言形式和與其相伴隨的非語言形式。語言形式主要表現(xiàn)為標(biāo)識(shí)致歉意圖的語言形式、標(biāo)識(shí)致歉主體的語言形式以及標(biāo)識(shí)致歉度的語言形式。致歉言語行為實(shí)施中，將受到冒犯行為因素、致歉方對(duì)致歉言語行為的態(tài)度、交際主體個(gè)人因素及其差別、語境因素等的影響。陳述冒犯事實(shí)、解釋冒犯原因、表達(dá)歉疚情感、提出補(bǔ)償措施、保證改過自新、請(qǐng)求對(duì)方諒解是致歉言語行為的六種實(shí)施策略。

關(guān)英明 ·語言文字 ·11.1萬字

語用能力：外語教學(xué)的瓶頸（Pragmatic CompetenceThe Bottleneck of FL/EFL Teaching）
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語用能力：外語教學(xué)的瓶頸（Pragmatic CompetenceThe Bottleneck of FL/EFL Teaching）

論證第二語言教學(xué)和外語教學(xué)之間存在的語用能力習(xí)得的差異，以及語用能力習(xí)得與發(fā)展是當(dāng)前外語教學(xué)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)或瓶頸。2）闡述學(xué)術(shù)界對(duì)語言交際能力及其構(gòu)建成分的解釋所持有的各種看法或爭議的緣由是人們對(duì)語用能力構(gòu)建成分所做出的解釋差異。3）論述語言運(yùn)用研究需要認(rèn)知理論的解釋才能使其更趨完善。同樣，認(rèn)知科學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)理論的介入才可能構(gòu)建系統(tǒng)全面的語用能力成分體系。4）驗(yàn)證語用能力認(rèn)知構(gòu)建對(duì)我國外語教學(xué)研究所具有的理論指導(dǎo)意義及啟示。

彭慶華 ·語言文字 ·8.3萬字

國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目中文A文學(xué)專題研究論文寫作指導(dǎo)（繁體版）
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國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目中文A文學(xué)專題研究論文寫作指導(dǎo)（繁體版）

本書為寫作國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP）中文文學(xué)專題研究論文的學(xué)生編寫。權(quán)威依據(jù)——以國際文憑組織（IBO）專題研究論文大綱及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為指南，闡明專題研究論文寫作的要求和評(píng)分依據(jù)。詳細(xì)講解——解析寫作各環(huán)節(jié)的要點(diǎn)、難點(diǎn)，提供寫作方法技巧，幫助學(xué)生規(guī)劃寫作步驟，指導(dǎo)學(xué)生如何尋找和利用研究資源。實(shí)例點(diǎn)評(píng)——豐富的學(xué)生論文實(shí)例及點(diǎn)評(píng)，展示研究寫作的思路和模板。寫作演練——精心設(shè)計(jì)的思考練習(xí)題目，緊扣論文寫作各個(gè)步驟。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)手寫作。

董寧 ·語言文字 ·10.4萬字

現(xiàn)代漢語多義結(jié)構(gòu)的韻律特征
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現(xiàn)代漢語多義結(jié)構(gòu)的韻律特征

通過語感判斷和聽辨實(shí)驗(yàn)把有不同韻律表現(xiàn)的多義結(jié)構(gòu)篩選出來，探討和多義分化有關(guān)的聲學(xué)表現(xiàn)以及韻律規(guī)則對(duì)多義結(jié)構(gòu)的作用。在對(duì)多義結(jié)構(gòu)小類的考察中，把聲學(xué)參數(shù)分析和語義理解實(shí)驗(yàn)結(jié)合，把語音實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與語法、語義、語用分析結(jié)合。一方面探討消解多義的韻律機(jī)制，給可韻律特征分化的多義結(jié)構(gòu)以類化的特征；另一方面發(fā)掘語法、語義、語用等層面中一些具有普遍意義的規(guī)律特征，并對(duì)傳統(tǒng)語法研究中得出的觀點(diǎn)或結(jié)論進(jìn)行檢驗(yàn)或補(bǔ)充。

黃彩玉 ·語言文字 ·14.8萬字

納西族-摩梭人語言文化心理研究（中國心理學(xué)家文庫）
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納西族-摩梭人語言文化心理研究（中國心理學(xué)家文庫）

本書是張積家教授及其研究團(tuán)隊(duì)從心理學(xué)的角度，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，對(duì)納西族和摩梭人的語言文化心理進(jìn)行深入研究的成果。本書是研究成果的精選，涉及顏色認(rèn)知、空間認(rèn)知、親屬關(guān)系認(rèn)知、語言認(rèn)知、分類學(xué)關(guān)系意識(shí)等方面。本書是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法研究民族心理的力作。閱讀本書，不僅能夠增進(jìn)對(duì)納西族、摩梭人的語言文化心理的了解，更能夠領(lǐng)略采用實(shí)驗(yàn)法研究民族心理的魅力。對(duì)民族心理的研究者而言，本書提供了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行研究的成功范例。

張積家等 ·語言文字 ·25.2萬字

空間運(yùn)動(dòng)事件的表達(dá)：基于語言類型學(xué)和習(xí)得角度的研究(英文版)
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空間運(yùn)動(dòng)事件的表達(dá)：基于語言類型學(xué)和習(xí)得角度的研究(英文版)

《空間運(yùn)動(dòng)事件的表達(dá):基于語言類型學(xué)和習(xí)得角度的研究(英文版)》從語言類型學(xué)和一語習(xí)得兩個(gè)角度對(duì)于英漢語中成人及兒童如何表達(dá)自動(dòng)及使動(dòng)性運(yùn)動(dòng)事件進(jìn)行了大規(guī)模實(shí)證性研究，旨在回答兩個(gè)問題：第一，從空間語言類型學(xué)來看，漢語究竟屬于什么類型的語言；第二，在兒童習(xí)得本族語的過程中，什么因素起的作用相對(duì)更大，是普遍性的認(rèn)知特征還是語言獨(dú)特性因素。

紀(jì)瑛琳 ·語言文字 ·7.8萬字

中國社會(huì)語言學(xué)（2015年第1期 總第24期）
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中國社會(huì)語言學(xué)（2015年第1期 總第24期）

《中國社會(huì)語言學(xué)》是中國社會(huì)語言學(xué)會(huì)的會(huì)刊。本學(xué)會(huì)為非盈利民間學(xué)術(shù)團(tuán)體，其宗旨是通過各種方式，組織開展關(guān)于海內(nèi)外華人、中國各民族語言的社會(huì)語言學(xué)研究。學(xué)會(huì)每兩年組織一次中國社會(huì)語言學(xué)國際研討會(huì)，每年出版兩期會(huì)刊。本期的主題：語言生活與語言調(diào)查、話語分析、語言變異、香港語言文字使用。

《中國社會(huì)語言學(xué)》編委會(huì) ·語言文字 ·9.9萬字

語寫高手：實(shí)踐證明存在
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語寫高手：實(shí)踐證明存在

本書向你展示的是一種特別的生活方式——語寫。在本書中，16位語寫字?jǐn)?shù)千萬字以上的訓(xùn)練者，將向你真誠分享他們收獲的語寫心得、感悟與方法論。你將看到他們?nèi)绾芜M(jìn)行語寫訓(xùn)練，如何將語寫融入生活的方方面面，如何通過語寫創(chuàng)造生活，如何用語寫記錄已經(jīng)發(fā)生的"未來”，如何在語寫訓(xùn)練中找到內(nèi)在力量，向內(nèi)生長，向外綻放……如果你想要改變，卻不知道如何改變，來看看本書中語寫高手的故事，然后記錄你的共鳴與啟發(fā)，開啟你的語寫之路。

劍飛語寫社群 ·語言文字 ·13.2萬字

微演說：讓每句話直指人心（第2版）
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微演說：讓每句話直指人心（第2版）

微時(shí)代，微演說。身處商海，無論是面對(duì)下屬溝通工作，還是面對(duì)客戶路演成交，職場(chǎng)人士應(yīng)該能言簡意賅、重點(diǎn)突出地表達(dá)自己要說的話。本書幫助讀者在短時(shí)間內(nèi)掌握說服對(duì)方的工具與方法。從微演說理論到微演說技術(shù)（包括設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)）和盤托出，只要讀者用心研讀，相信你一定會(huì)快速贏得人心，獲取投資，甚至能迅速化解危機(jī)，收獲成功。

王風(fēng)范 ·語言文字 ·7.4萬字

錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！
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錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！

本系列為中美合作“漢語風(fēng)工程”，共分8級(jí)300詞到4500詞，每級(jí)10本。由國內(nèi)外有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師以及十余位中文職業(yè)作家共同創(chuàng)作。是至今為止第一套漢語分級(jí)讀物。特點(diǎn)是容易讀、有趣味、語言自然、實(shí)用。（1）符合海外青少年學(xué)生輕松閱讀的興趣要求，以偵探，社會(huì)風(fēng)情，情感戀愛、科學(xué)幻想、歷險(xiǎn)記，傳記，經(jīng)典改編等為基本類型；（2)基于輕松閱讀的性質(zhì)、分級(jí)讀物的教學(xué)法理念、以及讀者興趣不一的現(xiàn)實(shí)，每級(jí)讀物至少包含3類以上的話題。這樣可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。（3）作品以原創(chuàng)性的虛構(gòu)（小說、故事）為主，以非虛構(gòu)（傳記、紀(jì)實(shí)）為輔。本系列讀者對(duì)象為學(xué)過半年到四年中文的大學(xué)和高中生，以及以美國ACTFL水平等級(jí)初-中和準(zhǔn)高-高級(jí)的學(xué)生。出版前海外試用。先期推出10本。

劉月華 儲(chǔ)誠志 ·語言文字 ·1.4萬字

宋元話本語言研究
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宋元話本語言研究

本書研究領(lǐng)域主要是近代漢語、漢語史專類的語言研究，其中涉及的理論主要包括話本詞匯理論和話本語法的研究，詞匯理論方面主要包括新詞新義的研究、常用詞的演變研究、同義詞系統(tǒng)的研究、口語詞的研究；語法研究主要包括話本中新出現(xiàn)的語法現(xiàn)象，例如代詞、副詞系統(tǒng)等，還有被動(dòng)式、處置式和動(dòng)補(bǔ)式等語法特例分析等。

周文 ·語言文字 ·20.3萬字

形式對(duì)意義的模仿：語言文學(xué)中的象似性現(xiàn)象
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形式對(duì)意義的模仿：語言文學(xué)中的象似性現(xiàn)象

以費(fèi)舍爾和皮爾士等為代表的語言學(xué)家認(rèn)為語言和所指代的事物之間存在象似性,體現(xiàn)在語言的發(fā)音、詞的表意、句法的結(jié)構(gòu)和順序、以及文學(xué)文本中。該書對(duì)這些語言學(xué)家這方面的研究和他們關(guān)于符號(hào)和符號(hào)的象似性的論述等進(jìn)行梳理和介紹,并且通過舉例子的方法對(duì)英漢字形、字義中的象似性做了對(duì)比分析。最后還通過分析文本《李爾王》、《長生殿》和《詠水仙》,以實(shí)例表明了象似性在文學(xué)文本中的體現(xiàn)。

侯斌 馮曉花 楊智慧 ·語言文字 ·16.4萬字

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