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本書是雅思考官丹·伯恩斯十余年評分經驗的精華。作為考官，他非常了解中國考生的應試特點，針對每一個評分環節能給出十分中肯的建議和提高分數的技巧。文中所選的全部案例分析素材均取自真實的考生作答內容，非常具有針對性和代表性，并配有考官親自作答的滿分作文與之比對，可以讓考生一目了然丟分的原因。原汁原味的地道英文既可做閱讀素材，也是寫作的模板。北京市版權局著作權合同登記圖字：０１２０１８７８１６

·11.6萬字

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新編應用文寫作教程

本書涵蓋了當今社會常用的應用文寫作文種，范圍廣泛，信息量大，并充分考慮了當前應用文寫作教與學的實際，盡量將相同類型的文種安排在一起，對種類應用文的概念、特點、作用、結構、寫法和要求作了具體闡述，知識、范例和訓練模塊相對集中，從而便于應用文寫作課程的課堂教學。書中還附有典型例文及簡要提示，作業設置精巧。

·20.2萬字

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英語歌曲中那些永恒的旋律

聽唱英文歌曲是一種融語言學習與娛樂為一體的英語學習方式。它既可以調動英語學習者的學習興趣，同時也可增強他們的語感，在潛移默化中掌握大量詞匯，提高口語和聽力水平。從英語學習與跨文化交際的角度來看，我們不僅要欣賞音樂，還要了解音樂背后的故事，注重音樂本身傳遞的信息。

·15.6萬字

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會展英語聽說教程

本書以全新的視角實踐了“會展與英語一體化、理論與實踐一體化”的教學理念，充分體現了高職高專會展英語“以實踐為核心、以英語為主線、以會展為背景”的教學模式，重點培養學生的英語聽說交際能力。本書包括會議和展覽兩大部分，每部分由8個單元組成，共計16個單元。內容包括：會議準備、會議選址、會議預訂、會議接待與登記、會議室布置及會議設施、開幕式和閉幕式、會議餐飲服務、會后觀光、展會特性確認、貿易展、展會策劃、展會營銷推廣、展會邀請、展品介紹、展品物流運輸、展會風險管理，涵蓋了會展服務與管理的主要內容。每個單元內容包括：背景知識、熱身活動、示范對話、實用句型、實踐實訓項目等。

·8.4萬字

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中華通韻成語典故對句并注

《中華通韻》是中華詩詞學會組織研制的國家語委語言文字規范，是新中國語言體系中的新韻書。該書由國家語委語言文字規范標準審定委員會于2019年3月審定通過。2019年11月1日，國家語委語言文字規范《中華通韻》正式實施。本書按照《中華通韻》韻部押韻，遴選成語典故編成對句，并逐句詳細注釋。全書仿照古人的《聲律啟蒙》《笠翁對韻》《幼學瓊林》等訓練兒童應對和掌握聲韻格律的啟蒙讀物，有二子對、三字對、四字對、五子對、六字對和七字對，兩句字數相等，力求詞性對偶，格式不拘平仄，修辭不追藻飾，聲調和諧押韻，韻腳不拘四聲。本書對提高寫詩填詞會有所幫助。

·10.3萬字

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東言西語（新版）：在語言中重新發現中國

日常語言影響著個體的思維方式，方言維系了民族的歷史記憶，政治語言決定了國家的現實意識。《東言西語》是一部打破個人思維模式，追尋民族失落歷史，探求家國意識邏輯的挑戰讀者智識邊界之書。鄭子寧以共時的現代漢語方言為經，橫觀漢語方言與民族文化傳承的現實全景，發散式闡明了凝聚于其中的文化偏見；以歷時的古代漢語嬗變為緯，縱覽中國語言與傳統的歷史面貌，系統性揭示了遮蔽于其下的文化記憶。由此，鄭子寧用以一種深入淺出的方式，化門檻與難度極高、向來被目為“絕學”的方言學與歷史語言學為近50個精彩絕倫的故事，把漢語普通話、拼音、方言、古漢語、姓名、稱謂、外語習得等幾乎所有語言與文化的核心問題融會貫通，用具有內在統一性的連貫邏輯，為我們在語言中找到了一個全新的中國。

·16.6萬字

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調研報告寫作全能一本通

調研報告是調查研究工作的成果體現，也是科學決策的有效載體。本書將寫作理論與調研實務相結合，引入“全生命周期”理念，通過通俗、精練的語言和生動、豐富的案例來講述調研報告寫作的全過程，并對構思醞釀、謀篇布局、寫作成稿每一個階段的要領、注意事項及涉及的方法論逐一介紹，全景呈現。本書每一章節的內容互為支撐，又自成體系，具有較強的指導性、實用性和方法論價值，是一本讀起來不累、用起來可行的工具書。本書適合各級黨政機關領導干部、企事業單位決策管理者、高校及科研機構研究人員、調查研究一線工作人員，以及對調查研究領域感興趣的社會各界人士閱讀。

·8.5萬字

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國際中文教育十三講

《國際中文教育十三講》從趙金銘教授近10年發表的論文中精選出13篇，經適當改造，以講義性質的專著呈現。內容涉及國際中文教育學科發展、學科理論、教學理論、教學模式、教學方法、語言要素教學以及區域教學、跨文化交際等方方面面。全書共十三講，目錄如下：從對外漢語教學到漢語國際教育；國際漢語教育的本旨是漢語教學；國際中文教育資源體系構建；漢語作為第二語言教學的教學基本單位；何為國際漢語教育“國際化”“本土化”；附麗于特定語言的語言教學法；“先語后文”辯證；音節與漢字、詞匯的配置和選擇及對教學之啟示；現代漢語詞中字義的析出與教學；漢語動結式二字詞組及其教學處理；漢語作為第二語言教學語法；語言類型視角的區域漢語教學；國際漢語教育中的跨文化思考。本書既可作為語言學與應用語言學普通著作，亦可作為專著型教材供國際中文教育專業研究生使用。本書的選編和出版，實為對趙金銘教授國際中文教育學術思想的一次梳理和整編，為全球廣大的國際中文教育從業者和漢語國際教育專業的學人提供了十三堂“名師之師”的啟蒙大課。

·14.4萬字

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公文寫作規范與例文解析

本教材是北京市精品教材。以國際化的視野，充分考慮了當代政務、商務管理活動的發展情況，以及基于計算機網絡的辦公自動化、無紙化環境下的電子商務與電子政務活動的特點，內容涵蓋文件寫作的新特點和新要求，使教材內容凸現時代特色和學科前言的最新學術研究成果。認真細致地選擇了具有代表性的典型例文和文件寫作活動典型案例，并對其進行立體化的全面剖析點評，展現其優缺點，以便學生理解和課后深入自主學習。教材針對每一章節精心設計實訓項目，通過文件寫作活動現實中的情景再現以及典型案例設計來有針對性地訓練學生，以有效提高學生公務文件寫作的素養和分析問題、解決問題的實際能力。該書聯合中國人民大學等院校共同編寫，不僅可作為高校教材，而且可作為公務人員培訓教材使用，具有較大的市場空間。

·39.9萬字

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實用公文寫作一本通

《實用公文寫作一本通》在編寫過程中，以現行黨和國家的公文法規的規定作為依據，積極體現當前公文學研究的新成果，具有較高的指導價值和現實效用。本書沒有一開篇就介紹各類具體公文的寫作與格式要求，而是用比較多的文字講述了公文的含義、作用以及特點、類型、表達方式等方面的問題。閱讀了這些文字，學習了這些內容以后，可以理清思路，更新觀念，夯實公文寫作的基礎。具備了較高的專業素質之后，再進一步掌握公文寫作的基本技巧與起草格式，寫出高質量的公文便是水到渠成的事情了。

·14萬字

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中國語言文學研究（2016年春之卷/總第19卷）

《中國語言文學研究》系河北師范大學文學院主辦的學術集刊，為半年刊。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵開放創新。書中設有語言學、古代文學、現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學、文獻學、學術名家等欄目，發表漢語言文學各專業的相關文章，具有較高的學術價值。

·29.8萬字

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鄭玄《周易》著作九種匯校

鄭玄（127年－200年），字康成。北海郡高密縣（今山東省高密市）人。東漢末年儒家學者、經學大師。鄭玄曾入太學攻《京氏易》、《公羊春秋》及《三統歷》、《九章算術》，又從張恭祖學《古文尚書》、《周禮》和《左傳》等，最后從馬融學古文經。游學歸里之后，復客耕東萊，聚徒授課，弟子達數千人，家貧好學，終為大儒。黨錮之禍起，遭禁錮，杜門注疏，潛心著述。晚年守節不仕，卻遭逼迫從軍，最終病逝于元城，年七十四。鄭玄治學以古文經學為主，兼采今文經學。他遍注儒家經典，以畢生精力整理古代文化遺產，使經學進入了一個“小統一時代”。著有《天文七政論》、《中侯》等書，共百萬余言，世稱“鄭學”，為漢代經學的集大成者。唐貞觀年間，列鄭玄于二十二“先師”之列，配享孔廟。宋代時被追封為高密伯。鄭玄易類輯佚書11種：《周易注》《易解附錄》《易乾坤鑿度》《周易干鑿度》《易緯通卦驗》《易緯坤靈圖》《易緯稽覽圖》《易緯是類謀》《易緯辨終備》《易緯干元序制記》《洛書鄭注》）；輯佚者有王應麟、胡震亨、姚士麟、惠棟、孔廣林、趙再翰、黃奭、王仁俊等8家，涉及叢書20種。

·24.5萬字

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中華典故

典故有很多種，具體地說，包括歷史記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、宗教故事或人物、寓言逸聞、成語故事以及流傳下來的古書成句等。大到治國安邦，小到處事為人，中華五千年的歷史文化，在一個個簡短的典故中得到了充分體現。“鴻門宴”讓我們了解到楚漢爭霸時的一段歷史；“呂蒙正趕齋”讓我們品味到了世態的炎涼；“臥榻之側，豈容他人鼾睡”讓我們知道了李后主被殺的真正原因；“苛政猛于虎”揭露了反動統治者暴政的可怕；“牛角掛書”堪稱歷代讀書人的榜樣……夢華主編的《中華典故》精選了近600則典故，分為言志、情感、形貌、經濟、世態、閑趣、言語、勤政、國家、司法、品行、學問、謀略、景物、時令、人倫、哲理、功業、技藝、軍事、境遇、罪戾、交往、失策等篇。編者不僅對典故進行了解釋，還點明了它的出處，并將每一個典故背后的人物和故事娓娓道來。閱讀典故最原始的故事，了解它們的來龍去脈，不僅可以培養、提高閱讀能力，更有助于加深對歷史知識的理解，增強學習的趣味。

·37.2萬字

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英語·休閑娛樂

《英語》系列教材重在培養學生實際使用英語進行交際的能力，同時培養學生較強的閱讀能力，并兼顧寫作、翻譯等各項能力的發展，使學生具備以英語為工具，捕捉和獲取所需信息的能力，為學習各種專業英語打下堅實基礎。

·2.3萬字

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漢語詞匯講稿漢語拼音字母學習法（周祖謨文集·第九卷）

本卷收錄周祖謨先生專著兩種：《漢語詞匯講稿》和《漢語拼音字母學習法》。《漢語詞匯講稿》原名《漢語詞匯講話》，20世紀50年代，周祖謨先生為北京大學中文系學生開設漢語詞匯學課程，本書即由當時講義整理而成。人民教育出版社1959年出版，2004年天津古籍出版社《名師講義：周祖謨文字音韻訓詁講義》收錄，系根據周先生晚年修訂本排印。《漢語拼音字母學習法》主要講解漢語拼音字母的發音和學習、運用拼音的方法。人民教育出版社1958年出版，1994年語文出版社出版修訂本。兩書都是深入淺出的入門讀物。本次我們將其重新排印和編校，合并作為《周祖謨文集》（第九卷）出版。《漢語詞匯講稿》以天津古籍出版社本為底本；《漢語拼音字母學習法》以語文出版社本為底本。訂正了原書由錄排造成的訛誤，編制了《主要術語、人名、論著索引》。

·11.5萬字

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公文寫作中最常見的100個錯誤

當下的公文寫作教材同質化較為嚴重，本書可謂別具一格，具有較大創新性。本書以問題為導向，通過對100個錯誤的分析，給讀者講解公文寫作中最常見的，也是最應該注意的問題。這些案例長短不一，但都是實際寫作中真實出現過且頻次很高的錯誤，對于廣大公文寫作者具有很好的借鑒和警醒作用。在框架上，本書從公文管理、公文辦理、行文規則、公文格式、公文文種、公文標題、公文正文、公文語言風格、政務信息寫作、講話稿寫作等十個方面，分為十章，每章十個錯誤，共挑出100個最常見的錯誤，集合成一本公文寫作的“錯題本”，供大家反思參考。在體例上，本書每章前有導引，對本章內容作簡要介紹。每篇以案例引出錯誤，而后對案例進行透徹的問題分析，指出正確的寫法，正反對照。有些篇目最后還有“相關鏈接”，是問題的延伸與拓展。本書既可作為公文寫作的培訓用書，也可作為公文寫作者的常用工具書。

·8萬字

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新著漢語文法

作者集多年教授古代漢語文法之經驗，吸收黎錦熙、史存直以及王力等老一輩教學語法學家的研究成果，建構了一套完整的文言語法體系。全書分十二章，從詞類、詞組、單句、復句、句組的歸類講解，到詞語省略、古文標點、舊體詩詞句法的材料分析，既重視學科體系的理論建構，又關注文獻語言的科學解讀。體系清晰，簡明扼要，舉例典型，闡釋力避矛盾，是一部可以直接用于教學的語法著作。

·17.4萬字

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修辭助讀（增訂版）

甚么是“修辭”？比喻？排比？對偶？就這樣嗎？修辭不是你想的那么狹窄！它還包括語音、文字、詞語、語法、標點、圖示等。編者是富教學經驗的修辭學家，精選中學中文課本范例，詳細剖析，向你娓娓道來修辭的大用大美，教你說得生動，寫得精彩，打動人心！本書絕對能讓一眾學子克服學習難點，善用修辭，說話、作文更上層樓。

·4.9萬字

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即學即用社科論文寫作技巧與發表指引

全書從選題策略、寫作準備、篇頭寫作、框架設計、行文組織、篇尾寫作、投稿發表和認知錦囊等八個模塊，對社科學術論文的寫作與發表問題進行拆解分析，洞察底層邏輯，提供解決方案。這本書里沒有論文寫作與發表的所謂捷徑，卻可以輕松上手、即學即用。

·10.5萬字

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我帶孩子學英語：英語小達人訓練手冊

本書作者是個非常普通的孩子爸爸，但他從孩子5歲開始，利用豐富的互聯網英語資源，借助先進的英語學習軟件，按照科學的訓練方法，加上日復一日的堅持，在12歲語言關鍵期內，將孩子的英語能力提升到接近母語的水平。本書從家長的思想準備和角色定位入手，隨后從聽說能力培養、詞匯和閱讀、拼寫、語法和寫作行文，最后對各階段孩子適合的英語考試做了詳細闡述，將Diego在每個階段的案例和具體做法融入其中。作者走出了一條啞巴英語爸爸當教練員帶領孩子學英語的成功道路，本書內容非常接地氣，有很強的可復制性和實操性,適合所有關注孩子英語學習的家長朋友們。

·27.1萬字

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