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在以往研究的基礎上,本書利用“中國少數民族語言語音聲學參數統一平臺”,用聲學語言學和統計學的理論和方法,對鄂溫克語元音、輔音等音段特征和詞重音等超音段特征進行了較全面、系統的定量和定性分析。描寫每一個音段的實際音值及其在聲學空間中的分布格局和分布特點以及在語流中的存在模式和音系特點,探討語音四要素與蒙古語詞重音性質之間的關系問題,闡述了語音聲學參數與音段和超音段特征之間的相關性和語言學意義。
呼和 烏日格喜樂圖 ·語言文字 ·11.4萬字
在本書中,你可以學到準備演講和發表演講的一些基本要素,還可以學習如何搜集和組織演講所需的信息;如何在演講開始5分鐘內吸引住聽眾;如何在演講中加入一些實例、趣聞軼事、數據以及如何做類比,以令你的演講更有意義;如何勸說聽眾接受你的觀點;如何利用身體語言深化演講效果。你還將學到,何時以及如何利用幽默的力量;該怎樣結束演講,并確保聽眾能記住你所闡明的觀點并行動起來。
卡耐基 ·語言文字 ·16.6萬字
本書的研究對象為一種重要但長期被修辭學、語用學等學科忽視的修辭現象——急收話語(即因各種原因把傳遞負面或難堪等信息的話收住,讓聽話人自己去推理的話語現象)。研究視角為語用學與修辭學的界面研究——語用修辭學。就研究對象而言,本書首次較為全面、深刻地描述和闡釋了急收話語這一辭格。就理論建構而言,首次明確了語用修辭學的學科定位、研究對象、目標、方法、分析框架等,具有較高的理論價值。與同類圖書相比,本書視角新穎、方法可靠、論證嚴密。研究結果在理論上完善了語用修辭學,拓展了語用修與修辭學的研究范圍。實踐上對于日常交際、語言教學、尤其是對外漢語教學有所啟示。讀者對象為對語用學、修辭學感興趣的本科生、研究生、專業教師、研究人員等。
蔣慶勝 ·語言文字 ·14.6萬字
目前世界上越來越多的語言正加速走向瀕危。為研究語言保護的一般規律,本研究剖析了希伯來語、澳大利亞Kaurna語、臺灣客家話、天祝藏語文等四個中外語言保護個案,探討語言發展、語言瀕危以及語言保護的相關理論。研究發現,中外語言保護和語言復興的手段并不相同,最終結果也有很大差異。通過比較這些個案,本研究認為,語言保護至少應包括保護語言活力與保護語言認同兩方面,甚至后者比前者更為重要。另外,語言保護并非在實踐中推行“語言純語主義”、也不是維護“語言純潔性”;語言保護不能排斥語言的發展與變化。本研究認為,語言保護的理想方式是不排斥語言的“無意識的變化”,同時大力培養語言使用者的語言認同。
姚春林 ·語言文字 ·15.7萬字
網絡表演是指以現場進行的文藝表演活動等為主要內容,通過互聯網、移動通訊網、移動互聯網等信息網絡,實時傳播或者以音視頻形式上載傳播而形成的互聯網文化產品。本書將引導網絡表演探索健康、向上的傳播內容,發展弘揚社會主義核心價值觀的優秀網絡表演,從而促進我國網絡文藝繁榮發展。
范周 ·語言文字 ·12.4萬字
本書為“2019年度云南省哲學社會科學學術著作出版資助”項目。祁陽縣位于湖南永州市,祁陽方言屬湘方言永全片東祁小片。祁陽方言是老湘語重要代表,保存了較為系統古全濁聲母。本書在田野調查基礎上,重點分析了祁陽方言全濁聲母清化、元音擦化、古來母字塞化、語音層次等音韻結構變遷規律,豐富了方言語音演化理論探討。此外,方音音值探討結論對“推普”工作也具有指導意義。
王仲黎 ·語言文字 ·12.1萬字
本套教材共四冊,是面向高中英語水平以上的學生而編寫的強化閱讀教程。本套書的詞匯量起點為最基礎的3000個單詞,通過計算機程序篩選,以英國國家語料庫最常用詞匯列表的前11部分為基準,每冊書增加2000個新詞,四冊書的詞匯覆蓋量達到11000。每冊各包含十個單元,每單元由Focuson、TextA和TextB三部分組成。本書幫助學生掌握第3000~5000的兩千詞匯量;Focuson板塊主要聚焦構詞法,加深學生對構詞法規律的認知。
王東升 ·語言文字 ·14.2萬字
漢語語音史分為上古音、中古音和近代音三大時段,分別以《詩經》韻部系統、《切韻》音系和《中原音韻》音系為標識,與之相應,漢文學史上有《詩經》,唐詩和元曲。本書研究了所有存世元曲的用韻,聯引為十九部,分部進行討論,并與《中原音韻》詳細比較,書后列舉出韻譜。從元曲的用韻來看,《中原音韻》的語音基礎當為通語。
李蕊 ·語言文字 ·12.6萬字
本書內容涵蓋論文選題、論文寫作、投稿技巧、期刊審稿等,適用于人文社會科學高校教師、碩博研究生和優秀本科生。本書可以幫助讀者樹立科學的論文寫作與發表觀念,通過提倡“期刊倒逼寫作”“寫作倒逼研究”等過程性寫作技術,幫助人文社科領域各學科的研習者學習如何更高效地進行學術論文寫作與發表,從而避開之前許多學者走過的彎路,掌握學術論文寫作與發表的規范和技能,最終實現“精確投稿”的目標。
周傳虎編著 ·語言文字 ·13.5萬字
《漢語風》(ChineseBreeze)是第一套大型中文分級系列讀物,共8級60余冊.本冊是500詞級第6冊,主要講述一個收廢品的小男孩意外地收了一幅舊畫,幾位老先生鑒定為石濤真跡,但是小男孩執意要把古畫還給賣廢品的人,經歷了一系列的磨難和曲折,古畫終于回到了主人的懷抱。
劉月華 儲誠志 ·語言文字 ·1.5萬字
漢語和日語中存在著大量字形相同、但語義、詞性不盡相同的詞匯,簡稱為“中日同形詞”(如:“緊張”和「緊張」、“犧牲”和「犠牲」等),這些詞對于中國的日語學習者來講是容易產生誤用的。目前中日兩國關于中日同形詞的誤用研究雖然為數眾多,但其焦點均只鎖定語義和詞性其中的一方的誤用,從未有人研究過語義和詞性的雙重誤用。本專著聚焦對中國的日語學習者來講語義和詞性均易產生誤用(即雙重誤用)的中日同形詞(例如:「資源はとても緊張です」(資源很緊張)、「父はとても勤労な人です」(父親是個很勤勞的人)中的中日同形詞「緊張」、「勤労」即屬于語義和詞性的雙重誤用),通過嚴謹的文獻調查抽取出這類詞,從對比語言學的角度對其異同點進行中日對照。而后,針對中國的日語學習者進行誤用調查,分析誤用類型和傾向,并從應用語言學的角度提出解決對策。
王燦娟 ·語言文字 ·6.5萬字
本書從語言生態的五個方面展開研究:基于生態的語言接觸、融合和演化研究;語言社會使用情況的量化研究;語言生態資源數據庫研究及建設;不同國家和地區民族語言認同研究;地區性語言人才培養、文化交流、經貿活動和地區安全的語言保障研究。
邵宜主編 ·語言文字 ·11.4萬字
《用寫作重建自我》是一本心理自助書。讀者按照書中介紹的方法進行寫作治療練習,可以進行深度的自我探索、自我發現和自我療愈,并寫出詩歌、散文、家族回憶錄等個人原創作品。本書提供了一條通過寫作重建自我,并與父母及家族達成和解的道路。在寫作的過程中,我們把思想變成文字,把愛恨情仇變成文字,把我們的、父母的以及祖父母的故事、人生經歷和情感創傷變成文字,通過寫作賦形自我生命的源流,明白“我從哪里來”“父母為什么會那樣做”“父母為什么如此對我”等困惑,讓心靈獲得安寧,發現自我生命的意義,接納當下的生活,重建一個真正的自我。
黃鑫 ·語言文字 ·19.5萬字
本書是根據《黨政機關公文處理工作條例》《黨政機關公文格式》編寫的,結合作者15年的公文寫作經驗,針對公文寫作入門、格式要點和步驟、用語規范、寫作邏輯,以及搭建寫作素材庫和主要公文的寫作技巧等,為讀者詳細講解各類公文的寫作模板,幫助讀者解決公文寫作中的痛點和難點。本書內容全面新穎、講解細致、實操性強,不僅能幫助讀者厘清寫作思路、夯實公文寫作的基礎,還能幫助讀者進一步掌握公文寫作的技巧,寫出高質量的公文。本書可作為各級黨政機關、社會團體和事業單位的工作人員,以及企業行政人員和文秘人員的參考用書。
陳洪山 ·語言文字 ·11萬字
王鼎鈞山東省蘭陵人,1925年出生于一個傳統的耕讀之家;1949年到臺灣,服務于(臺灣)中國廣播公司、(臺灣)中國電視公司,還曾擔任過多家報社副刊主編;1979年應聘至美國的大學主編雙語教材,之后定居紐約至今。王鼎鈞的創作生涯長達半個多世紀,著作近四十種。從六十年代早期的作品到1975年《開放的人生》,再到八十年代初期《作文七巧》,其“人生四書”“作文四書”等作品在臺灣銷行極廣,至今不衰。
王鼎鈞 ·語言文字 ·7.9萬字
本書匯聚了來自北京大學、清華大學和中國科學院大學的三位學者過去十年的學術論文寫作編輯和教學經驗,從作者、編輯和審稿人的不同視角出發,囊括英文學術寫作的理論、方法、案例和工具,從寫作思維到行文邏輯,從用詞用語到寫作風格,從常見誤區到破解之法,從寫作模板到技術工具,從失敗經驗到成功秘籍,試圖為英文學術寫作的新手和熟手都提供適合自己的腳手架,可以作為一線科研人員常讀常新的手邊教材和實用手冊。相較于其他寫作教程,本書側重實戰,針對中國作者常見的問題展開論述,提供在實踐中得到檢驗的有效策略和方法。更重要的是,希望借助本書,真正推動中國優秀科研成果更好地走向世界、影響世界,講好中國的學術故事。
范逸洲 (德)童士敦 毛君 ·語言文字 ·17.3萬字
要想寫出精美的公文,不僅要講究寫作技法的高超,而且要注重格式的規范。一份公文,在內容寫法上無可挑剔,但在行文格式上不規范,也會影響公文的專業性及其效用?!镀笫聵I單位公文寫作講稿撰寫活動策劃第2版》精心挑選了公務工作中基層接觸機會多、使用率高的文種,從公文寫作、講稿撰寫、活動策劃三個維度,全面系統地講述了公文的定義和作用、公文種類、公文格式、行文規則、講稿的特征與類型、撰寫技巧,以及活動策劃的準備工作、實施技巧等,并提供了大量經典范例,希望幫助讀者真正做到文以致用,快速、有效地提高公文寫作水平。這是一本指導性與實用性很強的工具書,適合企事業單位工作人員,尤其是辦公室文秘、行政人員等閱讀和使用,也可供高校相關專業的師生參考。
王益峰 ·語言文字 ·15萬字
本系列是一套圖文并茂的故事書,用作者用最簡單的語言描述了一個個生動有趣的故事。故事與學生的生活和在學校學到的話題密切相關。每個故事后配有生詞表和練習。所配插圖畫面精美,生動有趣。每冊書為24開,不超過28頁,適合15歲以下學習漢語的孩子閱讀。
(新西蘭)Victor Siye Bao 曾凡靜 ·語言文字 ·0字
本書作者在深入西北回族聚居地進行調查研究的基礎上,歸納、分類、整理出回族話中富有民族特征的語料,從語音、詞匯、語用等角度對這些語料進行了分析和解讀,并對回族諺語和歇后語、回族姓和名、回族地名和親屬稱謂等語言現象進行了歸納分析,為進一步研究回族文化搭建起一個平臺。本書有助于讀者了解回族語言的特征和回族社會人文狀況、回族的語言習俗,并為民族工作提供相關資料,也可作為對外交流的資料。
李生信 ·語言文字 ·15.6萬字
本書在現代漢語史的框架下,按作者對當代漢語發展線索及研究內容的劃分,分為普通話和港臺地區“國語”兩部分,從詞法和句法兩個方面,選擇若干最能代表當代漢語語法及其發展的現象進行了專題研究。在共時的深入描寫中結合了歷時的專題考察,在全面的定性分析中結合了細致的定量分析。書中既致力于問題的解決,同時也注重理論及方法的探討;既著眼于微觀層次的語法現象,同時也關注宏觀層面的整體研究及其可持續發展。本書總體而言是相關研究中深入而有特點的一部,堪稱當代漢語語法研究的總結、提高之作。
刁晏斌 ·語言文字 ·19.3萬字
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