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基于認知形態(tài)學的漢語類詞綴構詞研究
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基于認知形態(tài)學的漢語類詞綴構詞研究

本書借助認知形態(tài)學研究了漢語類詞綴的構詞規(guī)律，證明了認知形態(tài)學和漢語構詞研究的適配性，為后續(xù)漢語構詞研究提供新思路和新范式；加強了近義類詞綴的構詞差異對比，從語義和認知角度豐富了漢語詞匯比較研究；挖掘了漢語類詞綴構詞規(guī)律的深層動因，提高了構詞研究的闡釋力和解釋性。

張未然 ·語言文字 ·19.2萬字

有一種成長，在“匯師”：上海市徐匯區(qū)匯師小學教師專業(yè)發(fā)展實踐新探
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有一種成長，在“匯師”：上海市徐匯區(qū)匯師小學教師專業(yè)發(fā)展實踐新探

上海市徐匯區(qū)匯師小學是上海小學教育的一面旗幟，是上海市教師專業(yè)成長示范校。本書是匯師小學教師專業(yè)發(fā)展實踐探索成果，主要分四部分，分別為教師專業(yè)成長的“心知”、教師專業(yè)發(fā)展的合力（即校長的宏觀謀力、教研組的中觀鼎力和教師的微觀發(fā)力）、教師專業(yè)發(fā)展的路徑、教師專業(yè)發(fā)展的成效。書中不僅介紹了匯師小學如何將教師專業(yè)發(fā)展作為一個系統工程來抓，而且還有大量的教師認知、體會、感悟小文和實踐案例，對中小學教師、教育管理者、教師教育研究者具有很高的參考價值。

宓瑩主編 ·教育 ·12萬字

暨南文庫·新聞傳播學·新媒體技術標準的形成與擴散
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暨南文庫·新聞傳播學·新媒體技術標準的形成與擴散

中國新媒體技術標準發(fā)展存在若干問題。本書對CMMB、TD-SCDMA、HTML5等新媒體技術標準的案例進行分析，通過深度訪談，探尋對新媒體技術標準產生影響的因素及其影響過程，并討論如何合理有效促進新媒體技術標準形成與擴散的策略與建議。本書對規(guī)管部門和創(chuàng)新機構、規(guī)管系統、行動者、運營商等方面的參與者提出了建議，對中國新媒體技術標準的優(yōu)化與持續(xù)性發(fā)展具有良好的啟示意義。

劉倩 ·新聞傳播 ·14.2萬字

中國社會工作研究（第15輯）
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中國社會工作研究（第15輯）

本輯共收入九篇文章。《久違的實踐研究：創(chuàng)造社會工作學的路向》是介紹社會工作實踐研究的專文，對國際社會工作研究領域的一個新趨勢（實踐研究）進行了系統介紹；《國際社會工作實踐研究會議系列宣言》則可以看作對上文的補充和背景說明。討論“助人自助”和“發(fā)展性社會工作”的理論文章比較系統和深入；關于社會工作本土實踐的文章，是對在新領域進行的專業(yè)實踐探索和嘗試的經驗總結；介紹國際社會工作（社會政策、專業(yè)督導）的文章也是有啟發(fā)性的。

王思斌主編 ·社會學 ·16.5萬字

教育腦科學：提升教學與學習效果的實踐指南
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教育腦科學：提升教學與學習效果的實踐指南

老師是改變大腦的人，而大腦是學習的器官。顯然，老師對大腦的理解對于他們是否準備好教學工作至關重要。因此，基于腦科學的教育者是那些有意識地將心理學、腦科學和教育學領域的研究應用到教學設計中，并與每個學生共同合作的老師。在教育腦科學領域，有句話常被提及：“關于大腦如何學習，我們在過去十年中所了解的比在過去一百年中要多得多?！比绱丝磥?，所有老師難道不都應該是基于腦科學的教育者嗎？

(英)格倫·惠特曼等 ·教育 ·11.3萬字

潘光旦: 守住靈魂的底線
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潘光旦: 守住靈魂的底線

《潘光旦：守住靈魂的底線》收錄了潘光旦關于讀書、教育、人文和社會思想等方面的散文和游記，闡述潘光旦學術理念和學術成果的同時，體現他的科學理性與人文情懷，為讀者提供更鮮活靈動的潘光旦形象。精辟深邃卻讀之輕松的散文，獨到的視角、睿智的文筆，字里行間閃爍著思想的光芒。潘光旦的治學思路、教育理念和社會學研究策略在半個世紀后的今天仍然具有魅力，讓人不忍釋卷。《潘光旦：守住靈魂的底線》既可供專業(yè)學術研究，也可供大眾讀者閱讀，提高知識素養(yǎng)，擴大文化視野。

潘光旦 ·作品集 ·15.1萬字

北京市民家庭生活研究（1949～1966）
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北京市民家庭生活研究（1949～1966）

本書從北京市民的戶籍人口、家庭收入、婦女就業(yè)、居住與出行、家庭關系、家庭娛樂等方面關注新中國十七年（1949～1966）北京市民社會生活方式，著重梳理并凸顯其中的演變軌跡，再現在新思想、新精神的指導和影響下北京市民的生活狀況。從本書中我們既可以看出政治、文化與家庭的關聯與互動，也可了解政治變遷與社會生活的內在聯系，這對于研究及解決當今家庭倫理問題具有一定的借鑒價值。

姜虹 ·社會學 ·18.8萬字

“雙一流”建設背景下高等教育國際化理論與實踐研究
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“雙一流”建設背景下高等教育國際化理論與實踐研究

全面加快世界一流大學與一流學科建設是新時期我國高等教育的歷史使命，在全球化背景下，高等教育國際化是“雙一流”建設的重要改革內容與戰(zhàn)略選擇。《“雙一流”建設背景下高等教育國際化理論與實踐研究》一書梳理了“雙一流”建設背景下國內外重點高校、普通高校以及私立高校國際化發(fā)展的典型案例，重點構建了“雙一流”建設背景下高等教育國際化評估指標體系，提出了“雙一流”建設背景下重慶高等教育國際化的對策建議。本書可供各高校學科建設相關負責人參考。

羅志高等 ·教育 ·9.7萬字

體驗式主題教育課：培育和踐行社會主義核心價值觀（小學版）
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體驗式主題教育課：培育和踐行社會主義核心價值觀（小學版）

學生的成長，需要知識，需要能力，但最重要的是精神成長，其核心是科學價值引領和正確價值的培育。當今世界，各種信息鋪天蓋地，各種思潮交互碰撞，而青少年時期既是思想活躍的階段，渴望獲得各種新知識，同時也是思想不成熟的階段，缺少鑒別判斷和選擇能力，面對紛繁復雜的大千世很容易產生價值迷茫，這是教育工作者必須高度重視的大問題。

卓月琴 ·教育 ·11.7萬字

我們的大學：大學生文化素質發(fā)展日志年編（2022）
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我們的大學：大學生文化素質發(fā)展日志年編（2022）

本書為廣州大學2022年度，在大學生素質教育理念指導下所進行的大學生素質教育教學、實踐育人、環(huán)境育人的活動日志匯編，為本系列第11本。日志記錄了廣州大學學生在學校教育理念下，在公共藝術教育、思政建設、經典閱讀、體育賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師范技能、義工義教等方面豐富多彩的活動和所取得的成績。本書稿日志素材來自各學院及相關部門，為各學院、部門的年度活動記錄、2022年度廣州大學獲國家獎學金學生名單、2022年度十佳學生和先進班級介紹以及2022年度“學年禮”獲獎名單，同時附錄包括2022年度未收錄日志目錄。

吳開俊主編 ·教育 ·13.8萬字

你的名字，不止是全職媽媽
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你的名字，不止是全職媽媽

《你的名字，不止是全職媽媽》，是一位人類學學者對全職媽媽社群四五年持續(xù)參與、觀察、記錄和思考的紀實作品，也是社會學及人類學筆記，真實呈現全職媽媽的境遇，思索為什么會形成這樣的困境。反思和探索女性價值多元的可能性，回應一位全職媽媽的小心質疑：“難道我們女的就只能接受生娃帶娃養(yǎng)娃的命運？”回應她們流著眼淚發(fā)出的感慨：“這個社會怎么對全職媽媽這么不友好?！笨赡?，我的這本書就要回答，女性可以身處更加包容的社會，可以擁有更多可能的選擇，并不需要被某種命運綁縛。

馬威 ·社會學 ·13萬字

暨南文庫·新聞傳播學·變革與創(chuàng)新：中國報業(yè)轉型的市場邏輯
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暨南文庫·新聞傳播學·變革與創(chuàng)新：中國報業(yè)轉型的市場邏輯

本書是暨南文庫·新聞傳播學叢書之一，收錄了作者近20年來對中國傳媒市場化改革前沿創(chuàng)新實踐的觀察與思考，從機制創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新等，闡述中國報業(yè)轉型的市場邏輯，以及在輿論生態(tài)、傳媒格局、傳播方式發(fā)生巨變的當下，如何適應分眾化、差異化的傳播趨勢，如何以市場的邏輯應對傳媒市場出現的新問題。

張晉升 ·新聞傳播 ·13.7萬字

海洋漁業(yè)捕撈方式轉變的社會學研究
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海洋漁業(yè)捕撈方式轉變的社會學研究

21世紀被稱為“海洋的世紀”，海洋資源的重要性日益凸顯。本書從漁業(yè)政策、資源配置等角度分析市場和政策的力量是如何影響漁民的行為選擇的，而這種影響的結果不僅導致人與海洋的區(qū)隔，而且加劇了社會矛盾。傳統漁村的解體、信仰傳承的斷裂、漁民身份的喪失等，使我們看到海洋漁業(yè)的困境和海洋生態(tài)危機。而本書討論了海洋的可持續(xù)發(fā)展問題，認為只有調整政策、制衡社會力量才能避免異化現象的產生。

唐國建 ·社會學 ·16.6萬字

語言與語言生態(tài)研究
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語言與語言生態(tài)研究

本書從語言生態(tài)的五個方面展開研究：基于生態(tài)的語言接觸、融合和演化研究；語言社會使用情況的量化研究；語言生態(tài)資源數據庫研究及建設；不同國家和地區(qū)民族語言認同研究；地區(qū)性語言人才培養(yǎng)、文化交流、經貿活動和地區(qū)安全的語言保障研究。

邵宜主編 ·語言文字 ·11.4萬字

現時代的根本特點
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現時代的根本特點

本書就像康德的《從世界公民的觀點來看普遍歷史的觀念》（1784年）和黑格爾的《歷史哲學演講錄》（1822——1831）一樣，是從先進文明的全球化角度來考察人類歷史發(fā)展的邏輯的。在本書中，作者指明，每個民族的歷史既有其必然的發(fā)展趨勢，也有其偶然的變化形態(tài)，因此每個民族的成員應該既以世界公民的意識，也以愛國主義的態(tài)度看待和參與歷史進程。由此，本書不僅上繼了康德的傳統，而且下開了黑格爾的先河。費希特的歷史哲學在德國古典哲學的歷史觀的發(fā)展中是一個重要的階段。

(德)費希特 ·社會學 ·17.5萬字

當代漢語語法研究
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當代漢語語法研究

本書在現代漢語史的框架下，按作者對當代漢語發(fā)展線索及研究內容的劃分，分為普通話和港臺地區(qū)“國語”兩部分，從詞法和句法兩個方面，選擇若干最能代表當代漢語語法及其發(fā)展的現象進行了專題研究。在共時的深入描寫中結合了歷時的專題考察，在全面的定性分析中結合了細致的定量分析。書中既致力于問題的解決，同時也注重理論及方法的探討；既著眼于微觀層次的語法現象，同時也關注宏觀層面的整體研究及其可持續(xù)發(fā)展。本書總體而言是相關研究中深入而有特點的一部，堪稱當代漢語語法研究的總結、提高之作。

刁晏斌 ·語言文字 ·19.3萬字

政治系統視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態(tài)調查
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政治系統視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態(tài)調查

傳統時期，村寨是邊疆地區(qū)實現基層治理的場域，它孕育出邊疆地區(qū)實現有效治理的特殊制度。當下是歷史的延續(xù)，雖然傳統村寨社會形態(tài)已經不復存在，但作為一種文化現象，村寨制在一定程度上影響和制約著國家建構和鄉(xiāng)村治理。本書以西南邊疆地區(qū)景頗族村寨為研究對象，以政治系統論為分析工具，探討傳統時期邊疆的村寨制。主要考察傳統時期在國家能力不及的邊疆地區(qū)，處于特殊社會形態(tài)之中的邊疆村寨如何實現有效治理，透過村寨治理活動，從人類歷史演變歷程中考察村寨制這一特殊制度形態(tài)，試圖探尋隱藏在這政治事實背后的普遍規(guī)律。

龔麗蘭 ·社會學 ·14萬字

英特爾？未來教育項目教學應用優(yōu)秀成果集錦
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英特爾？未來教育項目教學應用優(yōu)秀成果集錦

受教育部教師工作司的委托，英特爾(中國)有限公司與中央電教館共同舉辦“2012英特爾＆reg未來教育項目表彰及應用成果展示活動”，本次“展示活動”共收到參評作品1170件，其中教學應用優(yōu)秀成果獎參評作品432件，經過專家評審，共評選出一等獎作品24件(基礎課程10件，核心課程14件)，并將教學應用優(yōu)秀成果獎一等獎結集出版，用以提高項目成果的推廣示范效應。此次結集出版的優(yōu)秀作品，從一個側面反映了幾年來項目實施的經驗成果。

王珠珠主編 ·教育 ·15.9萬字

制造性別：現代中國的性別傳播
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制造性別：現代中國的性別傳播

本書著力于現代媒介對中國性別觀念的改造、生產與傳播的歷史研究。作者旁征博引了建構現代性別觀念的諸多媒介——電影、電視、報刊以及政治宣傳畫等，全面論述了20世紀的中國如何以國族觀念、政治意識形態(tài)和資本權力等宏大敘事，來包裝和制造人們的性別觀念的歷程，清晰地呈現了性別與現代性權力的互動關系和生產機制。

王青亦 ·社會學 ·10萬字

數字化教育：基于大數據和智能化場景應用下的教育轉型與實戰(zhàn)
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數字化教育：基于大數據和智能化場景應用下的教育轉型與實戰(zhàn)

作者在創(chuàng)作本書時，參考了大量數字化教育方面的政策文件、論文、書籍等，深受數字化教育領域內專家、學者的啟發(fā)，對數字化教育發(fā)展歷程、現狀及未來趨勢等進行了系統梳理，并結合了當下的社會環(huán)境背景，將全書共分為后疫情時代的數字化教育變革、數字化教育的現狀與趨勢、企業(yè)大學的數字化轉型、大數據教育、云計算教育、移動學習、數字化教育企業(yè)的商業(yè)模式、數字化教育企業(yè)的營銷方式等八大組成部分，對數字化教育基本理念、體系架構、教育發(fā)展戰(zhàn)略與落地路徑、實踐應用等方面進行了全方位、立體化的深入剖析，冀望能夠幫助讀者、教育機構，特別是教育行業(yè)的中小企業(yè)決策者們提高對數字化教育的認知水平，找到更為契合當下教育環(huán)境的數字化教育項目實施方式，使企業(yè)能夠在當下這個教育變革轉型的關鍵時期搶得先機，更好地生存、發(fā)展下去。

湯彪 ·教育 ·11.6萬字

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