好玩又能赚钱的手游

面子被魯迅譽為中國人的“精神綱領(lǐng)”，但西方人亦有“face”這樣的表達(dá)，可見這種文化現(xiàn)象并非中國人所獨有。前人研究雖基于不同學(xué)科背景，但都囿于“互動情境”中來闡釋面子本質(zhì)，而人際互動過程中，交際雙方站在各自立場，出于不同行為動機完全可能對面子內(nèi)涵有不同理解。本書試圖秉承哲學(xué)與語言學(xué)的交叉研究，徹底跳出“面子在互動中產(chǎn)生”的舊思維定勢，擯棄先前面子理論研究的對象化傾向，在理論層面厘清目前中外面子研究的共同癥結(jié)，依托法國現(xiàn)象學(xué)前沿理論——MichelHenry（米歇爾·亨利）生命現(xiàn)象學(xué)闡釋中法面子本質(zhì)共性，從現(xiàn)象學(xué)高度重新求索面子本質(zhì)。

·13.5萬字

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中學(xué)歷史教學(xué)智慧（第二輯）

本書由17篇論文組成，其中16篇是廣西民族大學(xué)歷史系本科生與學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)碩士生的論文，內(nèi)容涉及學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、批判性思維、深度學(xué)習(xí)、主題教學(xué)、教師專業(yè)閱讀、紅色研學(xué)、史料教學(xué)、問題教學(xué)、大概念教學(xué)、課后作業(yè)等。有的旨在闡發(fā)舊題新知，有的重在探究時題新意，有的則從小處精研以窺斑見豹，有的從大處立論以廓清迷思。它們共同的特征是在尊重學(xué)情的前提下，運用適宜的理論或方法，著重對學(xué)生“思想技術(shù)”的培養(yǎng)，進(jìn)而臻于“立德樹人”的目標(biāo)。本書從不同角度論述歷史學(xué)科教學(xué)的特點和方法，具有現(xiàn)實意義。

·19.5萬字

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教師的AI助手：AIGC輔助教育與教學(xué)

這是一本AI教育教學(xué)的入門手冊與實用指南，不僅能為讀者提供前沿的知識與實用的工具，還可成為讀者探索AI世界的助手與伙伴，助力學(xué)生和教師真正邁入人工智能時代。本書共8章，分為兩大部分：理念與趨勢：首先，從數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和其對教育的影響開始，剖析AI浪潮對知識與學(xué)習(xí)提出的全新要求；接著，探討AI時代下人才需要具備的核心能力，包括批判性思維、創(chuàng)造性解決問題的能力、數(shù)字素養(yǎng)、人機協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力；同時，分析AI時代教師職業(yè)發(fā)展的新方向，為教育工作者提供前瞻性的職業(yè)思考。技術(shù)與應(yīng)用：全面展示AI在教育中的具體應(yīng)用場景和工具操作。從生成式AI的簡介，到AI在教育中的各種具體應(yīng)用，如智能教學(xué)材料生成、文檔處理、繪圖、思維導(dǎo)圖制作，以及科研輔助，涵蓋了豐富的AI教育工具。此外，本部分還介紹了AI在音視頻處理、智能體等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，幫助讀者理解和掌握AI技術(shù)的實際操作方法。

·7.2萬字

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我們的大學(xué)：廣州大學(xué)教師人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、傳承文明錄（2020）

本書采用通訊稿的形式，將2020年廣州大學(xué)老師們的行跡記錄下來，讓大家了解他們在辦好社會主義大學(xué)的科研、教學(xué)、服務(wù)社會、傳承文明等方面是如何做出努力的，如老師們在新冠肺炎疫情來臨前后的積極應(yīng)變、在學(xué)術(shù)科研方面的上佳表現(xiàn)、在面對危急困難事件的大愛善行等。本書體現(xiàn)了廣州大學(xué)的老師們正在努力做“四有”好老師，正在努力做塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，正在努力做“四個相統(tǒng)一”的踐行者，彰顯了廣州大學(xué)在百年未有之大變局中用自己應(yīng)有的方式詮釋了一個命運共同體和學(xué)術(shù)共同體的時代內(nèi)涵。

·8.2萬字

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中國傳媒經(jīng)濟發(fā)展報告（2020）

《中國傳媒經(jīng)濟發(fā)展報告（2020）》以中國傳媒大學(xué)傳媒經(jīng)濟研究所（IME）為核心，聯(lián)合國內(nèi)學(xué)界、業(yè)界、政府部門等眾多專家編寫而成。本書針對中國傳媒經(jīng)濟發(fā)展中的重要問題進(jìn)行研究和分析，積極探索傳媒內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新、傳媒市場發(fā)展、傳媒新業(yè)態(tài)、傳媒規(guī)制、學(xué)術(shù)教育等層面的問題，深入挖掘2019年中國傳媒經(jīng)濟的年度熱點、最新動態(tài)、創(chuàng)新業(yè)態(tài)，并對2020年傳媒經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行展望。

·20.8萬字

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政治系統(tǒng)視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態(tài)調(diào)查

傳統(tǒng)時期，村寨是邊疆地區(qū)實現(xiàn)基層治理的場域，它孕育出邊疆地區(qū)實現(xiàn)有效治理的特殊制度。當(dāng)下是歷史的延續(xù)，雖然傳統(tǒng)村寨社會形態(tài)已經(jīng)不復(fù)存在，但作為一種文化現(xiàn)象，村寨制在一定程度上影響和制約著國家建構(gòu)和鄉(xiāng)村治理。本書以西南邊疆地區(qū)景頗族村寨為研究對象，以政治系統(tǒng)論為分析工具，探討傳統(tǒng)時期邊疆的村寨制。主要考察傳統(tǒng)時期在國家能力不及的邊疆地區(qū)，處于特殊社會形態(tài)之中的邊疆村寨如何實現(xiàn)有效治理，透過村寨治理活動，從人類歷史演變歷程中考察村寨制這一特殊制度形態(tài)，試圖探尋隱藏在這政治事實背后的普遍規(guī)律。

·14萬字

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暨南鎏金歲月

這是一本關(guān)于記憶的書，書中共收錄了40余篇不同階段師生撰寫的回憶性文章，都是他們各自的親身經(jīng)歷。根據(jù)暨南辦學(xué)歷程、名師故事、同窗情誼、校園風(fēng)光共分成四章。第一章“忠信報家國篤敬矢求知”主要記錄了暨大在廣州重建、復(fù)辦時期篳路藍(lán)縷的奮斗歷程，彰顯了暨南精神。第二章“一生筆墨千秋業(yè)言傳身教為師范”主要展現(xiàn)了暨南名師們言傳身教的師生故事。第三章“憶同學(xué)少年追往昔之事”主要分享了與相濡以沫的同窗、摯友相處的喜悅和感動。第四章“湖亭映學(xué)苑，風(fēng)光無限好”主要呈現(xiàn)了暨南園里讓師生們印象深刻、流連忘返的建筑和風(fēng)景。這些親歷者不僅記錄下珍貴回憶，見證學(xué)校的發(fā)展，也勉勵暨南學(xué)子和新青年奮發(fā)有為、反哺母校，為國家和社會做貢獻(xiàn)。

·12萬字

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基于新媒體的高校德育教育創(chuàng)新研究

本書是一本關(guān)于新媒體高校德育教育創(chuàng)新的專著，新媒體對高校的影響力無處不在，無時不在；新媒體既影響到高校校園文化的建設(shè)，也影響著高校思想政治教育環(huán)境的發(fā)展。本書從新媒體時代大學(xué)生德育的形態(tài)角度著手，通過分析新媒體的應(yīng)用，主要講述了當(dāng)前新媒體時代對高校德育教育所產(chǎn)生的影響，探索新媒體在高校德育教育中創(chuàng)新實施路徑，為高校德育教育工作的創(chuàng)新尋找全新方向，從而實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。一直以來，我國高校對于德育教育都很重視。本書適用于高校思想政治教育人員參閱。

·17.6萬字

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產(chǎn)教融合下的教學(xué)質(zhì)量管理

本書從產(chǎn)教融合的角度，探索高職教育中的教學(xué)質(zhì)量管理。作者從教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量評價體系、產(chǎn)業(yè)學(xué)院評價體系、產(chǎn)業(yè)學(xué)院質(zhì)量保證體系、專業(yè)評價體系、課程評價體系、教師評價體系幾個方面，論述高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何在緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和市場發(fā)展的客觀情況實施質(zhì)量管理，從而提高學(xué)生社會競爭力，更好地適應(yīng)市場對人才的需求和要求。本書也引進(jìn)、介紹了德國、美國、英國和日本的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院質(zhì)量管理的法規(guī)、措施、評價體系，并總結(jié)了發(fā)達(dá)國家完善的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理制度和人才培養(yǎng)模式，為我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒。

·16.5萬字

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陶行知：為教育的一生

本書擷取陶行知教育論著中關(guān)于生活教育、教師教育、創(chuàng)新教育、教師自我修養(yǎng)等方面的精華文章，較為全面地介紹了陶行知的核心教育思想和教育實踐，涵蓋了陶行知先生對教育、教師及實際教學(xué)工作的思想精髓，是一本廣大教育工作者可以從中汲取教育智慧的經(jīng)典教育讀本，對教師提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)修為大有助益。

·8.8萬字

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成都老年人口發(fā)展報告

本書具體包括成都人口老齡化基本現(xiàn)狀、成都老年人口健康狀況與健康行為、成都老年人口社會經(jīng)濟地位與勞動參與、成都老年人口婚姻與家庭結(jié)構(gòu)、成都老年人口代際關(guān)系與非正式照料、成都老年人口社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)利用、成都老年人口社會參與、成都老年人口居住環(huán)境及適老化改造需求、成都老年人口死亡態(tài)度分析九個實證章節(jié)。本書綜合運用第七次全國人口普查微觀數(shù)據(jù)（2020年）和成都市老年社會追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)（2023年基線數(shù)據(jù)），對成都（含大成都范圍內(nèi)的23個區(qū)、市、縣）老年人口的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)進(jìn)行了展示，為分析成都人口老齡化現(xiàn)狀與問題，并制定和完善多層次養(yǎng)老服務(wù)體系與老齡友好型社會提供參考。

·10.7萬字

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文化視域中的高校德育研究

新時代新使命，高校德育要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高校德育要面對新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，尋求新路徑，達(dá)到新境界。探索“怎樣培養(yǎng)人”，做到育人思維創(chuàng)新、育人內(nèi)容創(chuàng)新、育人環(huán)境創(chuàng)新，提升德育品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生做到知行合一，實現(xiàn)鑄魂育人的教育宗旨。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，對高校德育教育也提出了新的要求。本書從高校德育教育的角度出發(fā)，具體闡述新時代德育的內(nèi)容。首先分析了高校德育的基礎(chǔ)知識、高校德育文化的構(gòu)成及體系；其次講述了高校德育的理念機制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新及隊伍建設(shè)創(chuàng)新；最后分析了高校德育的環(huán)境、實踐途徑及文化與德育的價值等內(nèi)容。

·16.7萬字

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影視媒介語境中的跨文化傳播

本書是在影視媒介語境下探討跨文化傳播現(xiàn)象，以案例分析為依托對國內(nèi)外影視媒介中的跨文化實踐與理論進(jìn)行梳理分析。首先，對跨文化傳播現(xiàn)象進(jìn)行歷史溯源，并介紹了影視媒介語境下的跨文化傳播特點，強調(diào)影視媒介的特性及其與跨文化傳播間的相互作用。其次，基于豐富的影視媒介案例，從不同的理論視角逐一分析了跨文化傳播實踐中的一系列問題，包括文化價值體系、文化霸權(quán)、文化偏見、文化差異、文化符號、文化融合、文化認(rèn)同、跨文化沖突、跨文化適應(yīng)、跨文化接納等。最后，聚焦中國借由各類影視媒介進(jìn)行的對外傳播實踐，希冀為中國未來的跨文化傳播和國際傳播提供參考。

·17.7萬字

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當(dāng)代中小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展研究

當(dāng)代中小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展研究以中國當(dāng)代教育改革的實踐為客觀根據(jù)，以現(xiàn)代教學(xué)思想為靈魂，深入探索我國中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展規(guī)律，目的在于喚醒廣大中小學(xué)教育工作者教學(xué)改革創(chuàng)新的意識，運用有關(guān)理論和方法分析和解決中小學(xué)教學(xué)中的問題，培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。全書主要內(nèi)容包括教學(xué)改革的理論與社會背景、當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育改革實驗研究、當(dāng)代中國教學(xué)改革案例、教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展、當(dāng)代教學(xué)改革的基本特征與走向等。本書可供師范院校教師教育專業(yè)作為教材使用，也可作為教師職后培訓(xùn)、教育行政管理人員及一般讀者了當(dāng)代中小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的讀物。

·24.6萬字

會員

基于互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

本書從為讀者提供實戰(zhàn)化啟發(fā)角度出發(fā)，系統(tǒng)化地為讀者講述高校思想政治教育的基礎(chǔ)理論研究、新時代高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)原則與理念、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)模式與方法、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校思政教育平臺的拓寬研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校思政教育隊任建設(shè)研究、高校思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展、智能手機載體建設(shè)在高校思想政治教育中的應(yīng)用、主題網(wǎng)站建設(shè)在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究、基于云課堂的教學(xué)模式研究、高職思政云課堂教學(xué)研究等知識點。通過閱讀本書，讀者將熟練掌握高校思想政治教育工作所需的實戰(zhàn)技能，對個人工作能力提升及發(fā)展具有重要意義。

·15.3萬字

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)探究

在當(dāng)今日新月異的社會，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)問題愈加引人關(guān)注。對于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃不再僅僅是遠(yuǎn)期的抽象概念，更是與他們即將面對的挑戰(zhàn)緊密相連。如何在這個競爭激烈的職場中找到定位是大學(xué)生需要深思熟慮的問題。基于此，本書首先探究大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點與目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、重要意義；其次，圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知展開論述；再次，研究大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施；最后，對大學(xué)生就業(yè)觀念與就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)技巧與權(quán)益保障進(jìn)行全面分析。本書旨在為大學(xué)生提供一站式的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，使他們能夠更加明智、有序地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并最終實現(xiàn)理想的職業(yè)目標(biāo)。

·15.9萬字

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高校思政課混合教學(xué)模式創(chuàng)新探索

本書以思想政治課混合式教學(xué)為研究對象。首先，闡述高校思政課教學(xué)應(yīng)遵循的原則，對高校思政課教學(xué)質(zhì)量的把握和對高校思政課教學(xué)內(nèi)容的處理，以學(xué)生為中心的課堂發(fā)展、高校思政課以學(xué)生為中心的對策；其次，通過課堂資源、校園資源、社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資源的交互融通，使得課堂、校園、社會、網(wǎng)絡(luò)整合為有機整體互相促進(jìn)，旨在打破教師滿堂灌等固定教學(xué)模式的同時，將思政實踐教學(xué)落到實處，進(jìn)而強化社會實踐的立德功能。本書理論與實踐相融合，不斷探索完善更高質(zhì)量的思政課教學(xué)模式，適合相關(guān)研究者參考。

·17.3萬字

會員

筑夢之路：大學(xué)生紅色主題實踐教程

本書緊密圍繞中國共產(chǎn)黨百余年的光輝歷程，結(jié)合高校教育教學(xué)的實際需求，將學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的具體行動，并進(jìn)一步拓展認(rèn)識視野、提高學(xué)生實踐能力。全書分為十個章節(jié)，每章均設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“要點歸納”“知識百科”“課堂實踐”“同步練習(xí)”五大板塊，這些板塊的設(shè)置旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握理論知識，提升實踐能力。本書將理論學(xué)習(xí)與課堂實踐緊密結(jié)合，深入挖掘教育內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重實踐育人，旨在引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生在思想和行動上積極投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)之中。

·11.6萬字

會員

紅色文化在思政課程中的創(chuàng)新應(yīng)用與實踐

本書是一部高校思想政治教育研究的學(xué)術(shù)著作。書中內(nèi)容以馬克思主義的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以中國共產(chǎn)黨百年精神為指導(dǎo)，以高校思想政治教育的核心概念為邏輯起點，針對網(wǎng)絡(luò)時代下的思想政治教育變革、輿論環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同，以及思想政治教育中的紅色基因傳承等多方面的問題，展開了深入研究和詳細(xì)論述。本書內(nèi)容翔實、貼合實際，力求將理論與實踐相結(jié)合，以便改革和完善高校思想政治教育的內(nèi)容和方法，增強新時代大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)同感，提高高校思想政治教育的合理性和實效性，為未來中國特色社會主義建設(shè)提供合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

·17.8萬字

會員

筑夢未來：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與實踐

就業(yè)是民生之本。國家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2021年8月，國務(wù)院印發(fā)的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》提出，“十四五”時期，實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，是推動高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，是踐行以人民為中心發(fā)展思想、扎實推進(jìn)共同富裕的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為社會職業(yè)指導(dǎo)工作的重要組成部分，也是高校完成高層次專門人才培養(yǎng)社會責(zé)任的重要環(huán)節(jié)。黨的二十大報告強調(diào)，“高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的職責(zé)和使命”，要“堅持系統(tǒng)觀念，科技強國、人才強國和教育優(yōu)先”，高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的園地，高校通過開展就業(yè)指導(dǎo)課程，對大學(xué)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo)，不僅可以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，確定合理的就業(yè)目標(biāo)，順利就業(yè)并適應(yīng)社會發(fā)展的需要，還能更好地落實和實施國家“教育強國、科技強國、人才強國”的指導(dǎo)方針，助力社會的發(fā)展與穩(wěn)定。全書共分七個章節(jié)，包括就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇與就業(yè)心理、應(yīng)聘技巧與職場禮儀、就業(yè)流程與就業(yè)權(quán)益、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力以及職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。

·15.2萬字

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現(xiàn)象學(xué)視域下中西方面子觀會通研究