兒童教育心理學(xué)
兒童在成長的過程中會出現(xiàn)各式各樣的問題，問題兒童的“不良”行為只是問題的表面現(xiàn)象。奧地利心理學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家阿德勒基于《自卑與超越》的思想，從個體心理學(xué)的人格統(tǒng)一性和整體性出發(fā)，引用延展中的具體案例，講述了人類的發(fā)展是一個不斷追求完善自我的過程。不少兒童由于心理發(fā)育不成熟，過度追求優(yōu)越感而造成性格扭曲。對于兒童為了補償自卑而追求優(yōu)越感的心理，他提出了相應(yīng)的教育方式，對家長和老師而言意義重大，值得每位教育者用心閱讀和借鑒。
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